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• 課程目標：基礎篇(查缺補漏，穩(wěn)定基礎)、中等生(復習為主，強化學習)、尖端課程(預習為主，攻克難題)

  
  

  服務：1對1學業(yè)輔導、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導，單科提分，小學、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據學生實際情況調整);

  
  

  輔導機構覆蓋范圍：西安市未央區(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學中心，分布密集、就近選擇!!

  
  

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• 【溫馨提示】400免費咨詢電話撥打方式：先撥10位主機號，根據提示撥打后5位分機號稍等片刻后便可接通學校顧問老師或客服。（接聽時間9：00——21：00）（本電話只接待課程咨詢，恕不接待商務合作、求職應聘等事宜）



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• 【學習小提示】


• 我多年研究發(fā)現，14歲之前是一個人智力開發(fā)的關鍵時刻，這個時期一個人的智力開發(fā)幾乎可以完成智力開發(fā)總量的90%。這是一把雙刃劍，就是說，一個學生如果在14歲之前，學到他感興趣的東西，他的智力將會得到巨大的開發(fā)，他煥發(fā)出的能量甚至是成年人無法想象的。我的孩子小時候喜歡看小人書，有一次我給她買了一套葫蘆娃，她媽便順著字幕給她講了一遍，沒想到就講了這一遍，毫不識字的她幾乎就能復述下來。由此我發(fā)現了孩子的閱讀能力，便不斷地跑書店買書，結果培養(yǎng)了孩子博覽群書的好習慣，也為她以后輕松考取北京大學打下了堅實的基礎。


• (二)我要掌握科學的學習方法。
  1、預習
  預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
  


• 篤定教育本質，用心做教育，專注育人才。京翰教育以“為人師表，恪守師德，行為世范”的準則，在“做中國最好的個性化教育機構”的道路上不斷前行。

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