教師抗擊疫情事跡材料

　 教師抗擊疫情事跡材料

　 2020 年春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的節(jié)奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全國上下眾志成城，為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力。春暖花開季，校園相見時的約定延遲了。特殊情況下，各個學校開啟了學生“在線學習”模式，讓因為嚴峻復雜的新冠肺炎疫情而居于家中的師生“重回”校園，“重回”課堂。

　 大荔縣仁厚里小學全體教師不忘教育初心，牢記育人使命，確保停課不停學，離校不離教。作為仁厚里小學教師，因為疫情，在假期里承載了特殊的教育使命。王歡老師，就是仁厚里小學普通教師中的一位。

　 *月*日，王歡老師剛休完產假，在家人的支持下，欣然接管了學校我一年級二班的語文教學工作。特殊時期進行線上教學，她既忐忑又期盼。受責任驅使，她積極地投入到網絡教學工作中。初次在線教學，都是在不斷地摸索中，她遇到不會的地方，主動咨詢同年級老師，和同事交流好的方法，和家長溝通孩子在家的學習情況。在學校領導的指導下，在備課組成員以及班級家委會成員的幫助下，王歡老師漸漸適應了網絡教學工作。

　就這樣，王歡老師每天邊輸液邊用手機趕早上八點之前上傳學習內容，查閱學生學習成果，整理上課照片，一個一個聽學生課外閱讀與古詩詞的音頻，看學生作業(yè)照片。完成這些工作，她都用右手拿著手機，認真評閱并回復反饋。由于血管細，留置針跑針，住院幾天后，在護士的強行要求下將王歡老師的留置針換扎在了右手。即便如此，也阻止不了王歡老師為孩子著想的決心，她堅持用左手

　每天同樣在班級群里上傳學習視頻，和家長互動、查閱、回復。

　 長時間的一個動作，讓王歡老師覺得胳膊酸痛，左手又不是很靈活，可她看到孩子們一個個靈動的生字，聽到他們一句句生動的語言時，她休息片刻再次用酸到發(fā)麻的胳膊抬起，用右手支撐，繼續(xù)堅持，每天通過屏幕拉近師生之間的距離。孩子們認真學習的身影，化作了她內心的那份炙熱，在病床上和孩子們用手機互動的一幕幕，將成為疫情結束之后留在王歡老師內心中最美的回憶。

　 住院治療期間，王歡老師堅持利用手機發(fā)送每天的學習任務，關注每一位學生的學習情況，關心孩子們的學習效果。她希望自己的行為能影響到每一位孩子，希望他們都能按時收看課堂直播，課下認真完成作業(yè)，并按照要求提交作業(yè)。雖然是隔空教學，但她依然堅持兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生，一絲不茍地批改作業(yè)。為了使孩子們學習的更扎實，在孩子們聽完課做完作業(yè)期間，王歡老師還會將批改后共性錯誤較多的知識點進行匯總，并以文字的形式發(fā)送至家長群，督促學生及時改正。

　 在這個特殊而又漫長的假期，普通而又平凡的王歡老師與仁厚里小學一年級二班的同學用手機、電腦拉近了距離，隔著屏幕似在身旁，成為她記憶里最珍貴的回憶。疫情阻隔不了春天的到來，待到春暖花開，王歡老師會與同事、與學生重新相聚在仁厚里小學校園，在歡歌笑語中繼續(xù)愉快地工作和學習!

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　 自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，澄城縣教科局高度重視疫情防控工作，切實抓好特殊時期學校的防控工作。城郊中學黨支部成立了黨員先鋒隊，領導班子分組輪流值班，優(yōu)秀黨員們一起沖鋒在疫情防控第一線，戰(zhàn)斗在學校各個崗位，在此同時，城郊中學也涌現出了一批優(yōu)秀班主任和科任教師，雷文珍老師就是其中的一員，她抗責在肩，以身作則，勇?lián)�重任，用自己的實際行動詮釋著人民教師的本

　色和奉獻精神。

　 在這場疫情面前，雷文珍老師是一位認真細致的實干者。她擔任九年級 12 班班主任，九年級 11、12 班政治課任教師，擔任九年級政治備課組長及教研組長。

　 作為備課組長和教研組長，她承擔起了學校與年級學科組在疫情期間上傳下達各種信息的工作，她每天都準時在學科組工作群中提醒組內教師上報個人出行及體溫情況，并認真做好記錄后將數據上傳至學校疫情防控工作群;每周定時召開備課組會，組織學習課標，安排本周工作，指導網課操作的流程和注意示項，解決本組年輕教師教學方面的疑惑，時刻起到帶頭，引領作用。

　 作為班主任，她率先運用手頭上的電子設備第一時間向學生及學生家長宣傳疫情知識，提高家長對此次疫情的認知及重視程度,每天定時詢問學生的身體狀況、生活動態(tài)，每天在引導他們自覺遵守相關規(guī)定，不給國家和社會添亂。自*月*日接到縣教科局通知以來，每天堅持督促學生如實填寫體溫表，健康打卡，每天調查學生是否與疫區(qū)返澄人員接觸，近期是否接觸過從武漢或經武漢返澄人員，是否接觸過武漢發(fā)熱或咳嗽患者。通過班級微信群宣傳有關疫情防控方面的相關知識和注意示項，教育學生“宅家”堅決做到“三不”，即不串門，不聚餐，不集會。她利用視頻會議召開家長會，指導家長在防疫期間做好學生的心理防護，強調非常時期家長要做好孩子的情緒管理，同時還指導家長如何幫孩子養(yǎng)成良好習慣等，在她無數次的指導和引領下，孩子們和家長的焦慮和不安化解了，也增強了學生平穩(wěn)度過這段“非常時期”的信心。對于班上的學困生，她更給予無微不至的關心，隨時電話聯(lián)系家長，了解學生在家的身體和學習情況。教育班上的學生樹立起正確的人生觀和價值觀，全班學生響應號召積極捐款，奉獻愛心。作為班主任的她每天不辭勞苦，無數次向班級群推送普及新冠肺炎的相關知識以及預防措施，體現了以人為本的理念，弘揚了社會主義核心價值觀。受到全體師生的

