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【數學學習方法】
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。

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--教學心得
?化整為零：把難度大的知識分解成簡單易懂的零散點
?零零匯整：逐個攻破后再進行綜合運用
?摸清學情：對于學生情況了如指掌
?方法匹配：為學生匹配適合他的分析掌握運用知識的方法
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在我們離開前的最后一晚，她們用自己的笑容和舞蹈，給晚會增添了別樣的風味。有誰會相信，那些臟乎乎的小腳丫，也可以跳出亮麗而奪目的舞步，也可以像城市里的小孩子一樣，擁有屬于她們自己的精彩，而且毫不遜色�！　￠T外音樂聲不斷，鄉(xiāng)里人匯集成一道洪流，透過密密麻麻擁擠的人群，只聽見：“小朋友，告訴姐姐，會唱什么歌？”手里拿著大喇叭的志愿者，綻開熱烈的笑容，問著圍了好幾個圈的小孩子。他們各個抬起頭來，很新鮮地看著那個大喇叭，還有手風琴。志愿者中有人提議唱一首《捉泥鰍》，可是會唱的小朋友并不多，只聽見志愿者一個人對著大喇叭在賣力地唱著，還有手風琴發(fā)出的曲調。接著又有人喊出《讓我們蕩起雙槳》，誰知道剛開了個頭，全場居然一片D。孩子們仰起頭，露出茫然的神色。這可真讓人傷透了腦筋！“小朋友，會唱什么歌，唱一兩句給姐姐聽好不好��？”小孩子們七嘴八舌地說起來，現場一片混亂。突然，站在大喇叭前面的5歲男孩唱開了：“親愛的，你慢慢飛……”還沒唱完，全場的小朋友都齊聲跟著唱起來，氣氛一下子上升到頂點。我們面面相覷，隨即又微笑了，并和著手風琴聲唱了起來。歌聲在中心小學門前悠揚地回蕩著，越來越多的孩子參加，越來越多的成年人駐足圍觀。我們帶領他們唱了許多流行歌曲，如《老鼠愛大米》、《童年》、《一千個傷心的理由》等。即使在信息不發(fā)達的地區(qū)，鄉(xiāng)村的孩子也會追隨潮流，也有與外界交流和聯系的渴望。那些屬于他們自己的快樂愿望也一樣鮮明且無需理由地存在著。　　每一次，當我走近那些孩子的時候，總是感覺到一種遠離喧囂的澄凈，一種天使般飛翔的姿態(tài)，一種來自山林的幽靜。我知道，最美的晨曦，會一直在最偏僻的角落，等待綻放成璀璨的光亮……

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