2020 陜西公務(wù)員考試：如何巧解公務(wù)員考試行測(cè)中動(dòng)物世界的追及問(wèn)題 在公務(wù)員考試行測(cè)的行程問(wèn)題中，相遇問(wèn)題與追及問(wèn)題可謂是“元老級(jí)”基礎(chǔ)題型，其中，追及問(wèn)題盡管很基礎(chǔ)，但如果涉及動(dòng)物世界，還是讓好多考生摸不著頭腦，搞不清楚關(guān)系，不知道從何下手。今天中公教育專家就告訴大家如何巧解動(dòng)物世界的追及問(wèn)題。

　【例題 1】草原上獅子發(fā)現(xiàn)前方 60 米出有一只羚羊，獅子開(kāi)始朝羚羊方向撲去，羚羊立即逃跑。獅子的步子大，它跑 4 步的路程羚羊要跑 5 步;但是羚羊的動(dòng)作快，它跑 13 步的時(shí)間獅子只能跑 11步，則獅子要跑( )米才能追上羚羊。

　A.900 B.1000 C.1100 D.1200 【中公解析】從題干來(lái)看，這是一道典型的追及問(wèn)題。追及距離明確，為 60 米。在解答數(shù)學(xué)運(yùn)算題目時(shí)，一定要特別關(guān)注題干中的“不變量”來(lái)尋求解題思路。在整個(gè)追及的過(guò)程中，獅子、羚羊所奔跑的時(shí)間是相同的這很容易讓我們聯(lián)想到：時(shí)間一定時(shí)，速度與路程成正比。恰巧這道題讓我們求的就是路程，即獅子奔跑的路程，所以解題的關(guān)鍵就在于根據(jù)題目的已知條件求出獅子與羚羊的速度之比。

　如何來(lái)求獅子與羚羊的速度之比呢?在行程問(wèn)題中最基本的公式為：速度=路程÷時(shí)間。因此要求出速度之比，只需要求出在單位時(shí)間內(nèi)獅子與羚羊所奔跑的距離之比即可。假設(shè)獅子的步距為 5(特值法)，則羚羊步距為 4(比例法);則在獅子跑了 5×11=55 時(shí)，羚羊跑了 4×13=52，因此獅子與羚羊的速度之比為 55:52。

　由于速度之差：獅子的速度=追及距離：獅子奔跑的距離，因此獅子奔跑的距離為

　米，因此選項(xiàng) C 正確。在這道例題中，突破口就是追及時(shí)間一定，速度與路程成正比。

　【例題 2】一只野兔逃出 80 步后，狼才追它，野兔跑 8 步的路程，狼只需要跑 3 步;而狼跑出 4步的時(shí)間，兔子可跑 9 步。則狼至少要跑( )步才能追上兔子。

　A.162 B.192 C.432 D.512 【中公解析】看到題干中出現(xiàn)了步幅之比與時(shí)間之比的描述，很容易根據(jù)特值法先計(jì)算出在時(shí)間相同情況下，狼與野兔的速度之比為 8×4:3×9=32:27。

　例 2 與例 1 提問(wèn)方式出現(xiàn)了微妙的變化：在例題 1 中，衡量距離的長(zhǎng)度用的單位是“米”;而在例題 2 中需要用狼步作為衡量“單位”。因此，我們需要將追及距離用狼步來(lái)表示。由于“野兔跑 8步的路程，狼只需要跑 3 步”，所以兔子跑了 80 步的距離，狼步需要 30 步。這里再次運(yùn)用了正比思想。故追及距離為 30 狼步。

　由于速度之差：狼的速度=追及距離：狼奔跑的距離，因此狼為了追上兔子需要奔跑的距離為

　狼步。選項(xiàng) B 正確。

　從中公教育專家列舉的兩道例題中可知，巧解動(dòng)物世界追及問(wèn)題的關(guān)鍵在于：抓住不變量，反復(fù)運(yùn)用正比思想。所以，看似復(fù)雜的“文字問(wèn)題”在數(shù)學(xué)思維的作用下都可以轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單明了的數(shù)學(xué)關(guān)系，這便是數(shù)學(xué)的魅力所在。

　2016 陜西公務(wù)員考試：如何提高公務(wù)員考試行測(cè)削弱加強(qiáng)型題的準(zhǔn)確率

　對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷中的削弱和加強(qiáng)型題目屬于易錯(cuò)題型，為了廣大考生能夠在公務(wù)員考試中獲得更高的分?jǐn)?shù)，在此中公教育專家給大家總結(jié)了近幾年公務(wù)員考試中出現(xiàn)的削弱加強(qiáng)型題目以及解題思路及常用的技巧方法，希望能有所幫助。

