暑假安全教育主題班會教案

　篇一 教學目標: 1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

　2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 教學過程: 1、導入 大家看一看這幅照片，你認識他嗎 聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

　小結:人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育 2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，今年 5 月以來，已發(fā)生數(shù)起中小學生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

　在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的 10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

　3、溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

　4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救: (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止; (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直; (3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救: (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;

　(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出; (3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做 14—20 次，開始時可稍慢，以后可適當加快 5、課堂總結: 同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天? 結束語:同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好! 篇二 教學目標: 1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

　教學過程: 1、導入 現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等 10 個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有 1.6 萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有 40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看 2007 年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

　6 月 21 日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起 5 名女學生溺水死亡事故。在死亡的 5 名學生中，最大的 14 歲，最小的只有 7 歲。

　6 月 25 日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。

　6 月 29 日，四川省達州市 3 名 10 歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。

　7 月 1 日，河南省商都市 3 名女學生在水庫游泳時溺水身亡。

　7 月 4 日，4 名 16 歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3 人溺水身亡，一人生還。

　(班主任老師還可以結合自己了解的實例教育學生)

　老師:聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

　小結:人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來 學習 珍愛我們的生命——防溺水教育 2、關于游泳我們要嚴格遵守“四不”: ①未經(jīng)家長老師同意不去;②沒有會游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。(當然，也不能到河塘撈魚摸蝦) 3、溺水原因主要有以下幾種: ①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

　4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生? 對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，首先應打 110 報警，然后積極自救: (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;

　(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直; (3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決 5、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救: (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢; (2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出; (3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做 14—20 次，開始時可稍慢，以后可適當加快 6、課堂總結:

　同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天? 結束語:同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。

　祝愿大家今天好，明天會更好! 7、課外延伸:閱讀下面的材料進行自我教育 《安全知識"如何防溺水"》 游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

　為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點: 1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

　3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

　4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

　6、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。

　篇三 教學目的:

　1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

　2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。

　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學重點:學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。

　教學過程:一、談話引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

　二、新授 1、游泳中要注意的問題。組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論:在游泳時要注意哪些問題?游泳要嚴格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

　2、上網(wǎng)搜索相關溺水事故新聞、圖片，組織學生分析事故的原因，教師作總結。溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

　三、教育學生如何預防溺水。

　1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

　4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

　四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

　1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

　2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。

　3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

　五、課堂總結 1、同學們小結:通過這次活動，你懂得了什么? 2、教師小結:生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

　篇四 時間：x 月 x 日 地點：一年級二班教室 參加人員：一年級二班全體師生 主題：預防溺水，珍愛生命，學會自救。

　活動過程：

　1、導入----講故事 聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

　小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。

　2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，今年 5 月以來，已發(fā)生數(shù)起中小學生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

　在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

　3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

　4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

　(1)手腳抽筋，若手指抽筋，可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止; (2)小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直; (3)大腿抽筋，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

　(1)首先應清除溺者口鼻中雜物，保持上呼吸道的通暢; (2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出; (3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。每分鐘約做 14—20 次，以后可適當加快。

　5、課堂總結：

　同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天?

　結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好! 篇五 教學目標: 1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

　教學過程: 1、導入 現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等 10 個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有 1.6 萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有 40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看 2008 年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

　2008 年 5 月 1 日(假期)，安徽省銅陵縣小學生張回、舒毫在水塘游泳，溺水死亡。

　2008 年 5 月 17 日(周六)下午，安徽省宣城市十二中八年級學生鳳元彬、李建平等 6 人私自結伴到水陽江游泳，鳳元彬、李建平溺水身亡。

　2008 年 5 月 25 日(周日)中午，安徽省黃山市黟縣實驗小學二年級學生涂榮剛和第二中學小學部五年級學生程毅峰 2 人私自在村旁小河邊游玩時，涂榮剛的鑰匙不慎掉落水中，徐下河去撈取鑰匙被淹，程毅峰又去救他，結果造成 2 人溺水身亡。

