同心抗議，我的青春不迷茫

　—— 應(yīng)對疫情 主題班會 活動 設(shè)計

　【關(guān)鍵詞】疫情；青春；主題班會；活動設(shè)計

　【活動背景】

　這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。一方有難，八方支援。一個個普通的中國人在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，展現(xiàn)出為家為國的英雄氣魄，演繹了越是艱險越向前的民族品格，展現(xiàn)了令人驚嘆的中國力量、中國精神、中國效率，有力推動了疫情防控形勢持續(xù)向好。借此契機，組織班會，引導(dǎo)學(xué)生感受中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，汲取榜樣的力量，樹立愛國主義情懷，成為一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　隨著全國復(fù)工復(fù)產(chǎn)的穩(wěn)步推進，越來越多的人放松了警惕，但疫情還未結(jié)束，防疫依然是頭等大事。復(fù)學(xué)在即，不久后也將迎來五一小長假，我們迫切需要敲響警鐘，提醒學(xué)生絕不能放松警惕，要繼續(xù)做好自身防護，樹立正確的抗疫觀。

　【活動對象】

　高中生 【活動目標(biāo)】

　1.引導(dǎo)學(xué)生回顧疫情中的感人瞬間，感受祖國的偉大，并以積極的心態(tài)面對即將開始的學(xué)習(xí)生活。

　2.通過競賽，讓學(xué)生掌握學(xué)校防控的具體方法，提高防患意識。

　3.促進學(xué)生進一步認清自己，初步規(guī)劃自己的職業(yè)道路。

　【活動準(zhǔn)備】

　1. 讓學(xué)生將在疫情期間看到的“最感動的瞬間”發(fā)送到老師的QQ 上，可以是視頻、圖片、文字、新聞或是其他，并附上自己的感悟。

　2.將整個假期的學(xué)習(xí)成果做成思維導(dǎo)圖。

　3.防控小常識、誓言、PPT 【活動過程】

　一、談話活動（15min）

　師：這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。一方有難，八方支援。一個個普通的中國人在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，展現(xiàn)出為家為國的英雄氣魄，演繹了越是艱險越向前的民族品格，展現(xiàn)了令人驚嘆的中國力量、中國精神、中國效率，有力推動了疫情防控形勢持續(xù)向好。

　在這期間，也涌現(xiàn)出許多令人動容的瞬間，同學(xué)們發(fā)來的視頻，有歌頌祖國的偉大，有贊揚各地團結(jié)的力量，有稱嘆醫(yī)護人員的勇敢，還有感慨親人的別離。接下來，有請同學(xué)代表，為大家?guī)�來他們的分享與感悟。

　（從大家發(fā)來的視頻分享中推選出了幾位感悟較為深刻的同學(xué)）

　劉鴻雁：這是我在快手上面看到的一個視頻，是一位外國人對這次疫情發(fā)表的感想，看到他說的話，我深刻的體會到祖國的強大，我為祖國感到驕傲，也為我是中國人感到自豪，我為祖國點贊。

　吉倩妮：來時是凜冬，去時已花開。這個視頻講述了從除夕夜第一批醫(yī)療隊緊急支援到達武漢，到 4 月 15 日最后一支醫(yī)療隊撤離，81 天的保衛(wèi)戰(zhàn)終于謝幕。告別擺渡過萬干生命的方艙，戰(zhàn)士們都回家了，一切美好都將如約而至。

　王琳：這是疫情最嚴(yán)重的時候被刷屏的漫畫，把各地的代表美食擬人化，大家相互關(guān)心，相互扶持，共同抗議。當(dāng)時看了一眼鼻子就酸了，漫畫中的內(nèi)容讓我感受到了中國人民的團結(jié)和一方有難八方支援的精神！

　肖玲：這組插圖是伊朗藝術(shù)家創(chuàng)作的，展示了新冠病毒爆發(fā)期間醫(yī)護人員面對的現(xiàn)實！病毒去，鮮花開，蝴蝶已到。向偉大的醫(yī)護人員致敬！