　一、明確問(wèn)法，注意問(wèn)法中的否定詞及“除了” 考場(chǎng)上氣氛比較緊張，很多考生做錯(cuò)題目的原因是沒(méi)有看清楚問(wèn)法。在審問(wèn)法的過(guò)程中大家要注意否定詞和“除了”，要明確是選項(xiàng)是否能削弱或者加強(qiáng)。

　例如：

　1、“以下哪項(xiàng)能夠質(zhì)疑題干，除了：”這種問(wèn)法是讓大家選擇一個(gè)不能削弱題干結(jié)論，即把能削弱的選項(xiàng)排除，選擇無(wú)關(guān)項(xiàng)或者加強(qiáng)項(xiàng)。

　2、“以下哪項(xiàng)能夠加強(qiáng)題干，除了：”這種問(wèn)法是讓大家選擇一個(gè)不能加強(qiáng)題干結(jié)論，即把能加強(qiáng)的選項(xiàng)排除，選擇無(wú)關(guān)項(xiàng)或者削弱項(xiàng)。

　二、分析題干，明確題干的論據(jù)和結(jié)論的主要內(nèi)容 有些邏輯題目比較長(zhǎng)，并且?jiàn)A雜其他專業(yè)知識(shí)，這個(gè)時(shí)候題干往往不太好理解。碰到這樣的題目，大家千萬(wàn)不要受題干中專業(yè)知識(shí)的影響，只需要把題干的主要觀點(diǎn)及論據(jù)找到概括出來(lái)即可，不用深入研究專有名詞具體的含義。

　三、�？嫉南魅醴椒� 1、與題干結(jié)論相反的事實(shí)削弱——事實(shí)反例 在選購(gòu)地板時(shí)，消費(fèi)者都很關(guān)心地板散發(fā)的氣味，因?yàn)榈匕宓拇碳ば詺馕稄?qiáng)往往是有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的一種表現(xiàn)。最近有一種據(jù)稱是香味環(huán)保地板贏得了不少消費(fèi)者的青睞。銷售人員聲稱地板散發(fā)的香味可以消毒殺菌，去除空氣中的異味。當(dāng)銷售人員在推銷這種產(chǎn)品時(shí)，往往會(huì)拿來(lái)幾種不同的地板，讓有購(gòu)買意向的消費(fèi)者聞一聞，并指出散發(fā)著清香氣味的地板，即是香味環(huán)保地板。

　以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱銷售人員的觀點(diǎn)? A.事實(shí)上，由于木材本身的氣味以及受制造工藝所限，地板或多或少都帶有一定的刺激性氣味 B.氣味并不是判別地板是否環(huán)保唯一標(biāo)準(zhǔn)，除氣味外，消費(fèi)者更關(guān)心地板中有機(jī)揮發(fā)物的含量 C.到目前為止，國(guó)家有關(guān)部門還沒(méi)有出臺(tái)香味環(huán)保地板的專門標(biāo)準(zhǔn)，所謂的“香味”不過(guò)是廠家炒作的概念 D.檢驗(yàn)證明，不少?gòu)S商是通過(guò)在地板中添加大量香精等化學(xué)助劑來(lái)達(dá)到掩蓋或者中和刺激性氣味的目的 【答案】D 【中公解析】可能性推理削弱型。銷售人員的觀點(diǎn)：指出散發(fā)著清香氣味的地板是香味環(huán)保地板。要想削弱銷售人員的觀點(diǎn)得說(shuō)明這種香味不是地板本身的味道，并不環(huán)保。A 選項(xiàng)解釋地板有刺激性氣味的原因?qū)儆诮忉岉?xiàng)，不能削弱;B 選項(xiàng)氣味不是唯一標(biāo)準(zhǔn)與題干論證無(wú)關(guān)屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。C 選項(xiàng)沒(méi)有專門標(biāo)準(zhǔn)也屬于無(wú)關(guān)項(xiàng);D 選項(xiàng)說(shuō)明這種香味地板中的香味是后添加的不是環(huán)保地板，事實(shí)反例削弱銷售人員的觀點(diǎn)。

　2、題干中結(jié)論是因果關(guān)系——另有他因 克山病是一種原因未明的地方性心肌病，某省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，此時(shí)居民飲食結(jié)構(gòu)單一，營(yíng)養(yǎng)缺乏。1978 年以后，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少，達(dá)到基本控制標(biāo)準(zhǔn)。一些研究者據(jù)此推測(cè)，營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。

