一對一輔導網(wǎng)權(quán)威發(fā)布★硚口區(qū)古田寒假初二英語輔導提高班聯(lián)系電話哪有/武漢1對1輔導數(shù)理化，更多★硚口區(qū)古田寒假初二英語輔導提高班聯(lián)系電話哪有/武漢1對1輔導數(shù)理化相關(guān)信息請訪問一對一輔導網(wǎng)。

★硚口區(qū)古田寒假初二英語輔導提高班聯(lián)系電話哪有/武漢1對1輔導數(shù)理化
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機 58189
部分課程簡介：
【1對1課程介紹】：三年級數(shù)學
授課對象：三年級學生　　　
學習時間：周一至周日（根據(jù)孩子實際情況進行調(diào)整）
上課地點：各教學中心
1整數(shù)速算與巧算計算是數(shù)學乃至所有學科的基礎(chǔ)，本講注重培訓數(shù)感及簡便運算
2等差數(shù)列等差數(shù)列是解決大多數(shù)問題的重要工具之一，掌握數(shù)列不僅可以提高數(shù)感，還可以提高學生的計算能力
3枚舉法鍛煉學生發(fā)散思維，培養(yǎng)學習興趣，本講注重學生思維的嚴謹性
4歸一與歸總課內(nèi)�？贾�識點，深入理解單位量的概念并為其它應用題打下堅實的基礎(chǔ)
5和差倍問題熟練掌握和倍差倍問題的解法，低年級杯賽常考知識點，高年級應用題的基礎(chǔ)
6平均數(shù)不僅需要掌握多種方法計算平均數(shù)，還需要從實際意義上理解什么是平均
7盈虧問題�？贾�識點，熟練掌握題目中的條件轉(zhuǎn)換和關(guān)系轉(zhuǎn)換
8一筆畫與多筆畫理解奇偶點的作用，培養(yǎng)學習興趣
9格點面積利用畢克定理、割補法、擴展法解決格點面積問題
10找規(guī)律觀察圖形、圖表、數(shù)表等總結(jié)規(guī)律，提高學生觀察能力及發(fā)散思維能力
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機 58189
聚智堂教育綜合介紹
輔導課目： 英語 物理 化學 語文 數(shù)學 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導對象：小學一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導時間：周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布： 詳情請撥打我們免費課程咨詢電話了解，更多師資、費用信息專業(yè)老師為您解答
----------------------------------------------------------
校區(qū)分布：硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽區(qū)
具體地址

武漢漢口武廣學習中心 漢口武廣學習中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58172
武漢武昌中南學習中心 武昌中南學習中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58173
武漢簡易校區(qū)一部 簡易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58182
武漢簡易校區(qū)二部 簡易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58183
武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58184
古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58185
武漢青山分校 青山分校 湖北省 武漢市 青山區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58186
武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58187
武漢沌口分校 沌口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58188
武漢江大分校 江大分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58189
--教學心得
?化整為零：把難度大的知識分解成簡單易懂的零散點
?零零匯整：逐個攻破后再進行綜合運用
?摸清學情：對于學生情況了如指掌
?方法匹配：為學生匹配適合他的分析掌握運用知識的方法

********************************
　　阿長與山海經(jīng)閱讀題：　　1.文章圍繞阿長寫了那些事情，重點寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長是怎樣的一個人?　　2.課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎?　　3.當阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?　　4.當阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應?　　5.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?　　阿長與山海經(jīng)閱讀答案：　　1.文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給“我”講長毛的故事，寫了她謀害“我”的隱鼠，重點是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》。　　從這些事情中，可以看出，阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難�！　�2.本題引導學生領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光，一是兒時的眼光，二是寫作時的眼光。后一種眼光是含蓄的，要引導學生深入領(lǐng)會。　　“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情�！�3..“我”想“她并非學者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視�！　�4.當阿長買來《山海經(jīng)》時，我的反應是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了�！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡�！　�5.因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心;別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。

相關(guān)熱詞搜索：★硚口區(qū)古田寒假初二英語輔導提高班聯(lián)系電話哪有 武漢1對1輔導數(shù)理化 武漢市硚口區(qū)古田二路 武漢硚口區(qū)古田規(guī)劃