對(duì)照“講忠誠(chéng)、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”專題警示教育的學(xué)習(xí)要求,對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”原則,對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì),以魯煒案、“陳楊周”案、方西屏案和徽商集團(tuán)窩案為反面教材，結(jié)合自身思想和崗位實(shí)際,我認(rèn)真查擺問(wèn)題,深刻剖析原因，進(jìn)一步明確整改方向，形成個(gè)人對(duì)照檢查材料�，F(xiàn)將情況報(bào)告如下:

　 一、存在的問(wèn)題和根源

　 1、在“聚焦絕對(duì)忠誠(chéng),從嚴(yán)整肅陽(yáng)奉陰違表里不一問(wèn)題”方面。落實(shí)“一崗雙責(zé)”還不到位。我主持校工會(huì)工作，分管組織、人事、德育、團(tuán)隊(duì)、關(guān)工、家長(zhǎng)等工作,從事語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)。平時(shí)關(guān)注工會(huì)和個(gè)人教學(xué)比較多,對(duì)分管的工作關(guān)注的不夠,沒(méi)有很好地履行“一崗雙責(zé)”。

　 2、在“聚焦初心使命，從嚴(yán)整肅理想動(dòng)搖信念滑坡問(wèn)題”方面。從嚴(yán)自律學(xué)習(xí)不夠,平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些有關(guān)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的文章，認(rèn)識(shí)的不夠全面，還沒(méi)有真正做到“內(nèi)化于心,外化于行”。

　 3、在“聚焦紀(jì)律規(guī)矩，從嚴(yán)整肅踐踏法紀(jì)行為失范問(wèn)題”方面。我存在貫徹執(zhí)行民主集中制還不夠徹底，在聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議時(shí)不夠耐心。在班子會(huì)討論問(wèn)題的時(shí)候,對(duì)自己分管范圍內(nèi)的工作提的意見(jiàn)建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。

　 4、在“聚焦作風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)整肅形式主義官僚主義問(wèn)題”方面。對(duì)自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒(méi)有能很好的做到處處率先垂范。工作過(guò)于強(qiáng)調(diào)忙，完成任務(wù)沒(méi)有完全做到深入細(xì)致。安排工作督促工作還有不嚴(yán)不細(xì)不到位現(xiàn)象。

　 5、在“聚焦清正文化,從嚴(yán)整肅拉幫結(jié)派公器私用問(wèn)題”方面。本人與同事之間不搞“拉幫結(jié)伙”、“小圈子”那種江湖化，但還沒(méi)有從內(nèi)心對(duì)所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。

　 6、在“聚焦政德操守,從嚴(yán)整肅品行不端德不配位問(wèn)題”方面。在實(shí)際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺(jué)提升政德修養(yǎng)，保持良好的職業(yè)操守和個(gè)人品行，切實(shí)做到謹(jǐn)慎用權(quán)，嚴(yán)守底線。但一人難滿眾人意，尚需不斷提升。

　 二、問(wèn)題產(chǎn)生的根源

　 1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)以致用還做的不夠。主觀上認(rèn)為自己的工作經(jīng)驗(yàn)足

　以做好日常工作。雖然平時(shí)能夠積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是仍存在主動(dòng)學(xué)習(xí)少、深入研究的少。放松了對(duì)政治理論系統(tǒng)的學(xué)習(xí),沒(méi)有完全把改造自己的主觀世界和樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)。

　 2、宗旨觀念淡化，對(duì)群眾觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)不深。對(duì)黨的群眾路線觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)不深，身在管理崗位，關(guān)心職工觀念不夠,在具體工作中，由于日常業(yè)務(wù)、瑣事糾纏,深入基層調(diào)研工作難以做到扎實(shí)，與群眾面對(duì)面交流的時(shí)間相對(duì)較少，處理群眾問(wèn)題上不夠主動(dòng)積極。

　 3、黨性修養(yǎng)淡化,自我約束和責(zé)任意識(shí)有所松懈。工作缺乏激情，主動(dòng)性不夠。認(rèn)為自己雖然稱作主席，但無(wú)工會(huì)法人資格,沒(méi)有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問(wèn)題不夠。