　如果以下各項(xiàng)為真，哪項(xiàng)不能質(zhì)疑上述推論? A.1978 年前農(nóng)村生活水平普遍較低，但克山病僅在個(gè)別地方出現(xiàn) B.原來(lái)克山病病區(qū)的土壤、水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大變化 C.一些生活水平高的地區(qū)，也出現(xiàn)過(guò)克山病病例 D.通過(guò)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，無(wú)法治愈克山病 【答案】D 【中公解析】可能性推理削弱型，選擇不能削弱的選項(xiàng)。題干結(jié)論：營(yíng)養(yǎng)缺乏導(dǎo)致克山病發(fā)病(屬于因果關(guān)系)。A 選項(xiàng)以前生活水平低缺營(yíng)養(yǎng)但發(fā)病只有個(gè)別地區(qū)，所以克山病不是由營(yíng)養(yǎng)缺乏引起的，可以削弱題干;B 選項(xiàng)土壤、水質(zhì)變化造成的克山病，屬于另有他因也能削弱題干。C 選項(xiàng)生活水平高營(yíng)養(yǎng)好也得克山病，事實(shí)反例也能削弱;D 選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是治愈問(wèn)題與題干中患病的原因沒(méi)有關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)不能削弱題干。

　2016 陜西公務(wù)員考試行測(cè)備考：邏輯判斷之二難推理 在公務(wù)員行測(cè)考試中，正常的邏輯判斷的假言命題推理形式只要按照推理的規(guī)則來(lái)寫的話，就能夠按照正常的推出形式進(jìn)行推導(dǎo)。但是有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)在題干中出現(xiàn)了一些矛盾或者是沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的邏輯推理情況，這些按照正常的邏輯關(guān)系不能拿下的情況下，就要考慮特殊的推理形式——二難推理。下面中公教育專家從一道典型的例題來(lái)看看這樣題目的解題思路。

　濱海市政府決定上馬一項(xiàng)園林綠化工程，政府有關(guān)部門在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，就特色樹(shù)種的選擇問(wèn)題形成如下幾項(xiàng)決定：

　(1)樟樹(shù)、柳樹(shù)至少選擇一樣; (2)如果不種桂樹(shù)，那么就要種雪松; (3)如果種柳樹(shù)，那么就要種桃樹(shù); (4)桃樹(shù)、雪松至少要舍棄一樣。

　據(jù)此，可以推出該市應(yīng)選擇的特色樹(shù)種是( )。

　A.柳樹(shù)或者桃樹(shù) B.樟樹(shù)或者桂樹(shù) C.雪松或者柳樹(shù) D.雪松或者樟樹(shù) 這道題目按照正常的解析是不能快速拿下的，有些考生發(fā)現(xiàn)不了題干中的聯(lián)系，就直接采取了代入排除法，但是發(fā)現(xiàn) BD 兩個(gè)都可以，然后，然后就只能靠蒙了。

　其實(shí)這道題確實(shí)不是普通的假言命題。首先我們寫出題干所給條件的推出關(guān)系，可以得出：

　(1)樟樹(shù)或柳樹(shù); (2)不種桂樹(shù)→種雪松; (3)種柳樹(shù)→桃樹(shù); (4)不種桃樹(shù)或不種雪松。

　然后比較這幾個(gè)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)(4)中的兩個(gè)要素分別和(2)和(3)中有聯(lián)系，所以應(yīng)該從這個(gè)方面入手，使用逆否轉(zhuǎn)換(2)和(3)就得到了如下的關(guān)系：

　(5)不種雪松→種桂樹(shù); (6)不種桃樹(shù)→不種柳樹(shù); 然后(4)(5)(6)在一起就構(gòu)成了一個(gè)二難推理的形式，可以得到種桂樹(shù)或不種柳樹(shù)，再結(jié)合(1)發(fā)現(xiàn)不種柳樹(shù)就要種樟樹(shù)，進(jìn)而得到正確的答案應(yīng)該是種樟樹(shù)或桂樹(shù)，答案是 B 項(xiàng)。

　對(duì)于這種二難推理的形式，一般的表現(xiàn)為兩個(gè)假言命題和一個(gè)選言命題，而假言命題的前件剛好是選言命題的組成部分，這種情況下就可以直接得到兩個(gè)假言命題的后件所組成的選言命題作為結(jié)果了。所以總結(jié)出題型的特點(diǎn)，這樣的題目也就迎刃而解了。

　2016 陜西公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)分析：微信朋友圈成投票圈 【背景】

　隨著微信朋友圈越來(lái)越成為人們的社交方式，微信朋友圈里的怪現(xiàn)象也越來(lái)越多，朋友圈投票便是其一。微信朋友圈的各種投票活動(dòng)，讓人不勝其煩，最美教師、最美導(dǎo)師、最美護(hù)士、最美少年、最美醫(yī)生、最美警察，不一而足。以公眾微信號(hào)的方式開(kāi)展投票評(píng)選活動(dòng)，本意是用一個(gè)更大的平臺(tái)來(lái)擴(kuò)大活動(dòng)的影響，也讓更多的人有機(jī)會(huì)投票。然而，與公眾賬號(hào)投票現(xiàn)象相伴的是朋友圈里的各種“拉票”、“拜票”現(xiàn)象，為了給自己的親戚朋友拉票，微友們?cè)谂笥讶�里各種轉(zhuǎn)發(fā)+賣萌+致謝。這是我們?cè)谖⑿排笥讶ΤＲ?jiàn)的拉票、拜票方式。調(diào)查顯示，近四成受訪者的朋友圈經(jīng)常出現(xiàn)求投票的鏈接，有受訪者表示曾經(jīng)參與過(guò)朋友圈投票，也有受訪者認(rèn)為“綁架式”朋友圈投票讓人煩惱。