　2008 年 5 月 25 日(周日)，安徽省安慶市宿松縣匯口鎮(zhèn)中心小學五年級學生鄭佳松、何耀，四年級學生級李攀，三年級學生何千等 4 名同學私自結伴于當日下午去長江游泳，因江水湍急，鄭佳松、何耀和李攀等 3名同學不幸溺水身亡。

　2008 年 5 月 30 日(周五)下午，馬鞍山市當涂縣石橋鎮(zhèn)陶村小學 2 名五年級學生和其中 1 名學生的胞弟(5 歲，未上學)外出玩耍，一直未歸，直至第二天早晨被發(fā)現(xiàn)溺水身亡。

　(班主任老師還可以結合自己了解的實例教育學生) 老師:聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

　小結:人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

　2、因此，關于游泳我們要嚴格遵守“四不”: ①未經(jīng)家長老師同意不去; ②沒有會游泳的成年人陪同不去; ③深水的地方不去; ④不熟悉的江溪池塘不去。(當然，也不能到河塘撈魚摸蝦) 3、溺水原因主要有以下幾種: ①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

　4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，首先應打 110 報警，然后積極自救: (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止; (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

　(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　5、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救: (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢; (2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出; (3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做 14—20 次，開始時可稍慢，以后可適當加快 6、課堂總結: 同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天? 結束語:同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。

　祝愿大家今天好，明天會更好! 7、作業(yè):閱讀下面的材料進行自我教育 《安全知識"如何防溺水》 游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

　為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點: 1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

　4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

　7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作�；謴湍缢�者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。

　學生溺水事故案例(供參考) 案例 1:2006 年 7 月 12 日，四川省自貢市第十五中學 6 名初一學生在水庫玩耍時發(fā)生溺水不幸死亡。

　案例 2:2006 年 7 月 11 日下午，浙江省縉云縣壺鎮(zhèn)小學 4 名小學學生和湖川小學 1 名學生溺水身亡。

　案例 3:2006 年 7 月 5 日，陜西省咸陽市楊凌區(qū)李臺鄉(xiāng)永安村小學 4 名學生在渭河邊游泳時溺水死亡。

　案例 4:2006 年 6 月 29 日，安徽省合肥市長豐縣陶湖鄉(xiāng)杜圩小學 2 名學生在村附近池塘洗澡時溺水死亡。同日，水湖鎮(zhèn)農(nóng)場小學初二學生和前圩小學學生 2 人在閆小圩組附近池塘溺水身亡。29 日晨 5 時許被發(fā)現(xiàn)落入新街村 18 號樓附近積水溝內(nèi)死亡。

　案例 5:2006 年 6 月 28 日，新疆巴音職業(yè)技術學院 1 名學生游泳時溺水身亡。

　案例 6:2006 年 6 月 27 日，新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰市五拉斯特鄉(xiāng)寄宿制學校 1 名初二學生放學后在一深水坑中游泳時溺水身亡。

　案例 7:2006 年 6 月 27 日，北京市通州區(qū)柴廠屯小學 1 名四年級學生于放學途中在永樂店鎮(zhèn)熬硝營村南口路旁水坑內(nèi)溺水死亡。

　案例 8:2006 年 6 月 24 日，新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰市第五中學 1 名學生在大渠邊玩耍時擅自下水游泳溺水身亡。

　案例 9:2006 年 6 月 18 日，陜西省西安市長安區(qū)興隆鄉(xiāng)灃惠初中 2 名學生在校外溺水身亡。

　案例 10:2006 年 6 月 18 日，陜西省寶雞市陳倉區(qū)周原鎮(zhèn)王家村小學 3名四年級小學生相約離家外出玩耍，在該區(qū)千河鎮(zhèn)黃家崖村采石場一挖沙水坑戲水時，不幸溺水身亡。

