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部分課程簡(jiǎn)介：
高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)課程
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：高三
課程特色：從簡(jiǎn)單的、基本的抓起，少而精講。培養(yǎng)學(xué)生思考理解能力。
課程定位：加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的把握能力，重視說(shuō)理、論證和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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京翰教育綜合介紹
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目： 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費(fèi)電話，由專(zhuān)業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：江北區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、沙坪壩區(qū)、渝北區(qū)、渝中區(qū)
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--教學(xué)心得
教師最大的享受、最大的樂(lè)趣就在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)的。對(duì)于物理是一門(mén)難度最大，最綜合的學(xué)科。就是培養(yǎng)學(xué)生有良好的理解能力和邏輯推導(dǎo)能力
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   首先要讓孩子做事情不拖沓，要從小就培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。比如，我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候就會(huì)教孩子做時(shí)間計(jì)劃，家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)前可以先預(yù)估一下孩子寫(xiě)作業(yè)要花多長(zhǎng)時(shí)間，如果一個(gè)小時(shí)可以做完，家長(zhǎng)可以幫孩子設(shè)定時(shí)間，要求他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完。這樣才能讓孩子養(yǎng)成不拖沓的習(xí)慣，盡早把學(xué)校的作業(yè)完成，才能學(xué)有余力地去拓展課外的知識(shí)。
　　如果孩子拖沓的話，家長(zhǎng)會(huì)很辛苦，而且一個(gè)拖沓的孩子，肯定不止在學(xué)習(xí)上拖沓，在生活上也會(huì)很拖沓。比如早上起床，媽媽叫很多次都起不來(lái)，穿衣服、吃飯也是半天都完不成。生活習(xí)慣一定會(huì)影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一個(gè)時(shí)間觀念，從三年級(jí)開(kāi)始，甚至一二年級(jí)就可以開(kāi)始培養(yǎng)了，先抓孩子的生活習(xí)慣，比如早上起床，一定不能拖，該什么時(shí)候起床就什么時(shí)候起床，然后慢慢地從生活習(xí)慣再擴(kuò)展到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　其次，一定要培養(yǎng)孩子集中注意力。老師在上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，99%學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，他們一定是上課走神，老師講的重點(diǎn)他們不會(huì)聽(tīng)，當(dāng)老師講些輕松的、笑話之類(lèi)的內(nèi)容做引入時(shí)，他們就光去聽(tīng)笑話了。孩子的注意力集中非常重要，建議家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把他桌子上的玩具等跟寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有關(guān)系的東西都清空，只放他這一門(mén)學(xué)科所需要的東西。
　　另外，在孩子寫(xiě)作業(yè)前，讓他把吃零食、上廁所這些事情都完成。孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要打擾他，也一定不能在外面看電視，家長(zhǎng)最好也在一旁處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，比如可以在另一間房看書(shū)、看報(bào)等，也可以在旁邊一邊看書(shū)一邊陪著孩子做作業(yè)。
　　如果孩子能夠在一、二年級(jí)就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和集中注意力，那么，孩子到了三年級(jí)就可以把這些習(xí)慣給固定好和訓(xùn)練好，到了四、五年級(jí)，孩子就會(huì)自主地學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)也不用多操心了。

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