　 三、今后努力方向及整改措施

　 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升工作能力。毫不動(dòng)搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計(jì)擠時(shí)間學(xué)習(xí),做到鍥而不舍、學(xué)而不倦，更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工會(huì)、黨建等業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高理論水平和管理能力。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的思想，著眼于理論的靈活運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，提高運(yùn)用科學(xué)理論解決工作中各種問(wèn)題的能力。

　 2、密切聯(lián)系群眾,改進(jìn)工作作風(fēng)。切實(shí)維護(hù)好教職工的核心利益，落實(shí)好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，尊重教職工的主體地位，把維護(hù)好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動(dòng)工作的開(kāi)展，全面調(diào)動(dòng)和激發(fā)教職工工作積極性。

　 3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺(jué)凈化朋友圈、社交圈,做到廉潔清正。認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),自覺(jué)接受組織、同志和群眾的監(jiān)督。進(jìn)一步提升干事創(chuàng)業(yè)的使命感、責(zé)任感和緊迫感。發(fā)揮黨員的摸到帶頭作用，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，加大力度對(duì)年輕人業(yè)務(wù)工作的支持和指導(dǎo)，做好表率。

　 以上對(duì)照檢查材料，如果還存在查找問(wèn)題不準(zhǔn)、分析原因不透、整改措施不實(shí)等方面情況，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

　 根據(jù)《湖南建工集團(tuán)有限公司黨委開(kāi)展警示教育和“以案促改”的工作方案》、《省委第七巡視組關(guān)于巡視湖南建工集團(tuán)黨委的反饋意見(jiàn)》精神等文件和材料，

　結(jié)合自身學(xué)習(xí)及體會(huì)，并對(duì)照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，我深入查找了自己存在的問(wèn)題和不足，并明確了整改措施和今后工作的努力方向，

　 現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

　 一、存在的主要問(wèn)題及不足

　 1、對(duì)黨支部近年來(lái)關(guān)于警示教育和對(duì)照“以案促改”專題學(xué)習(xí)的活動(dòng)，只看到了表面層次，并沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的深層次感悟。

　 2、通過(guò)與黨支部的談心和交流，發(fā)現(xiàn)自己近年來(lái)思想有所松懈，政治理論學(xué)習(xí)不夠;表率作用發(fā)揮不足，雖然在平常的工作中，也時(shí)刻注意嚴(yán)以律己，應(yīng)該做什么不該做什么，但還存在標(biāo)準(zhǔn)不夠高，自我滿足的狀態(tài)。

　 3、“兩劉案件”中無(wú)一不是通過(guò)起初的“吃拿卡要”，慢慢走向犯罪的深淵，中央“八項(xiàng)規(guī)定”頒布實(shí)施以來(lái)，奢靡之風(fēng)雖被狠剎，總覺(jué)得自己沒(méi)有腐敗就行，滿足于不違規(guī)、不觸線，但勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，艱苦奮斗精神有所弱化。

　 二、存在問(wèn)題的原因剖析

　 1、從政治學(xué)習(xí)上分析

　 平時(shí)組織及參加政治學(xué)習(xí)不夠，行動(dòng)上也沒(méi)有高度自覺(jué)。并且學(xué)習(xí)效果不佳，形式單一。

　 2、工作能力有待提高

　 對(duì)于工作能力的提升迫切性不夠、安于現(xiàn)狀，專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)后勁不足。

　 3、工作紀(jì)律及生活作風(fēng)有待加強(qiáng)

　 一是自己紀(jì)律約束方面還不夠深入，工作態(tài)度比較隨意;二是自認(rèn)為受黨教育多年，思想素質(zhì)是高的，就漸漸放松了自我要求，平時(shí)工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。生活方面，只求不犯錯(cuò)誤，沒(méi)有做出表率。

　 三、整改措施與今后的努力方向

　 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和政治高度

　 以集團(tuán)這次開(kāi)展警示教育和“以案促改”活動(dòng)為契機(jī)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神和治國(guó)理政新理念，切實(shí)增強(qiáng)黨管黨治的責(zé)任感和緊迫感。