　》》點(diǎn)擊查看更多申論熱點(diǎn)分析 【影響】

　這樣的投票方式從某種程度上扭曲了投票的本意，使人們看到投票就厭煩，甚至避而遠(yuǎn)之。從社會(huì)角度和道德角度來(lái)說(shuō)，這種拉票行為會(huì)帶來(lái)一系列負(fù)面影響，尤其是對(duì)少年兒童的人格塑造和品德培養(yǎng)產(chǎn)生不良作用。主辦方想利用微信平臺(tái)擴(kuò)大影響力，省時(shí)省力省錢，提高公眾的關(guān)注度，看似是讓第三方來(lái)客觀評(píng)價(jià)參賽者，但是，拉票行為評(píng)選出來(lái)的結(jié)果并不是真實(shí)客觀的，是一種虛假行為。這會(huì)養(yǎng)成孩子不誠(chéng)實(shí)守信的惡性，會(huì)增加孩子的虛榮心，養(yǎng)成不勞而獲的惡習(xí)。從個(gè)人信息安全而言，參加評(píng)選者的聯(lián)系方式可能被參與者亂用，而那些投票、砍價(jià)的其他讀者有時(shí)也被要求用微信號(hào)登錄，相當(dāng)于騙取了更多粉絲，未來(lái)也可以推送廣告，且面臨著個(gè)人信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。

　【對(duì)策】

　中公教育專家總結(jié)如下對(duì)策: 首先，正確看待朋友圈投票，理性對(duì)待，不能把利益看得過(guò)重。

　其次，保護(hù)好個(gè)人信息。一旦發(fā)現(xiàn)投票鏈接需要輸入個(gè)人信心，謹(jǐn)慎對(duì)待，避免不要的經(jīng)濟(jì)損失，以及個(gè)人信息的泄露。

　第三，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的各種投票活動(dòng)應(yīng)看清讓孩子參與此投票活動(dòng)的目的和意義是什么，使孩子得到鍛煉不僅僅從投票，也可以通過(guò)其他的方式來(lái)使孩子得到鍛煉。

　最后，政府相關(guān)部門也應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的政策法規(guī)，規(guī)范朋友圈投票這一行為。

　2016 陜西公務(wù)員考試：如何找到申論的“采分點(diǎn)” 公務(wù)員考試中，很多考生抱怨申論的復(fù)習(xí)沒(méi)有可操作性，寫了很多字，但是得分卻少的可憐，自認(rèn)為寫的比較正確，但比較標(biāo)準(zhǔn)答案后，能夠?qū)ι系囊�點(diǎn)少之又少，這讓很多考生對(duì)于考試中申論的怎么復(fù)習(xí)有很多疑問(wèn)。其實(shí)對(duì)于申論也有具體的采分點(diǎn)，那么怎么才能找到這些采分點(diǎn)，獲得高分，下面中公教育專家就介紹幾種情況。

　一、抄出重點(diǎn)，語(yǔ)言規(guī)范 無(wú)論是國(guó)考還是省考，申論材料的字?jǐn)?shù)都在 5000 字以上居多，那么很多采分點(diǎn)都在材料的字里行間，關(guān)鍵是如何找到，其中概括性最強(qiáng)的，語(yǔ)言較為規(guī)范的詞匯和短語(yǔ)，一般都是采分點(diǎn)，比如：

　請(qǐng)概括，我國(guó)教育體制存在的問(wèn)題。

　1、我國(guó)教育體制存在一定的問(wèn)題，東部地區(qū)和西部地區(qū)教育資源不均衡，很多農(nóng)村小學(xué)連起碼的教學(xué)樓都沒(méi)有。

　2、某小學(xué)放學(xué)，有紅校服、綠校服„„，對(duì)學(xué)生的區(qū)別對(duì)待，這種歧視行為，嚴(yán)重的損害了學(xué)生的身心健康。

　3、長(zhǎng)春市重點(diǎn)高中，某家長(zhǎng)，找人托關(guān)系„„，反觀某普通高中無(wú)人問(wèn)津，教師隊(duì)伍分布不均衡已經(jīng)是如今嚴(yán)峻的問(wèn)題。

