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部分課程簡(jiǎn)介：
初二物理個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)
教材目錄
1、聲現(xiàn)象-聲音的概念。
2、聲現(xiàn)象-聲音的特性。
3、聲現(xiàn)象-樂音和噪音。
4、聲現(xiàn)象-人耳聽不見聲音。
5、物態(tài)變化-物質(zhì)的三態(tài)。
6、物態(tài)變化-汽化和液化。
7、物態(tài)變化-溶化和凝固。
8、物態(tài)變化-升化和凝華。
9、物態(tài)變化-水循環(huán)。
課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
初二物理是基礎(chǔ)，旨在掌握相關(guān)的概念以及公式。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)光的折射、電壓、電阻等基礎(chǔ)知識(shí)；
用多種方法識(shí)別復(fù)雜電路圖及電表的測(cè)量對(duì)象 ；
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)分析，結(jié)合概念及公式突破電學(xué)難題解答。
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--教學(xué)心得
第一：課堂氣氛活躍，不是機(jī)械式的，死板的，更容易讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，從而將聽課效率最大化。
第二：換位思考，作為學(xué)生的角度，思考下，能不能在第一時(shí)間，想到、理解老師所傳授的方法，如果不能，首先要肯定學(xué)生的方法，提高其自信心，然后慢慢融入自己的方法，讓學(xué)生提高做題速度和準(zhǔn)確性。
第三：永遠(yuǎn)沒有差生和學(xué)不好數(shù)學(xué)的學(xué)生，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻而已。但是高中作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，我們只有引導(dǎo)學(xué)生，改變自己，才能切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。

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�、菹鄬�(duì)于梁?jiǎn)⒊缘?小"，西方著名的社會(huì)哲學(xué)家馬克思?韋伯曾相應(yīng)地表述過(guò)"大"。有學(xué)生問他："您教書的目的是什么？"韋伯答："是讓后來(lái)的人超越自己。超越老師就是尊敬老師。"學(xué)生又問："您就不怕學(xué)生超越了你反而瞧不起你了？"韋伯大笑："孩子，這樣想太狹隘了。無(wú)論老師還是學(xué)生，都在做一件比他們自身還大的事，那就是學(xué)術(shù)。"　　⑥在古希臘，亞里士多德從17歲開始追隨柏拉圖。他對(duì)老師非常崇敬，曾寫了一首詩(shī)贊美柏拉圖："在眾人之中，他是唯一的，也是最初的……這樣的人啊，如今已無(wú)處尋覓！"然而，當(dāng)亞里士多德思想日益成熟之后，在哲學(xué)思想的內(nèi)容和方法上與柏拉圖出現(xiàn)了嚴(yán)重的分歧。他勇敢而堅(jiān)決地批評(píng)老師的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，結(jié)果遭致眾人的謾罵，說(shuō)他背叛了老師。對(duì)此，亞里士多德回敬了一句流傳至今的名言："吾愛吾師，吾更愛真理！"我們需要補(bǔ)充一句，這個(gè)真理被實(shí)踐所檢驗(yàn)、證明了的�！　、叩降缀螢榇髱熌�？他既不是頭頂?shù)墓猸h(huán)，也不是姓名前的頭銜，除了頂尖的學(xué)問、廣博的見聞、寬闊的胸襟，更需要一種超越個(gè)人榮辱成敗和恩怨情仇的境界。大師者，是把學(xué)術(shù)看得遠(yuǎn)大于自身，心中超越一切的是對(duì)真理永不妥協(xié)的探索。

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