　 2、進(jìn)一步提高自身的工作能力

　 努力做到克服消極思維、積極工作，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷完善和提高工作水平，腳踏實(shí)地的投入工

　作中區(qū)。

　 3、一進(jìn)一步加強(qiáng)自身的工作態(tài)度和作風(fēng)，從身邊小事做起。二是深入學(xué)習(xí)《黨章》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和“八項(xiàng)規(guī)定”等各項(xiàng)規(guī)章制度要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁，艱苦奮斗勤儉節(jié)約的作風(fēng)精神，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

　 最近我院組織鄂斌張兆鑫等人的工作違紀(jì)調(diào)查報(bào)告的警示學(xué)習(xí)并開(kāi)展了警示教育月學(xué)習(xí)、預(yù)防職務(wù)犯罪知識(shí)講座、傳達(dá)市委趙書記講話及優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作會(huì)議精神等一系列富有成效的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這些活動(dòng)都貫穿一個(gè)主題，這個(gè)主題就是“清廉”。下面，我就這個(gè)主題談?wù)勛约旱囊恍�學(xué)習(xí)體會(huì)。

　 事物的變化發(fā)展總是內(nèi)因決定外因，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用，所以加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)顯得非常重要。加強(qiáng)學(xué)習(xí)這方面我總結(jié)為“三要”：一是業(yè)務(wù)要精;二是思想要正;三是心態(tài)要好。

　 1、業(yè)務(wù)要精。

　 我們平時(shí)講的腐敗都是比較籠統(tǒng)地稱，我覺(jué)得腐敗可以分兩種：一種是主觀腐敗;一種是客觀腐敗。主觀腐敗是一種有意識(shí)的腐敗行為，是明明知道腐敗自己還去腐敗，是自甘墮落，可以說(shuō)它是腐敗案件中最多的一種類型�？陀^腐敗是一種無(wú)意識(shí)的腐敗行為，是身在腐敗中自己還不知道腐敗。

　 2、思想要正。

　 俗話說(shuō)：“一條鏈子的斷裂往往是從最薄弱的環(huán)節(jié)開(kāi)始。”通過(guò)學(xué)習(xí)原響水局局長(zhǎng)王術(shù)恩的腐敗案件以及觀看廉政教育錄像，許多鑄成大錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)干部在最終走向墮落深淵的過(guò)程都是從一些不起眼的小便宜、小動(dòng)作、小利益開(kāi)始的。這主要是思想不端正，心存僥幸、放松對(duì)自己的要求。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為機(jī)關(guān)干部，思想端正這根弦永遠(yuǎn)不能松，要防微杜漸，不斷提高自身拒腐防變的能力。

　 3、心態(tài)要好

　 通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)許多腐敗官員都是因?yàn)樾膽B(tài)失衡而步入腐敗這塊沼澤地的，然后越陷越深越迷惘，最后是深陷其中無(wú)法自拔。這些人原本是業(yè)務(wù)精通、思想端正的好干部，但就是因?yàn)榭吹絼e人燈紅酒綠、寶馬香車，變得心態(tài)失衡，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想;只講索取，不講奉獻(xiàn);只講錢財(cái)，不講原則”的與機(jī)關(guān)

　干部應(yīng)有的先進(jìn)性極不和諧的信念，放棄了自己原本堅(jiān)守的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，最終成為腐敗的俘虜。有句話這樣講的：“儲(chǔ)水萬(wàn)擔(dān)，用水一瓢;廣廈千間，夜臥六尺;家財(cái)萬(wàn)貫，日食三餐”，這就告訴我們?nèi)艘�知足常�?lè)，不可貪心不足。

　 最后，提一點(diǎn)建議，就是建議我們的廉政教育分層次、分等級(jí)有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。說(shuō)個(gè)不好聽(tīng)的話，底層年輕的辦事員想腐敗都難，所以建議：廉政教育學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)同志以反面案例警示為主、正面教育為輔，使之牢固樹(shù)立敬畏思想;中層干部反面案例與正面教育相結(jié)合，結(jié)合分管工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力;機(jī)關(guān)年輕同志以正面教育為主、反面案例教育為輔，幫助年輕同志樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可能更有利于年輕同志的健康成長(zhǎng)。

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