　其中第一點(diǎn)中，概括性最強(qiáng)，并且語(yǔ)言較為規(guī)范的詞匯，很明顯是“教育資源不均衡”;第二點(diǎn)中前面的紅校服和綠校服是例子，起到概括性作用的詞匯是“區(qū)別對(duì)待”或者“歧視行為”;第三點(diǎn)中就是“教師隊(duì)伍不均衡”，因此，中公教育專家認(rèn)為，在考試中，只要把這幾個(gè)關(guān)鍵詞凸顯出來(lái)，分條書寫，分?jǐn)?shù)就已經(jīng)拿到了，剩下的都是無(wú)用的語(yǔ)言。再比如：

　概括材料中出現(xiàn)的問(wèn)題：

　近年來(lái)大學(xué)擴(kuò)招還在如火如荼的進(jìn)行著，教學(xué)質(zhì)量卻因此連年下降。近幾年大學(xué)專本科以及研究生招生人數(shù)增長(zhǎng)了十倍都不止。大學(xué)規(guī)模在迅速擴(kuò)張，教師力量的跟進(jìn)卻是一個(gè)非常艱難的過(guò)程。學(xué)生人數(shù)的增加， 減少了師生交流的時(shí)間和機(jī)會(huì)， 更加減少了單獨(dú)傳授知識(shí)的可能性，也增加了教師教授的課時(shí)和班級(jí)。課時(shí)多教學(xué)規(guī)模大使得高校教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

　其中強(qiáng)調(diào)的主要問(wèn)題，肯定是“教學(xué)質(zhì)量”問(wèn)題，也是材料的采分點(diǎn)。

　二、學(xué)會(huì)總結(jié)，深挖材料 剛才介紹的那種情況比較常見(jiàn)，也比較簡(jiǎn)單，很多考生都有所了解，因此，要想獲得高分，還需要知道以下這種情況，在材料中沒(méi)有總結(jié)性詞匯或概括性較強(qiáng)的詞匯時(shí)怎么辦。例如：

　請(qǐng)你針對(duì)材料，談?wù)剨W數(shù)熱產(chǎn)生的原因。

　某家長(zhǎng)表示，大家都去參加，我怕孩子不參加跟不上學(xué)習(xí)的潮流，會(huì)被落在后面。

　從上面的材料中可以看出，材料中沒(méi)有具體的規(guī)范性的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)，這個(gè)時(shí)候就是拔高的過(guò)程了，需要考生自己進(jìn)行總結(jié)。我們?cè)跁鴮懙倪^(guò)程中，就要寫成“家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，怕孩子輸在起跑線上。”這樣的語(yǔ)言表述才能獲得分?jǐn)?shù)。

　以上兩種情況，總結(jié)起來(lái)，就是可以“抄”到的采分點(diǎn)和需要總結(jié)的采分點(diǎn)，前者是基礎(chǔ)，后者是高分的必要條件，所以要想在申論考試中獲得高分，中公教育專家建議考生就要練習(xí)好以上兩種情況，才能脫穎而出。

　2016 陜西公務(wù)員考試行測(cè)備考：一分鐘弄懂聯(lián)言命題 在公務(wù)員行測(cè)考試邏輯判斷題型中，必然性推理雖然考的并不多，但它作為可能性推理的基礎(chǔ)，我們還是有必要好好掌握的。這里，中公教育專家就必然性推理中復(fù)言命題里的聯(lián)言命題給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

　》》更多、更全行測(cè)技巧、考點(diǎn)大全、行測(cè)每日一練 盡在中公教育行測(cè)頻道《《 首先，要想弄明白什么是聯(lián)言命題，我們就得知道什么是復(fù)言命題。復(fù)言命題的含義是：復(fù)言命題是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單命題組成的命題。

　例如：我和我的小伙伴們都考了 100 分。從這句話中我們發(fā)現(xiàn)了這樣的意思，首先我考了 100分，其次我的小伙伴們考了 100 分。所以這句話是一個(gè)復(fù)言命題。

　接下來(lái)我們看一下聯(lián)言命題的含義。

　聯(lián)言命題是表示若干判斷同時(shí)存在的命題，即由表示并存關(guān)系的聯(lián)結(jié)詞聯(lián)結(jié)而成的命題。其肢命題稱為聯(lián)言肢。

　代表詞：A 且 B，“且”就是“并且”的意思，A、B 都表示命題。例如：小李考上了北京大學(xué)并且小張考上了清華大學(xué)。這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的聯(lián)言命題。在這句話里面出現(xiàn)了并且這個(gè)詞。除了這個(gè)詞之外其實(shí)我們還能發(fā)現(xiàn)有其他的詞也會(huì)出現(xiàn)在聯(lián)言命題里面。比如表示并列關(guān)系的詞有：和、且、既„„又„„，表示遞進(jìn)關(guān)系的詞有：不但„„而且„„;不僅„„還„„，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞有：雖然„„但是„„;然而，表示因果關(guān)系的有：因?yàn)?bdquo;„所以„„。如小張不僅學(xué)習(xí)好，還熱愛(ài)勞動(dòng)。雖然小李沒(méi)有獲得奧運(yùn)會(huì)金牌，但是他獲得了亞運(yùn)會(huì)金牌。這些句子都是典型的聯(lián)言命題的句子。

