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一對一輔導要耐心輔導，關(guān)注基礎(chǔ)差的學生。對基礎(chǔ)差的學生既不能著急也不能發(fā)火，而是心平氣和的盡可能多的講解基礎(chǔ)知識點，采取反復復述反復練習的方法不斷強化基礎(chǔ)知識在學生腦海里的印象。我覺得基礎(chǔ)差的學生是待開的資源。

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基礎(chǔ)差是相對的，是變化發(fā)展的，沒有一成不變的差生，差生是可以轉(zhuǎn)化為好學生的。為把這些差生轉(zhuǎn)變成好學生對這些差生要充滿愛心，只有熱愛差生，才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。這就是說，對差生要動之以情，要細致耐心地進行輔導，使他們墮落的心在溫暖的關(guān)懷中漸漸融化，點燃他們追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
一對一輔導要耐心答疑，培養(yǎng)學生好問的學習習慣。學生多少好面子不愿意直接暴漏自己的知識弱點，這就要求老師不斷問學生哪一個地方不會，哪一個概念不理解，同時讓學生自己明白作為學生不會做題是一件很正常的事情。數(shù)學的學習要讓學生在學習的過程中能夠在提出問題的前提下解決問題。其實，提出問題比解決問題在一定程度上更為重要，這就潛移默化要求我在輔導的過程能夠認真、細致、耐心地回答好學生提出的和課本內(nèi)容有關(guān)的各種問題，使每一位學生的每一個問題盡可能得到滿意的答復，甚至對于學生提出的一些古怪的莫名其妙的問題也應(yīng)該引起足夠的重視，千萬不可敷衍了事，更不能置之不理。作為數(shù)學老師，應(yīng)該在答疑上多花時間、多下功夫。

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