　一致好評。

　 受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，全國上下，大中小學學生延遲開學。在確保人群不聚集，師生不見面，最大程度降低疫情對中小學教學的影響的情況下。為確保實效，根據該縣教科局，教研室的統(tǒng)一安排，延遲開學期間，針對學生學習需求，她精選優(yōu)質資源，錄制優(yōu)質課程，基于線上課堂平臺為學生全方位，全天侯提供在線授課互動答疑，咨詢輔導測試等各項在線服務。在抗擊疫情最嚴峻的時刻，她始終能嚴格要求自己，雖不能像醫(yī)務工作者那樣奔赴一線，但她時刻關注著國家的疫情動態(tài)，牽心著班里的每一位學生，密切關注上級下達的各項工作要求，不遺漏任何一個細節(jié)，嚴格認真落實自己的各項工作。她時刻將學生的平安健康放在心上，與學生，家長溝通，傳達上級精神，督促學生充分利用假期做好復課工作。

　 在新冠肺炎疫情爆發(fā)期，雷老師的父親患上了疾病，長期需要人細心照料，但當新冠肺炎疫情爆發(fā)之時，雷老師卻不喊苦，不嫌累。疾風知勁草，危難見堅貞，在困難面前她以大局為重，勤勉努力，認真嚴謹，踏實苦干的精神為全體教職工樹立起了一面榜樣的旗幟。

　 同時，雷老師始終不忘本職工作，積極響應澄城縣教科局“停課不停學”的號召，雖然雷老師也是第一次接觸網課教學，但在病床前陪護的她仍積極學習相關網課教學知識經驗，力求讓學生們真正的在網上課堂受益，收獲知識。為了盡可能地打破直播課的局限性，上出高效的“空中課堂”，她積報地應對著這具有挑戰(zhàn)性的新鮮事物：下載直播軟件、網上學習培訓、認真?zhèn)湔n、準備課件、精選習題、教學研討、觀看回放……反復修改、不斷試播、積極詢問、廣征意見、自我演練……她連續(xù)坐在電腦前四五個小時甚至更多時間的主要工作，她深深體會到網絡教學的不易!所幸的是，她經過專業(yè)人員的指導和自己的不斷反思總結以及

　與孩子們的反復磨合，她的技術日益成熟，她說“特殊時期，特殊課堂。特殊課堂更是考驗教育人的智慧與擔當。”師者，傳道授業(yè)解惑也。她以實際行動守護著自己的職業(yè)，教給學生新知與技能，做一個有大愛、有大義、有專業(yè)貢獻的人，是她一生的追求。

　 這是一名普通的教師，她用自己的行動詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責任與擔當。在這種特殊時刻，正是有著許許多多像雷文珍老師一樣奮斗在一線的教育工作者們，我們才能夠更加堅信，在困難時期教育的腳步不會停下，我們一定會在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中取得最后的勝利!

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　 ***老師是**小學的一名英語老師，同時兼任衛(wèi)生保健，政教處干事等職責。新冠肺炎疫情在全國蔓延，形勢嚴峻，全國上下，萬眾一心，全力防控。大家都宅居在家里，但對于*老師來說，忙碌卻成為她記錄這個春節(jié)這個加長版寒假的特殊方式!

　 ***，一位及其盡心盡力的教師。面對突如其來的疫情，她保持高度的責任感，每天時刻關注衛(wèi)生保健等工作群的文件通知等，并仔細研讀，迅速傳達各項指令。按照上級指示，迅速收集匯總各種信息，按規(guī)定時間上報。每天早上醒來第一件事就是利用微信群督促全體師生量體溫，匯報健康狀況，匯總信息，當有老師或者班級沒有上報健康信息時，李老師會先用微信提醒，微信無回復時，再打電話進行詢問。無論是日常的疫情匯報工作，還是半夜的緊急通知，她都能第一時間做出回應，積極認真落實到位，就這樣開啟了手機不離手的日常。她說：“防疫工作是大事，全校師生的健康也是大事”，樸實無華的語言，卻透漏著一位平凡教師的教育情懷和家國擔當。

　 由于疫情的影響，開學時間推遲了，為了在疫情防控期間最大限度的避免疫

　情對學生的影響，***更忙了。除了每天的信息匯報工作外，她又要承擔起教研室發(fā)起的視頻錄制工作，需要提前錄制***個課時的英語視頻課和***個課時的課前導學案和課后作業(yè)，有時會忙到深夜，確保按時上交。自市“空中課堂”開播后，李老師又要每天輾轉于自己的班級群，為學生們親自設計了課程表，并每天上課前提前通知學生準備好學習用品，按時上課。和孩子們一起聽完課后會在微信班級群提示學生學習要點及補充課后作業(yè)。為了高效掌握學生的作業(yè)情況，她及時從網上選了“每日交作業(yè)”的小程序方便學生查看并提交作業(yè)，并及時公布作業(yè)上交情況，對每位學生的作業(yè)進行評分，并形成優(yōu)秀海報，這不僅對認真完成作業(yè)的同學是一種鼓勵，更是為自律性差的孩子做了榜樣。。。。

　 同時，***還是一位兩個娃的媽媽，一位學前娃的家長，李老師每天配合孩子的老師完成各項信息上報工作，她以身作則，做孩子的榜樣，因為心中有愛，因為心中有責，她用實際行動，全身心的投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。

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