　聯(lián)言命題的矛盾命題作為一個(gè)重要的內(nèi)容，我們也要好好的把握一下。聯(lián)言命題的矛盾命題怎樣表示才合適呢?比方說(shuō)小王會(huì)說(shuō)英語(yǔ)并且小李會(huì)說(shuō)法語(yǔ)。我們都知道這個(gè)命題想要成立就必須滿足小王會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，小李會(huì)說(shuō)法語(yǔ)這個(gè)條件。這兩個(gè)條件只要有一個(gè)不成立，那么這個(gè)聯(lián)言命題就不能成立。所以這句話的矛盾命題是小王不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或者小李不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)。所以我們不難發(fā)現(xiàn)實(shí)際上 A 且 B的矛盾命題就是非 A 或非 B。大家掌握好聯(lián)言命題的矛盾命題至關(guān)重要。因?yàn)樵谝恍╊}型例如真假話問(wèn)題中可能會(huì)用到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。并且我們不難發(fā)現(xiàn)，聯(lián)言命題的矛盾命題從形式上來(lái)看就是選言命題，而且還是那種不相容選言命題。

　還要注意的是，如果 A 且 B 為假，A 為真，那么 B 為假。如果 A 且 B 為假，A 為假，那么 B 不能確定真假。所以說(shuō)在判斷聯(lián)言命題的某一個(gè)分支命題的真假情況時(shí)，必須保證其他分支為真。比如說(shuō)，小李是博士且小張是碩士為假，如果小李確實(shí)是博士，那么小張就不是碩士，如果小李不是博士，判斷不出來(lái)小張是不是碩士。

　2016 陜西公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn)：以“四個(gè)自信”占領(lǐng)反腐新高地 在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第六次全體會(huì)議上發(fā)表的重要講話中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全黨同志對(duì)黨中央在反腐敗斗爭(zhēng)上的決心要有足夠自信，對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)取得的成績(jī)要有足夠自信，對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)帶來(lái)的正能量要有足夠自信，對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的光明前景要有足夠自信”。

　自信建立在我們充分認(rèn)識(shí)反腐重要性的基礎(chǔ)上。如同蛀蟲會(huì)侵蝕樹(shù)木，致其死亡一樣，如果任腐敗愈演愈烈，就會(huì)亡黨亡國(guó)。我們對(duì)腐敗說(shuō)不，就是為黨和人民的利益筑起銅墻鐵壁;對(duì)腐敗說(shuō)不，是鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供根本保證。

　自信來(lái)源于十八大以來(lái)，我們黨在管黨治黨方面取得的重要成果。反腐的力度在 2015 年再次升級(jí)，無(wú)論是給予黨紀(jì)政紀(jì)處分人數(shù)還是審查中管干部人數(shù)均為改革開(kāi)放歷年來(lái)的最高值;《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，為全體黨員確立了“高標(biāo)準(zhǔn)”、劃出了紀(jì)律“底線”„„ 反腐的自信離不開(kāi)群眾的支持。2015 年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局開(kāi)展的民意調(diào)查顯示，91.5%的群眾對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作成效表示滿意;90.7%的群眾對(duì)遏制腐敗現(xiàn)象表示有信心;90.6%的群眾認(rèn)為當(dāng)前違紀(jì)違法案件高發(fā)勢(shì)頭得到遏制。只要是凝聚黨心民心、凈化政風(fēng)社風(fēng)的事，我們必須持之以恒。

　自信關(guān)乎前途命運(yùn)，光明前景可以加深自信。有一些人認(rèn)為，反腐不僅會(huì)讓官員意志消沉，還會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。打擊權(quán)力尋租，遏制不正之風(fēng)，正是在保障市場(chǎng)的健康運(yùn)行，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。我們對(duì)前景充滿自信，因此要?jiǎng)诱媾鲇�、攻�?jiān)克難，打贏這場(chǎng)反腐攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　有了自信，就要更好將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。習(xí)近平的講話，明確提出了做好今年工作，需要重點(diǎn)把握好的五點(diǎn)。比如“推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸”。基層離群眾最近，與群眾的切身利益最緊密，也應(yīng)該是反腐敗斗爭(zhēng)的重點(diǎn)防區(qū)。只要不斷加強(qiáng)基層反腐力度，實(shí)現(xiàn)反腐無(wú)死角，就會(huì)“讓群眾更多感受到反腐倡廉的實(shí)際成果”。

