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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整);

  
  

  輔導(dǎo)機構(gòu)覆蓋范圍：西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學(xué)中心，分布密集、就近選擇!!

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 然而，他的父母忙于工作，過了一個多星期竟然都沒發(fā)現(xiàn)墻壁的破損。到了第十天時，孩子再也熬不住了，這件事一直壓在心頭，讓他提心吊膽特別難受，這就好象姜昆講的相聲，“小青年回來晚了，象往常一樣摔了一只鞋子，突然想起樓下的老大爺，于是，另一只沒有摔而是輕輕放下，結(jié)果老大爺提心吊膽過了一夜�！蹦翘欤�孩子抱著爸爸的褲腳一陣大哭，抽抽噎噎地把事情的經(jīng)過告訴了爸爸。爸爸覺得孩子很可憐，感覺自己對孩子強制和壓迫太多，這么小的一件事情孩子竟然怕成這樣，因此很是內(nèi)疚，很久才回過神來，對孩子說：“沒事兒，兒子，一會兒我把它糊上，你以后別敲墻就是了�！�


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  總結(jié)初三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，從整體上說，絕大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識方面存在的問題都不大，但從卷面上看，學(xué)生們對細(xì)節(jié)問題的掌握不是很到位。2015年假期學(xué)習(xí)計劃教你做好應(yīng)對之策。
  假期學(xué)習(xí)計劃：
  語文以積累和閱讀為主
  文學(xué)常識方面：學(xué)生對作家的名字、時代、所屬地和評價掌握不好，很容易記錯和混淆，這部分是需要靈活掌握的，不應(yīng)該出錯。
  古詩詞方面：很多學(xué)生能夠完整地背誦下來，但還是會出現(xiàn)錯別字，有些是常錯字，是老師經(jīng)常強調(diào)的，但還是會出錯。


• 階梯式復(fù)習(xí)，按部就班
  課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動腦動手，積極消化。

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