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發(fā)布時(shí)間:2018-09-16 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊:

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*聚智堂教育簡(jiǎn)介
在本次活動(dòng)中,45家機(jī)構(gòu)獲得了讀者網(wǎng)友的青睞和信任,共角逐出12個(gè)大類、56個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)評(píng)鑒,一大批教育品牌獲得了社會(huì)廣泛認(rèn)可。聚智堂榮獲“品牌教育最具創(chuàng)新獎(jiǎng)”。


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聚智堂教育綜合介紹
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
    13、下列對(duì)文章的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()()  A、蟋蟀的鳴聲與鳥或蟬的嗚聲有著本質(zhì)的不同:蟋蟀的鳴聲是由腹部的聲帶發(fā)出的,鳥或蟬的鳴聲是由翅膀的鼓動(dòng)發(fā)出的! 、雄性蟋蟀是用一前翅的鐿狀部和另一前翅的硬質(zhì)部相互磨擦,并用前翅間的“發(fā)音鏡”這一特殊的音色“機(jī)關(guān)”發(fā)出特殊聲音! 、雌雄蟋蟀可以通過(guò)角探知對(duì)方的存在,雄性蟋蟀可以通過(guò)鳴音同雌性蟋蟀反復(fù)哀訴,雌性蟋蟀則通過(guò)“腳耳”領(lǐng)會(huì)其意! 、蟋蟀由卵變?yōu)槌上x不需要經(jīng)歷三度的“完全變態(tài)”;由卵孵化出來(lái)的若蟲和其父母同形,在立秋前后變?yōu)槌上x即能嗚叫! 、文章采用作比較、打比方等說(shuō)明方法,科學(xué)、形象地說(shuō)明了蟋蟀的發(fā)音原理和發(fā)音樣式,清晰地展現(xiàn)了蟋蟀的生命歷程!  久}立意】本題考查考生對(duì)實(shí)用類作品的分析綜合能力,重點(diǎn)是對(duì)文章的理解!  窘馕觥緼選項(xiàng)有誤,蟋蟀的發(fā)聲原理與鳥或蟬的發(fā)聲原理恰恰相反。D選項(xiàng)根據(jù)原文“這情形和那蝶或蠅等須經(jīng)過(guò)幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的完全兩樣!笨芍坝陕炎?yōu)槌上x也需要經(jīng)歷三度的“完全變態(tài)”!  敬鸢浮緼D  14、根據(jù)全文,概括蟋蟀的生命歷程。(4分)  答:  【命題立意】本題考查篩選并整合信息的能力!  窘馕觥扛鶕(jù)文本描述,蟋蟀的發(fā)育情形和那蝶或蠅等須經(jīng)過(guò)幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的完全兩樣,即和一般昆蟲從發(fā)育到死亡的情形一樣,都要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段。文本最后一段有簡(jiǎn)要概述,根據(jù)全文相關(guān)信息整理成條文即是答案!  敬鸢浮康谝浑A段:卵孵化成若蟲。第二階段:若蟲經(jīng)數(shù)次脫皮變?yōu)槌上x。第三階段:成蟲“戀愛(ài)”、交尾。第四階段:交尾后雄蟋蟀死亡,雌蟋蟀產(chǎn)卵后死亡。 

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