　“工欲善其事，必先利其器。”反腐要縱深推進(jìn)，就要多措并舉、多管齊下，招招制勝。一方面，要解決反腐的體制機(jī)制問(wèn)題，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，改進(jìn)中央和省區(qū)市巡視制度;另一方面，中紀(jì)委要加強(qiáng)自身建設(shè)，選用忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部，暢通社會(huì)監(jiān)督和舉報(bào)渠道，加大案件曝光力度。

　面對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的新形勢(shì)新目標(biāo)，我們要信心百倍、成竹在胸，踏石留印、抓鐵有痕，占領(lǐng)反腐新高地，不斷開(kāi)創(chuàng)全面從嚴(yán)治黨新局面。

　2016 陜西公務(wù)員考試行測(cè)如何輕松搞定比重的變化 比重這個(gè)概念在公務(wù)員考試行測(cè)資料分析中屬于必考內(nèi)容。在比重中，比重的變化尤為重要。這個(gè)考點(diǎn)的公式比較復(fù)雜，許多考生在上考場(chǎng)之前都不是很清楚。下面中公教育專家就針對(duì)這個(gè)考點(diǎn)給大家進(jìn)行詳細(xì)講解。

　2016 陜西公務(wù)員考試：公考常識(shí)之月亮別稱及詩(shī)詞

　月亮與人類關(guān)系極為密切。月圓月缺，引發(fā)了人們多少美好的想象;月晴月陰，牽動(dòng)了多少文人墨客的情思。于是，月亮便擁有了數(shù)以百計(jì)的、充滿詩(shī)情的別稱。這些別稱異彩紛呈，美不勝收。中公教育專家特意整理了月亮的各種別稱，以做公考常識(shí)儲(chǔ)備之用。

　一、來(lái)源于月亮本身特征的別稱 1.直稱 月亮夜行于天，明而有光，普照大地，時(shí)圓時(shí)缺，缺而復(fù)圓，盈虧更替，周而復(fù)始，于是有了以下一些別稱：夜光、孤光、夜明、玄度、玄暉、玄燭、素暉、暉素、素影、霄暉、皓彩、圓光、圓景、圓影、圓缺、清暉等等。如：

�、賵A景光未滿，眾星粲以繁。(曹直《贈(zèng)徐干》) ②圓光過(guò)滿缺，太陽(yáng)移中昃。(李白《君子有所思行》) ③夜光何德，死則又盲?(《楚辭•天問(wèn)》) 月魂：月初升或始缺時(shí)不明亮的部分。

　陰歷每月初始見(jiàn)之月叫“魄”(本字“霸”)，后來(lái)就以之代稱月亮，并逐漸形成以“魄”為基本語(yǔ)素的別稱--月魄、魄月、金魄、玉魄、皓魄、素魄、新魄、圓魄、頹魄、纖魄、細(xì)魄、夜魄、晚魄、宵魄、曉魄、殘魄、瑩魄、魄寶、魄淵„„如：

　①玉魄中天滿，清輝近水多。(何景明《對(duì)月》) ②日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。(高適《塞下曲》) 2. 喻稱 圓月如鏡(鑒)如輪、如規(guī)、如環(huán)、如丸、彎月如鉤、如弦、如弓，于是產(chǎn)生了一系列比喻性的別稱--飛鏡、天鏡、金鏡、金鑒、玉鏡、玉鑒、冰鏡、水鏡、圓鏡、圓鏡、寶鑒，月輪、玉輪、瓊輪、白輪、銀輪、冰輪、孤輪、圓輪、輪輝，玉盤、銀盤、晶盤，清規(guī)，金丸、素丸，玉環(huán)，玉弓、明弓，玉鉤、瓊鉤、銀鉤、玉簾鉤等等。此外還有玉羊、玉壺、玉碗、碧華、銀苑、金餅等喻稱。如：

�、賵F(tuán)團(tuán)冰鏡葉清輝。(孔平仲《玩月》) ②絳河冰鑒朗，黃道玉輪巍。(元稹《月》) ③玉輪臥兔初升魄，鐵網(wǎng)珊瑚未有枝。(李商隱《碧城》) ④汗浸鋪澄碧，朦朧吐玉盤。(李群玉《中秋君山看月》) ⑤昨夜風(fēng)高露井桃，未央前殿月輪高。(王昌齡《春宮曲》) ⑥半夜老僧呼客起，云峰缺處涌冰輪。(蘇軾《宿九仙山》) ⑦尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。(李賀《南園》) ⑧指點(diǎn)南樓玩新月，玉鉤素手兩纖纖。(白居易《三月三日》) ⑨江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。(張若虛《春江花月夜》) 將上述別稱相互交錯(cuò)，兩兩組合，又派生出許多生詞--兔輪、兔魄、桂輪、桂魄、圓舒、圓蟾、娥輪、鏡輪、蟾輪、蟾盤、蟾魄、蟾鉤等等。如：

