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發(fā)布時間:2018-10-07 來源: 感悟愛情 點擊： 
【數(shù)學學習方法】
聽課時，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，鑒別哪些知識已經(jīng)聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，并勇于提出自己的看法。如果課內(nèi)一時不可能解決，就應把疑問或問題記下，留待自己去解決或請教老師，并繼續(xù)專心聽老師講課。
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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級：小學一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：市中區(qū)、歷城區(qū)、歷下區(qū)、天橋區(qū)、槐蔭區(qū)
具體地址
濟南市中校區(qū) 市中校區(qū) 山東省 濟南市 市中區(qū)
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--教學心得
從最基本的力與運動的關系講起，用豐富多彩的例題把受力分析和運動過程分析的津津有味，讓你認清力的本質(zhì)，把動力學與功能關系合理結合，掌握解決物理問題的利器。對于電磁學，知識框架整理嚴密，讓你真正知道自己以前為什么學不會，做不好。
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17．通過全文，回答下面問題。（7分） �、傥恼碌诙伍_頭說“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣”，作者與海棠花真的是“無緣”嗎？為什么?(3分) 17．答案：①并非無緣。文中的一些片段看似與海棠花無緣，但海棠花最終喚醒了作者濃烈的相思，使“有緣”構成了文章的歸終點�！ 〗馕觯航忉屪饔妙}"，這一題型的特點就是問考生某一段落、某一事物、某一事件或某一人物的作用或原因。其答題套路是先答結構，再答內(nèi)容，內(nèi)容部分則是先答表面，再答本質(zhì)。題干中問為什么，顯然就是問原因。而且出題人還提示考生"真的是無緣嗎"，顯然答案分成兩部分，一個是表面上是無緣的，一個是本質(zhì)上卻又是有緣的。所謂無緣，指的是作者在國內(nèi)外總是與海棠花失之交臂；所謂有緣，指的是深層次的情感，海棠花能喚醒作者的思鄉(xiāng)之情�！ 、诤喴治觥昂Ｌ幕ā痹谖闹兴鸬淖饔谩＃�4分） 答案：②海棠花構成了文章的行文線索。海棠花寄托了作者的鄉(xiāng)思，升華了作者的愛國情感�！ 〗馕觯哼@屬于標志非常明顯的"解釋作用題"，直接問你某一事物的作用。按我們剛才說的套路，先答結構作用，顯然是作為線索貫穿全文；再答內(nèi)容作用，則是寄托鄉(xiāng)思，抒發(fā)愛國之情。 18．第⑤段劃線部分描寫了作者怎樣的心境？這與下文有什么關聯(lián)。（4分） 18.（4分） 答案：狀寫了作者掙扎在幻想和現(xiàn)實、祖國和異域之間，無法獲得安寧的心境�！ π那榈拿鑼憺橄挛淖髡弑缓Ｌ幕▎拘阉监l(xiāng)之情做了心理與情感的鋪墊�！ 〗馕觯喊凑照Z句理解題的套路，我們首先要"從形象到抽象"，找出句子中的抽象詞，即"幻想和現(xiàn)實、祖國和異域"以及"心情不能平靜"，然后把這兩點連成一句話就是答案了。此外，題目還問，"這與下文有什么關聯(lián)"，這就已經(jīng)對答題方向有明確指示了，顯然是讓你指出這句話鋪墊了下文什么內(nèi)容，只要根據(jù)剛才得出的抽象詞和下文的大意，就可以得出答案了�！ �19．第⑧段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時間越遠，它們卻離我越近”該句表達了作者對于“距離”的怎樣的體驗？試結合你的成長記憶或讀過的的文學作品談談自己對這一距離體驗的感受（不少于200字）（10分） 19.（10分）（略） 解析：現(xiàn)代文閱讀延伸題，以"結合當下的社會生活"為答案之間的區(qū)分度提供了足夠的空間。"距離"與文學作品的關聯(lián)，構成了區(qū)分度，而"怎樣的體驗"，則以題干明確要求的形式再一次保證考生不會偏題�？梢哉f，閱讀延伸題的實質(zhì)已經(jīng)非常清楚："閱讀"是題干應有之義，它保證了考生具有大致相同的起跑線，分數(shù)差距不至于過大；而"延伸"則為試題區(qū)分度開疆拓土，這里只能憑真才實學，或者積淀，或者視野，很難來得半點虛假，"干貨"才是王道。
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