　林蕓嬌：投我以木桃，報之以瓊瑤。在中國疫情剛剛爆發(fā)的時候，韓國等多個國家都抱著看笑話的狀態(tài)，甚至想高價售賣口罩，視中國人為病毒，而當(dāng)時的日本，卻沒有這樣做，反而向中國捐獻口罩。因此，當(dāng)日本疫情爆發(fā)時，我們中國也是投桃報李，你來我往，為日本捐獻多種物資。

　孫陳潔：在疫情期間，我偶然在微博上面看到了我們學(xué)校的楊謀老師積極投身到咱們的疫情防控當(dāng)中，為家鄉(xiāng)貢獻自己的一份力量。我相信，陷入困境，是為了更好地迎接輝煌的明天，苦難總是伴隨著美好與偉大。

　蘭愛琳：這個視頻講述的是妻子感染新型冠狀肺炎，被隔離在醫(yī)院，丈夫與孩子不停的為妻子加油鼓勵的事情，他們的對話平凡而又

　樸實，卻看得我眼淚直流。這次疫情讓每個人對于生命都有了不一樣的體會。

　教師小結(jié)：這次疫情，讓我們感受到了中國社會主義制度的優(yōu)越性，看到中國人民的團結(jié)，也讓每個人對生命都有了不一樣的體會。

　設(shè)計意圖：通過學(xué)生的分享，傳遞正能量，撫平長時間在家的焦慮與煩躁，感受祖國的偉大，珍惜生命，并以積極的心態(tài)面對即將開始的學(xué)習(xí)生活。

　二、競賽猜猜樂（15min）

　師：雖然國內(nèi)的疫情得到了非常好的控制，但是疫情在全球蔓延了，據(jù)張文宏醫(yī)生推測，疫苗研發(fā)最快也要一年以后，因此，防控疫情，不可松懈，接下來我們將以寢室為單位進行“防控小常識”競賽，看看哪一小組的同學(xué)掌握得最好。

�。ㄒ唬┬〗M競賽 1.口罩未貼合面部。（錯）

　2.戴口罩不分正反。（錯）

　3.摘口罩時觸碰口罩外側(cè)。（錯）

　4.口罩用完后剪碎。（錯）

　5.口罩越厚越好。（錯）

　6.口罩可以戴在鼻子以下。（錯）

　7.教室、寢室每天需要通風(fēng)幾次？每次多少分鐘？3 次

　30 分鐘 8.食堂吃飯時應(yīng)該如何就坐？同向而坐 9.寢室睡覺時應(yīng)注意什么？腳對腳

　10.五一長假應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：①同學(xué)們戴上口罩后眼鏡起霧就說明口罩上方?jīng)]有貼合面部，呼出氣體跑到眼鏡上了，這樣會降低口罩的過濾作用，所以戴口罩時按按鼻子，貼緊下巴，越嚴(yán)實越好。②口罩白面朝外是典型的戴反口罩，如果戴反呼出的水蒸氣無法透過，待一會兒就口罩就濕了，就喪失阻擋作用。所以我們戴口罩時要注意深色面朝外淺色，淺色面朝內(nèi)。③口罩外層最臟，用手直接從外摘下會為病毒打開接觸傳播的通道，正確做法不要接觸口罩外側(cè)，拿住掛耳繩取下即可，脫下口罩后要洗手，沒有洗手條件不摘口罩。④口罩可阻擋飛沫，但無法明確病毒在口罩外側(cè)的殘留時間和量，剪碎口罩很可能觸碰口罩外側(cè)增加感染風(fēng)險。所以日常用完的口罩丟棄在密閉的垃圾袋中或者學(xué)校專門設(shè)置的垃圾桶中即可。⑤醫(yī)用外科口罩觸感較薄，但能有效阻擋病毒入侵，市面上的一般棉布口罩雖然厚實，但基本沒有預(yù)防傳染病的作用，正確做法選擇合適的口罩類型，不必過度防護。