�、俟鹌浅跎�秋露微，輕羅已薄未更衣。(王維《秋夜曲》) ②桂輪秋半出東方，巢鵲驚飛夜未央。(唐•方干《月》) ③慈鳥(niǎo)夜夜向人啼，幾度沙窗兔魄低。(元•范槨《贈(zèng)郭判官》) 二、來(lái)源于神話傳說(shuō)的別稱 1.玉兔搗藥—“兔”字系列別稱 傳說(shuō)月亮上有玉兔在長(zhǎng)年累月的搗藥，由此產(chǎn)生了月亮的“兔”字系列別稱--玉兔、白兔、銀兔、冰兔、金兔、玄兔、臥兔、兔影、兔輝、兔月、月兔„„玉兔搗藥用的“玉杵”也成了月亮的別稱。如：

�、儆裢冒肷�魄，銅壺微滴長(zhǎng)。(李紳《奉酬樂(lè)天立秋日有懷見(jiàn)寄》)

�、诮鹜锚q懸魄，銅龍欲啟扉。(江總《答王均早朝守建陽(yáng)門開(kāi)》) ③玉杵秋空，憑誰(shuí)竊藥把嫦娥奉。(湯顯祖《牡丹亭•鬧殤》) ④沉鉤搖兔影，浮桂動(dòng)丹芳。(盧照鄰《江中望月》) 2.吳剛伐桂—“桂”字系列別稱 傳說(shuō)月中有桂花樹(shù)，任憑吳剛砍伐卻永遠(yuǎn)不倒。由此，又產(chǎn)生了月亮的“桂”字系列別稱--桂、丹桂、月桂、桂月、桂宮、桂窟、桂叢、桂影、桂暉、桂魄„„如：

�、匍L(zhǎng)河上月桂，澄彩照高樓》(張正見(jiàn)《薄帷鑒明月》) ②桂月危懸，風(fēng)泉虛韻。(庾信《終南山義谷銘》) ③桂魄飛來(lái)光射處，冷浸一天秋碧。(蘇軾《念奴嬌•中秋》) ④桂宮裊裊落桂枝，露寒凄凄凝白露。(沈約《登臺(tái)望秋月》) 3.嫦娥奔月—“娥”字系列別稱 傳說(shuō)后羿之妻嫦娥偷吃不死之藥升月成仙，由此便產(chǎn)生了月亮的“娥”字系列別稱--嫦娥、姮娥、月峨、金娥、素娥、殘娥、姱娥、娥月、娥影、娥靈„„“嬋娟”本指美女，借指嫦娥仙子，故“嬋娟”也成了月亮的別稱。如：

　①素娥脈脈翻愁寂，付與風(fēng)鈴雨夜長(zhǎng)。(宋•范大成《枕上》) ②引玄免于帝臺(tái)，集素娥于后庭。(謝莊《月賦》) ③但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》) ④江南水寺中元夜，金粟欄邊見(jiàn)月娥。(李郢《中元夜》) 月亮與人類關(guān)系極為密切。月圓月缺，引發(fā)了人們多少美好的想象;月晴月陰，牽動(dòng)了多少文人墨客的情思。于是，月亮便擁有了數(shù)以百計(jì)的、充滿詩(shī)情的別稱。這些別稱異彩紛呈，美不勝收。中公教育專家特意整理了月亮的各種別稱，以做公考常識(shí)儲(chǔ)備之用。

　一、來(lái)源于月亮本身特征的別稱 1.直稱 月亮夜行于天，明而有光，普照大地，時(shí)圓時(shí)缺，缺而復(fù)圓，盈虧更替，周而復(fù)始，于是有了以下一些別稱：夜光、孤光、夜明、玄度、玄暉、玄燭、素暉、暉素、素影、霄暉、皓彩、圓光、圓景、圓影、圓缺、清暉等等。如：

�、賵A景光未滿，眾星粲以繁。(曹直《贈(zèng)徐干》) ②圓光過(guò)滿缺，太陽(yáng)移中昃。(李白《君子有所思行》) ③夜光何德，死則又盲?(《楚辭•天問(wèn)》) 月魂：月初升或始缺時(shí)不明亮的部分。

　陰歷每月初始見(jiàn)之月叫“魄”(本字“霸”)，后來(lái)就以之代稱月亮，并逐漸形成以“魄”為基本語(yǔ)素的別稱--月魄、魄月、金魄、玉魄、皓魄、素魄、新魄、圓魄、頹魄、纖魄、細(xì)魄、夜魄、晚魄、宵魄、曉魄、殘魄、瑩魄、魄寶、魄淵„„如：

�、儆衿侵刑鞚M，清輝近水多。(何景明《對(duì)月》) ②日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。(高適《塞下曲》)

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