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部分課程簡(jiǎn)介：
小學(xué)六年級(jí)全科精品班
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生
課程特色：查漏補(bǔ)缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法,和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程定位：
【小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文】抓住語(yǔ)文課文主要內(nèi)容,溫故而知新,備戰(zhàn)小升初!
【小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)】對(duì)小學(xué)英語(yǔ)整個(gè)階段進(jìn)行梳理。內(nèi)容分為：?jiǎn)卧~，閱讀，語(yǔ)法，語(yǔ)音，完型，寫作，易錯(cuò)點(diǎn)等板塊提升，應(yīng)對(duì)小升初。
【小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)】小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)
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招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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--教學(xué)心得
 ⑴.針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，使不同層次的學(xué)生都能得到有效的提升。
⑵.善于與學(xué)困生進(jìn)行有效溝通，做好思想工作。磨刀不誤砍柴工。
⑶貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的生動(dòng)幽默的例子能最有效地加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

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沒有培養(yǎng)學(xué)生們刻苦鉆研的精神和獨(dú)立思考的能力，就不能“溫故而知新”。子夏談“巧笑倩兮”那首詩(shī)，子貢談“貧而無(wú)館，富而無(wú)驕”的時(shí)候，孔子笑容滿面。高興極了，是因?yàn)榭匆姼咦銈兡苓\(yùn)用獨(dú)立思考能力，有了新的啟發(fā)和見解。所以孔子說：“學(xué)而不思則罔”。學(xué)而不思固然不好，思而不學(xué)也是不正確的。今年暑假開始，大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃修改了，學(xué)時(shí)減少了，學(xué)習(xí)的環(huán)境改善了。是不是以后只是“少學(xué)而多思”或“不學(xué)而專思”了呢?這種想法都是不對(duì)的。如果這樣，那就是“空思”“單思”“片面思”“沒有內(nèi)容的思”，是思不出什么東西來的。我們只有在勤奮學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮思考能力．才能有所去取，有所批判，有所創(chuàng)造；我們只有在學(xué)習(xí)、思考、思考、學(xué)習(xí)的反復(fù)過程中，才能有真的創(chuàng)見；我們只有把學(xué)習(xí)、思考辯證地統(tǒng)一起來，才能有真的成就。我們要多讀原始材料，要多使用工具書：要能鉆得進(jìn)去，又能爬得出來。所以孔子說：“思而不學(xué)則殆”。(選自《作文(中華書局版)》)美文鏈接交友之道——于丹《論語(yǔ)》心得孔夫子說，這個(gè)世界上對(duì)自己有幫助的有三種好朋友，就是所謂“益者三友”，是友直、友諒、友多聞。第一，友直。直，指的是正直。這種朋友為人真誠(chéng)．坦蕩，剛正不阿，有一種朗朗人格，沒有一絲諂媚之色。他的人格可以影響你的人格。第二，友諒。《說文解字》說：“諒，信也。”信，就是誠(chéng)實(shí)。這種朋友為人誠(chéng)懇，不作偽。與這樣的朋友交往，我們內(nèi)心是妥帖的，安穩(wěn)的，我們的精神能得到一種凈化和升華。第三．友多聞。這種朋友見聞廣博。在孔子生活的先秦時(shí)代，不像今天有發(fā)達(dá)的資訊、各種形式的媒體。那時(shí)候的人要想廣視聽，最簡(jiǎn)單的一個(gè)辦法就是結(jié)交一個(gè)廣見博聞的好朋友．讓他所讀的書，讓那些間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成你的直接經(jīng)驗(yàn)。孔夫子說，還有三種壞朋友，叫做友便辟，友善柔，友便佞，有這三者“損矣”。

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