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部分課程簡(jiǎn)介：
【高二英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程】
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：高二
課程特色：一、學(xué)習(xí)效率高，是班類課程的幾倍效率！二、課程針對(duì)性強(qiáng)，入學(xué)先學(xué)動(dòng)力測(cè)評(píng)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)展開(kāi)課程。三、課程組織靈活，圍繞學(xué)員組織，配合學(xué)員時(shí)間安排，而非大班時(shí)間固定模式！四、優(yōu)秀教師呵護(hù)，一個(gè)老師輔導(dǎo)一位學(xué)生！五、更多關(guān)注賞識(shí)，在致德學(xué)員將獲得更多的關(guān)注，學(xué)員獲得更多的賞識(shí)，自信心，學(xué)習(xí)心態(tài)明顯高于其他同學(xué)
課程定位：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、主語(yǔ)謂語(yǔ)一致知識(shí)、利用語(yǔ)音提高單詞記憶效率擴(kuò)大詞匯量、準(zhǔn)確運(yùn)用單詞和時(shí)態(tài)、熟練組織語(yǔ)言、提高寫(xiě)作能力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決。
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聚智堂教育綜合介紹
--招生年級(jí)：
小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開(kāi)區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜�？h、大港區(qū)
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--教學(xué)心得
跟學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生渴望得到認(rèn)可和肯定，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和給予肯定，同時(shí)適當(dāng)?shù)奶岢鲑|(zhì)疑，提高對(duì)學(xué)生的要求來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)來(lái)肯定自我。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)提出不同的觀點(diǎn)，經(jīng)常跟學(xué)生進(jìn)行辯論，讓學(xué)生快樂(lè)的挑戰(zhàn)自我，主動(dòng)積極的參與教學(xué)過(guò)程，逐漸引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

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①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無(wú)不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無(wú)望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時(shí)都可能降臨�！　、趹�(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?　�、蹥v史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書(shū),寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到�！彼�始終頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂(lè)家�！　、艽煺垭m給人帶來(lái)痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說(shuō):“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的�！笨梢哉f(shuō),挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境�！　、莓�(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石,使你站得更高�！� 只有抱著崇高的生活目的,樹(shù)立崇高的人生理想,并自覺(jué)地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。

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