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• 課程目標：基礎(chǔ)篇(查缺補漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復習為主，強化學習)、尖端課程(預習為主，攻克難題)

  
  

  服務：1對1學業(yè)輔導、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導，單科提分，小學、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學生實際情況調(diào)整);

  
  

  輔導機構(gòu)覆蓋范圍：西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學中心，分布密集、就近選擇!!

  
  

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• 【學習小提示】


• 遇到這種情況，家長容易進入兩個誤區(qū)：一是為孩子感到憤憤不平，感覺跟孩子一起受了侮辱，準備沖上前去打抱不平，為孩子討回公道；二是跟老師一樣不相信孩子，站在老師的立場繼續(xù)教育孩子、打擊孩子，以為這樣嚴格要求孩子有益無害，即使孩子沒錯，也可以防患于未然。這兩種做法都是有害的，前者不能使孩子正確對待老師的做法，從而誤解老師的動機，導致孩子失去對老師的尊敬和信任。這樣做最終的結(jié)果是使孩子失去學習興趣，吃虧的還是孩子自己。第二種做法無異于在孩子傷口上撒鹽，讓孩子受更大的傷害，而更大的后果是讓孩子不再堅守誠信，學會虛妄。


• 要把課程也分類：
  1.班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時間看。作業(yè)能較快做完的，也就是學的比較好的課程。我們稱為A類課程。
  2.成績中等的，作業(yè)基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高成績。我們稱為B類課程。
  3.成績靠后的。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科，完成作業(yè)也有一定困難，我們稱為C類課程。


• 歷經(jīng)多年發(fā)展旅程，京翰教育立足北京，拓展全國，已在北京、上海、廣州、重慶、武漢、成都、天津、南京、長沙、哈爾濱等20多個大中城市開設了110余所分校，累計服務數(shù)十萬名學生，成為中國最具影響力的個性化教育輔導領(lǐng)軍品牌。

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