【摘 要】高中思想政治的課的內(nèi)容較為枯燥乏味，如果采用傳統(tǒng)的教學方式開展教學活動，學生會喪失學習興趣，影響到學習效果的發(fā)揮，因此在這種情況下需要轉(zhuǎn)變教學思想，進行教學改革。本文就從教學實際出發(fā)，對高中政治課程教學改革問題進行詳細分析。
　　【關(guān)鍵詞】高中政治；教學改革；實踐
　　新課改背景之下對于教學工作提出了新的要求，作為高中政治老師，在開展素質(zhì)教育改革的實踐活動當中一定要堅持創(chuàng)新教育為核心，有組織的開展教學活動，推動教學改革的有效開展，實現(xiàn)教學的突破性進展。
　　一、對高中政治課程教學改革的思考
　　新課改背景之下，老師在課堂中扮演的角色發(fā)生了變化，由主導者變成了參與者和引導者，為了更好的完成教學任務(wù)，老師要轉(zhuǎn)變教學方法，扎實推進教學改革。
　　第一，對教學模式改革的思考。高中政治最為突出的特點是具有時代性，因為政治一直在變化，這就要求老師要不斷學習，與時俱進，緊跟時代發(fā)展變化，在課堂中運用靈活的教學方法提升教學質(zhì)量。老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式的束縛，進行改革創(chuàng)新，在課堂中要掌握好學生思想的變化情況，及時了解，調(diào)整教學方式，適應(yīng)政治的變化。新課改中，高中政治教學內(nèi)容打破了以往的知識體系，更加注重內(nèi)容與生活實際的貼合，在進行教學資源選擇的時候，不能夠局限于課本中，而是要從實際出發(fā)選擇教學資源，有效開發(fā)利用資源。在課堂中也需要立足于學生的發(fā)展需求，進行正確的引導，讓學生對政治學習充滿興趣。
　　第二，對教學方法改革的思考。新課改之下也有求老師轉(zhuǎn)變教學方法，利用現(xiàn)代教學手段提升教學質(zhì)量。以往政治教學中老師并沒有利用多媒體等現(xiàn)代設(shè)施，老師憑空講解，沒有給學生創(chuàng)造想象生動的情境，影響到教學效果。隨著新課改的深化發(fā)展，當前政治教學中老師利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段進行教學，通過形象生動的視頻、圖片等資料向?qū)W生展示知識點，并通過真實的案例分析讓學生更容易理解和掌握知識。
　　但需要注意的是，在教學活動當中并不是要每節(jié)課都要利用現(xiàn)代技術(shù)手段開展教學工作，這樣將會花費老師大量的時間，影響到老師對課本和其他資料的研究時間，因此在具體應(yīng)用的時候老師要結(jié)合課堂教學內(nèi)容，要以讓學生更好理解內(nèi)容為教學手段選擇的出發(fā)點。
　　在教學中，老師要通過營造開放式的課堂，通過探究性教學方法、啟發(fā)式教學方法等的應(yīng)用，更好的提升政治教學的質(zhì)量和效率。
　　二、高中政治課程教學的實踐
　　新課改背景之下政治老師在教學活動中對傳統(tǒng)的教學方法進行了改革和創(chuàng)新，并形成適應(yīng)課改需求的教學方法和教學流程，即老師需要結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容設(shè)置教學情境并提出相應(yīng)的問題，學生根據(jù)問題自主思考并討論解決。在完成這一程序之后，老師可以進一步延伸問題，讓學生進行合理的想象和發(fā)揮，挖掘其學習潛能，讓學生對知識有更深層次的理解和感悟。教學活動要結(jié)合實際，并要站在時代的最前沿開展政治教學活動。在具體實踐中老師需要做好以下幾個方面。
　　第一，創(chuàng)新化教學模式的實際應(yīng)用。老師在教學中打破了以教師、教材為中心的教學模式，根據(jù)教材內(nèi)容對現(xiàn)實生活當中的政治進行分析研究，尤其是將政治知識和當下的熱點新聞相連，讓學生在掌握課本知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其敏銳的政治眼光。在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主體地位，選擇恰當?shù)姆绞秸{(diào)動學生的參與積極性。如可以讓學生結(jié)合自己的生活實際提出相關(guān)的政治問題，之后在教材當中找到準確的知識點解決問題。
　　高中政治課本中，在內(nèi)容的編排上更加強調(diào)學生的個異性，因此老師教學中也要尊重這一差異性，給每個學生都有自我表現(xiàn)的機會�？梢酝ㄟ^群體對個人進行教育，增強學生的信息，讓學生感受到集體的力量。
　　第二，課程改革中新型學習方式的應(yīng)用。在政治教學中，老師要不遺余力的轉(zhuǎn)變學生的學習方式，讓他們能夠積極主動的進行學習，這是新課改的關(guān)鍵內(nèi)容。要想轉(zhuǎn)變學生的學習方式，老師首先需要轉(zhuǎn)變自己的教學方式，讓學生學會自主學習，提升他們的自學能力和創(chuàng)新能力。
　　良好的教學風格能夠使學生更加積極主動的投入到學習當中去，更有利于學生學習效果的提升。老師在教學活動中首先需要營造輕松的課堂氛圍，教學很重要，學生更容易接受和諧幽默的老師，這樣能夠減少對老師的畏懼，在遇到問題的時候可以大膽的提問。所以老師在轉(zhuǎn)變教學方式的同時，也要對自己的教學行為進行轉(zhuǎn)變，要將自身變成一個和藹可親的知識傳授者和學生學習的引導者，拉近師生之間的關(guān)系，這樣能夠更好的提升課堂教學的效果。
　　三、結(jié)束語
　　政治具有一定的時代特色，因此政治教學需要和社會生活緊密相連，在新課改背景之下，老師需要轉(zhuǎn)變教學方法，推動課程改革的穩(wěn)步前進。在教學中要正確的引導學生，培養(yǎng)學生主動學習的能力，并要鼓勵學生走出課堂，走進社會，這對于高中政治的學習有很大幫助。本文結(jié)合教學實際，對高中政治教學改革的思考與實踐問題進行了分析，通過創(chuàng)新化的教學理念和教學方法的應(yīng)用，力求更好的發(fā)揮教學作用，提升高中政治教學的質(zhì)量和效率。
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