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*京翰教育簡介
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
想象力是在人腦中對已有的表象或形象材料進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的心理過程。人的想象力是在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)生、發(fā)展起來的，它是人進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的必要條件，因此人在實(shí)踐之前就必須通過想象確定實(shí)踐的目的、設(shè)想或預(yù)見實(shí)踐的結(jié)果。想象分為再造想象和創(chuàng)造想象。小學(xué)生的想象力是在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不斷發(fā)展的。 小學(xué)生想象力的發(fā)展具有以下的特點(diǎn)：1 ．有意想象增強(qiáng)小學(xué)低年級學(xué)生的想象具有學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)，仍以無意想象為主。到了小學(xué)中、高年級，兒童再造想象的內(nèi)容趨于完整，有意想象的成分大大增加，其精確度亦明顯提高。2 ．想象更富于現(xiàn)實(shí)性學(xué)前兒童的想象往往與現(xiàn)實(shí)不符，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“想入非非”的空想。小學(xué)中、高年級學(xué)生的想象就更接近現(xiàn)實(shí)。3 ．想象的創(chuàng)造成分增多小學(xué)低年級學(xué)生再造想象的成分占較大比例。隨著他們的活動(dòng)不斷增多，經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富以及認(rèn)識能力的提高，大腦中的表象越來越多，因而想象的創(chuàng)造成分逐漸增多。

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