　案例 11:2006 年 6 月 18 日安徽省樅陽縣橫埠鎮(zhèn)后方初中一年級 4 名學生在學校附近水塘游泳時不幸溺水身亡。

　案例 12:2006 年 6 月 17 日，廣東省汕頭市潮陽區(qū)恩溢學校 1 名五年級學生在游泳池游泳時溺水身亡。

　案例 13:2006 年 6 月 7 日，廣西壯族自治區(qū)北海市合浦縣常樂鎮(zhèn)車板小學 3 名小學生在村附近的江邊玩耍時不幸落水身亡 案例 14:2006 年 6 月 7 日下午，海南省昌江黎族自治縣烏烈鎮(zhèn)一小 22名學生(12 名男生、10 名女生)一起到烏烈村不遠的昌化江玩水。男生在下游游泳，女生在上游涉水到河中心沙洲玩耍。當她們手拉手從沙洲下游另一處涉水回來時，由于河水較深，水流較急，10 名女生在過河時被水沖走，兩名獲救，8 名不幸溺水死亡。

　案例 15:2006 年 6 月 4 日下午北京市房山區(qū)交道中心校和交道中學 3名學生結伴到小清河游泳，因水情不明，3 人不幸溺水死亡。

　案例 16:2006 年 6 月 1 日海南省儋州市雅星中心學校新村小學 3 名女生到離村三公里的山塘水庫游泳，溺水死亡。

　案例 17:2006 年 5 月 31 日，四川省瀘州市江陽區(qū)況場小學 3 名男生放學后，在回家途中私自到雙河水庫游泳，不幸溺水身亡。

　案例 18:2006 年 5 月 31 日，陜西省西安市雁塔區(qū)高新二小兩名學生放學后到楓葉新都市小區(qū)泳池游泳時不幸溺水，經(jīng)搶救無效死亡。

　案例 19:2007 年今年 5 月 19 日 16 時左右，重慶市江津區(qū)白沙鎮(zhèn)驢溪河發(fā)生一起群體溺水事件。6 名小學女生在結伴游泳時發(fā)生險情，中學男生楊某在救起 1 人后不幸遇難，其余學生中有 4 人溺水身亡，1 人失蹤。

　案例 20:2008 年 5 月 1 日(假期)，安徽省銅陵縣小學生張回、舒毫在水塘游泳，溺水死亡。

　案例 21:2008 年 5 月 17 日(周六)下午，安徽省宣城市十二中八年級學生鳳元彬、李建平等 6 人私自結伴到水陽江游泳，鳳元彬、李建平溺水身亡。

　案例 22:2008 年 5 月 25 日(周日)中午，安徽省黃山市黟縣實驗小學二年級學生涂榮剛和第二中學小學部五年級學生程毅峰 2 人私自在村旁小河邊游玩時，涂榮剛的鑰匙不慎掉落水中，徐下河去撈取鑰匙被淹，程毅峰又去救他，結果造成 2 人溺水身亡。

　案例 23:2008 年 5 月 25 日(周日)，安徽省安慶市宿松縣匯口鎮(zhèn)中心小學五年級學生鄭佳松、何耀，四年級學生級李攀，三年級學生何千等 4

　名同學私自結伴于當日下午去長江游泳，因江水湍急，鄭佳松、何耀和李攀等 3 名同學不幸溺水身亡。

　案例 24:2008 年 5 月 30 日(周五)下午，馬鞍山市當涂縣石橋鎮(zhèn)陶村小學 2 名五年級學生和其中 1 名學生的胞弟(5 歲，未上學)外出玩耍，一直未歸，直至第二天早晨被發(fā)現(xiàn)溺水身亡。

　案例 25:2009 年 4 月 17 日下午，江西撫州市廣昌縣實驗小學四(三)班五名學生放學后，回家途中結伴私自在縣城旴江河東橋上游二百米處下水游泳，其中三名學生不幸被水沖走。

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