愛國主義教育 疫情防控 主題班會教案

　老城中心校

　一年級

　一、

　本次 班會 召開的 背景：

　2020 年是不平凡的一年，2020 年的春天，一場疫情的持續(xù)蔓延，迫使我們的生活按下暫停鍵。

　山川異域，風(fēng)月同天；豈曰無衣，與子同袍。危難面前，紛至沓來的海外游子采購的急救物資讓我們感受到了華夏子孫同祖同宗深厚情誼，洶涌而至的八方援助讓我們感受到了五十六個民族有難同當(dāng)?shù)氖肿闱樯�，上至十�(dāng)?shù)億下至元角的慷慨捐助讓我們感受到了每個中國人內(nèi)心深處牢固如山的兄弟深情、團(tuán)結(jié)力量！

　但有些人的責(zé)任意識并不強，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，我會以本次疫情為背景，開展在線班會課，與學(xué)生一起探討責(zé)任這個話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、承擔(dān)自已的社會責(zé)任。

　二、班會目標(biāo)：

　1、通過知識競答，同學(xué)們對疫情防護(hù)有更深入的了解，學(xué)會防護(hù)措施； 2、通過對最美逆行之人了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀，世界觀和價值觀； 3、激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，引導(dǎo)學(xué)生思考你想成為一個怎樣的人？ 三、課前準(zhǔn)備 事項 ：

　1、老師：班會教案，課件，新聞，圖片 2、學(xué)生：

　學(xué)生提前搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾的新聞，并思考自己作為一名學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任？ 四、 教學(xué)過程 ：

　1 1 、教師 談話 導(dǎo)入：

　2020 年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發(fā)覺，一場災(zāi)難正悄然生長。

　1 月 23 日，武漢市全面封鎖；1 月 24 而至 2 月 2 日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計方案完成到交付使用，用時總計十日；1 月底至 2 月末，全國千萬醫(yī)護(hù)人員乘飛機高鐵赴鄂，參與抗疫工作…疫情爆發(fā)已有一月之久，工地上建設(shè)者烈日下的汗水，醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了爆竹和花燈，成為了庚子新景，成為了每個人心田上的風(fēng)景。

　這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。

　2 2 、 引導(dǎo)學(xué)生致敬 支援武漢的“ 最美逆行者 ”

　一場猝不及防的疫情讓我們的生活好像并沒有受到多少的打擾，待在家中，有手機、電腦相伴,和父母一起,有沖突，有享樂，也有些許的焦慮，一切似乎和以前是一樣。但是我們的內(nèi)心似乎并不是那么平靜，因為我們知道，我們的平安和健康是堅守在一線的醫(yī)護(hù)人員給與的。

　他們站在我們和病毒之間，形成一道保護(hù)網(wǎng)，守護(hù)我們。現(xiàn)在讓

　我們走進(jìn)他們的世界，觸碰他們的內(nèi)心。

　1. 對未知病毒的恐懼，潛在的風(fēng)險，此行，考慮到自己將面臨的困境和代價嗎？ 2. 為人子女：父母的養(yǎng)育之恩，疼惜之德，此行，考慮父母的擔(dān)心了嗎？ 3. 為人妻，為人夫：愛人的相守之恩，情深之德，此行，考慮他們內(nèi)心的煎熬嗎？ 4. 為人母，為人父：兒女的陪伴，養(yǎng)育之責(zé)，此行，考慮他們孤獨的內(nèi)心了嗎？ 請問：你們讓親人備受煎熬，淚流滿面，決意前行，你們?yōu)榱耸裁矗?設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)們思考人生的價值和意義，體會職業(yè)操守和使命，”舍小家，為大家”的大義之情。讓學(xué)生對“責(zé)任，使命，大愛，信仰”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識；大災(zāi)面前有大愛，歲月靜好中總有人為我們擋風(fēng)遮雨，負(fù)重前行。他們的勇往直前是對“疫情不消，我們不退”最樸素的詮釋。

　3 3 、身邊的“逆行之人”

　活動二：

　疫情當(dāng)前，許多人響應(yīng)號召“宅”在家里，為快速阻斷疫情做出自己的貢獻(xiàn)。是誰讓社會的基本功能繼續(xù)運轉(zhuǎn)？是誰在維持我們的衣，食，住，行？ 老師引導(dǎo)：

　及時做好衛(wèi)生清掃、廢棄口罩回收工作的環(huán)衛(wèi)工人，不畏風(fēng)險的小區(qū)消毒人員，保持人們?nèi)粘Ｉ�活需求的超市工作人員，護(hù)送醫(yī)護(hù)回家的滴滴司機，四處奔波的快遞人員和外賣小哥，各個路口檢測體溫的交警…… 設(shè)計意圖：

　讓學(xué)生意識到，我們的生活之所以可以正常進(jìn)行，有賴于各行各業(yè)的默默無聞的“逆行者”。

　4 4 、你們的盛情，我輩必不辜負(fù)

　活動三：同學(xué)們，十七年前，非典爆發(fā); ;

　如今，新冠肺炎肆虐，當(dāng)年的學(xué)生走上前線，建設(shè)中國抗疫的血肉長城，他們的職業(yè)不分尊卑，無存輕重，唯見光榮。

　請大家試想一下，十七年后，國家與民族的未來就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀，那么，你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結(jié)果？你們是否也愿意在國難燃眉時挺身而上，是否也愿意忘記個人安危，家庭溫暖，奔赴沒有刀光劍的戰(zhàn)場？疫情肆虐，英雄挺身而出。

　在這個英雄群體中，有一員女將分外引人注目。她就是 73 歲的科學(xué)家李蘭娟，中國工程院院士，國家衛(wèi)健委高級別專家組成員。70 多歲的李蘭娟院士每天只睡 3 小時，帶領(lǐng)團(tuán)隊為研制特效藥品而耿耿不寐；她說，這次疫情結(jié)束后，希望國家給青年一代樹立正確的人生導(dǎo)向，讓青年一代樹立起正確的人生觀和價值觀。

　少年強則國強，只有正確的輿論導(dǎo)向輿論宣傳，才能讓孩子們知道誰才該是偶像，應(yīng)該追什么樣的星 同學(xué)們，經(jīng)歷了本次疫情你們是不是重新思考過，為學(xué)生者，到底是為什么讀書?近代，是為中華之崛起；上世紀(jì)，是為中國之富強；

　如今，是為能在國家有難時為利刃、為堅盾，護(hù)國安寧。

　設(shè)計意圖：

　國家和民族需要英雄，但英雄也是平凡崗位上平凡的一員， 未來建設(shè)需要我們的年輕一代的專業(yè)知識，專業(yè)能力。更需要他們的職業(yè)奉獻(xiàn)和情懷 五、勇?lián)��?zé)任，信仰同行

　同學(xué)們，這節(jié)課即將結(jié)束。

　作為當(dāng)代的青少年，要珍惜這個時代、擔(dān)負(fù)時代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，讓青春在奮斗中綻放！

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