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部分課程簡(jiǎn)介：
【高二英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程】
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：高二
課程特色：一、學(xué)習(xí)效率高，是班類課程的幾倍效率！二、課程針對(duì)性強(qiáng)，入學(xué)先學(xué)動(dòng)力測(cè)評(píng)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)展開(kāi)課程。三、課程組織靈活，圍繞學(xué)員組織，配合學(xué)員時(shí)間安排，而非大班時(shí)間固定模式！四、優(yōu)秀教師呵護(hù)，一個(gè)老師輔導(dǎo)一位學(xué)生！五、更多關(guān)注賞識(shí)，在致德學(xué)員將獲得更多的關(guān)注，學(xué)員獲得更多的賞識(shí)，自信心，學(xué)習(xí)心態(tài)明顯高于其他同學(xué)
課程定位：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、主語(yǔ)謂語(yǔ)一致知識(shí)、利用語(yǔ)音提高單詞記憶效率擴(kuò)大詞匯量、準(zhǔn)確運(yùn)用單詞和時(shí)態(tài)、熟練組織語(yǔ)言、提高寫(xiě)作能力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決。
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聚智堂教育綜合介紹
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目： 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費(fèi)電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開(kāi)區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜海縣、大港區(qū)
具體地址

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--教學(xué)心得
1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)教師的一個(gè)重要任務(wù)就是在教會(huì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的同時(shí),還要培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。那么有了興趣，學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，那是必然的。
2 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)好的孩子有兩大共性，第一，有效的學(xué)習(xí)方法 第二，科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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“夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)於冰者，篤於時(shí)也”。篤，局限、限制。　　1.文段①中作者把人比作“井底之蛙”和“夏蟲(chóng)”，指出了人在和兩方面的局限，提出了“我們天生需要旅行”的觀點(diǎn)。（2分）　　2.讀第②③④⑤自然段，在文段空白處填寫(xiě)上合適的內(nèi)容。（2分）　　a.b.　　3.文段⑧中作者說(shuō)“旅行中我知道了人不可以驕傲”，請(qǐng)概括回答作者這樣說(shuō)的原因。（2分）　　4.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面加點(diǎn)句子的理解。（2分）　　總是由著身體自言自語(yǔ)地說(shuō)那些饑飽的事兒，你就滅掉了自己去看世界的可能性，一輩子只能在肚子劃出的半徑中度過(guò)�！　�5.品析下面句子。（2分）　　生命本是宇宙中的一瓣微薄的睡蓮�！　�6.通讀全文，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為“帶上靈魂去旅行”是一種怎樣的旅行。（3分）　　參考答案：　　1.空間（地理）時(shí)間（評(píng)分：2分。每空1分）　　2.a．要有時(shí)間b。不能有憂愁（評(píng)分：2分。每空1分。意對(duì)即可）　　3.參考答案：因?yàn)樵诼眯兄凶髡吒惺艿搅颂斓亍⒂钪�、自然的闊大，人的渺小。（評(píng)分：2分，意對(duì)即可）　　4.圍繞“終生為滿足溫飽需求而奔波”回答即可。（評(píng)分：2分）　　5.答案示例：用比喻的修辭，寫(xiě)出了生命的渺小、美麗。（評(píng)分：2分。意對(duì)即可）　　6.參考答案：在旅行的過(guò)程中，要去學(xué)習(xí)、思考、體驗(yàn)，獲得人生的感悟。（評(píng)分：3分。意對(duì)即可）

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