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部分課程簡介：
高一化學一對一輔導課程
課程設置：個性化定制
適用范圍：高一
課程特色：本課程立足基礎，立足高考，為同學們全面梳理課本知識要點，幫助大家有規(guī)律地記憶和學習高中化學的全部知識要點。
課程定位： 1. 深入徹底掌握高中化學全部知識點 2. 以基礎知識為綱要，探索高考出題的方向與規(guī)律，真正做到學以致考 3. 挖掘解題規(guī)律，探索通法通解 3. 挖掘解題規(guī)律，探索通法通解
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聚智堂教育綜合介紹
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招生對象：小學一年級至高中三年級
輔導科目：語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學或者數(shù)學提升)
上課地點：
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--教學心得
教書育人包含兩方面：
一是教書，要教會學生的不僅僅是知識，更重要的是學習知識的方法。
二是育人，教會學生做人的道理。

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�、萆剿疅o語，處處都有玄機，試探著書法家的性靈。譬如荷池蕭然遠俗之美，在書法家眼里，構成了清幽脫俗的韻味。書法家對于景物有著天生的喜愛。王羲之愛鵝，支道林愛鶴愛神駿，王徽之愛竹，都鐘情于清潔高雅的審美性格之物，它們傳遞著鮮活的信息，足以引發(fā)書法家遐想神游，使人脫略形跡而重精神享受，聯(lián)系到書法之理、之趣。　�、尢斓厝f物，品類繁盛，都從不同的方向開啟了書法心靈的通道，獲得書齋無法給予的生命體驗。很多書法家正是由于山水游歷而得筆法章法，得形態(tài)神韻。這在外人看來，真是荒誕不經，但事實卻一再證明著。懷素“觀夏云隨風變化，頓有所悟，遂至妙絕”；文同“見道上斗蛇，遂得其妙”；黃庭堅“坐見江山，每于此中作草，似得江山之助�！边@些都是美妙的例證�！　�1.觀點提取――作者在這篇文章中表達的主要觀點是：　　2.思路分析――表示文意的轉折、標示本文由此而分為兩大部分的一個詞是：　　3.文題揣摩――從全文內容看，本文標題“江山之助”的含義是：　　4.語境品味――“興高采烈、心曠神怡、豪情滿懷、得意忘形”四個成語中，最適于用在第3段橫線上的一個是：　　5.句意詮釋――讀第6段中畫線的句，說說“事實一再證明”著什么。　　6.筆法探究――文章開頭不提觀點，卻從智永“閉門習書”寫起，這樣寫的好處是：　　答案：　　1.山水風物，從不同的方向開啟著書法心靈的通道，讓書法家獲得書齋無法給予的生命體驗�！　�2.其實　　3.山水風物，滋潤著書法家的性靈，開啟著書法心靈的通道，讓書法肖獲得書齋無法給予的生命體驗，幫助他們獲得筆法、章法，獲得形成形態(tài)神韻�！　�4.心曠神怡　　5.很多書法家正是由于山水游歷而得筆法章法，得形態(tài)神韻�！　�6.先由智永的事例引出人們對書法偏頗的認識，然后筆鋒陡轉，亮出正題，這樣寫既可巧出新意，又可避免偏頗。

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