　當(dāng)然，五一假最好的活動還是室外旅游，但注意人多的時候要帶好口罩，旅游場所里風(fēng)險最高的地方是餐廳，建議自帶食物，或者在賓館房間內(nèi)進餐。無論在哪里，也要記得勤洗手，勿用臟手觸摸眼、口、鼻，防止感染。

�。ǘ�）播放視頻。

　播放計算機模擬開學(xué)后人員傳染的視頻，讓同學(xué)們感受傳染的原理，明白做好自身防護的重要性。

　師：接下來，請大家觀看一個視頻。

　教師小結(jié)：

　雖然大部分地區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)了零增長，但是境外輸入的病例日益劇增，全世界的疫情尚未得到控制，在全球化的今天，沒有一個國家可以明哲保身。因此，開學(xué)之際，大家仍需要提高警惕，注意防護，凡是間距小于 1 米皆應(yīng)該佩戴口罩。天氣漸漸溫暖，口罩帶著可能不是那么舒服，但是為了我們的身體健康，希望大家繼續(xù)堅持喔。

　設(shè)計意圖：隨著全國復(fù)工復(fù)產(chǎn)的穩(wěn)步推進，越來越多的人放松了警惕，通過防疫小知識競賽讓學(xué)生掌握具體的防疫方式，通過觀看視頻，明白繼續(xù)做好防護的重要性。疫情還未結(jié)束，防疫依然是頭等大事。復(fù)學(xué)在即，不久后也將迎來五一小長假，我們迫切需要敲響警鐘，提醒學(xué)生絕不能放松警惕，要繼續(xù)做好自身防護，樹立正確的抗疫觀。

　三、我的青春不迷茫（12min）

�。ㄒ唬┱故舅季S導(dǎo)圖 師：在家抗疫的這段時間，同學(xué)們依舊在堅持學(xué)習(xí)，云班課見證了大家的學(xué)習(xí)、閱讀、鍛煉以及勞動等等，開學(xué)前，我也請大家把這段時間的學(xué)習(xí)成果制作為思維導(dǎo)圖，哪一位同學(xué)愿意來分展示一下自己的思維導(dǎo)圖，并分享自己堅持學(xué)習(xí)的方法呢？ 教師小結(jié):世界上，唯有時間是公平的，給與每個人都是同樣的時光，有的人分秒必爭，有的人虛度光陰，你如何對待時間，世界便如何對待你，所謂的休閑時光，往往亦是最易拉開差距的時光。學(xué)習(xí)是有方法可循的，有的是獎勵法，有的是監(jiān)督法，有的動力來自于外界，有的動力來自于內(nèi)部，無論哪種，只要對你有效的，就是好的方

　法。相信，通過了今天的分享，大家也能從別人身上學(xué)到不一樣的方法。

�。ǘ�）給自己的一封信 師：兩個多月的自我學(xué)習(xí)，給了大家獨處的時間，也給了大家思考的機會，我相信，無論是對于人生，還是對于未來的職業(yè)，大家都有了不一樣的理解�，F(xiàn)在，給大家一點時間，梳理好今后的人生之路，給畢業(yè)之際的自己寫下一段寄語。

　師：這封信，我會封存起來，待大家畢業(yè)之際，再發(fā)下來，看看你現(xiàn)在的目標(biāo)實現(xiàn)了嗎？ 設(shè)計意圖：通過思維導(dǎo)圖，幫助大家整理自己的學(xué)習(xí)成果，清晰的看到自己的進步與不足，通過給自己的一封信，確定接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時賦予自己學(xué)習(xí)的動力。

　四、同心抗疫，我的青春不迷茫（3min）

　師生共同朗誦一段誓言：

　抗疫沒有旁觀者，你我都是踐行人。疫情面前，沒有人是一坐孤島，沒有一個人是局外人。國難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)。我們每個人，都要以實際行動，同祖國共命運，勇作“逆行”人。同心抗疫，我的青春不迷茫。

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