仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下Unit 8 The season and the weather Topic 3 Let’s celebrate！Section C的閱讀課。八單元是初一下的最后一篇閱讀課，以中西對(duì)比的方式引入了中西方幾個(gè)重要節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣的信息及語(yǔ)言表達(dá)法，補(bǔ)充了與生活息息相關(guān)的各種節(jié)日內(nèi)容介紹及節(jié)日活動(dòng)安排，并且通過(guò)談?wù)摴?jié)假日，讓學(xué)生比較中西方文化的差異，正確看待外來(lái)文化并弘揚(yáng)名族文化。語(yǔ)法板塊主要復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的常用時(shí)間狀語(yǔ)。Section C是一篇閱讀課，新單詞比較少，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為三個(gè)：①Go on learning something about festive and can know some new words，phases：event，midnight，lucky，stay up...Use them in sentences or in passages；②Master some reading strategies；③Know the traditional Chinese festive，love our own culture.三個(gè)目標(biāo)的設(shè)立是環(huán)環(huán)相扣的，首先新單詞短語(yǔ)的熟悉，才能讀懂文章。獲取信息，最后增強(qiáng)對(duì)名族文化的自豪感。在這節(jié)課里，單詞量比較少，因此我就把這個(gè)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)放在讓學(xué)生了解一定的閱讀技巧，通過(guò)這篇文字的實(shí)例，讓學(xué)生知道什么是閱讀課，初步認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)閱讀的方法，讓他們帶著方法去閱讀，在以后的考試中受益。目標(biāo)之三：通過(guò)學(xué)習(xí)了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)熱愛(ài)自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化。關(guān)于學(xué)生，第一次給初一（5）班的孩子上課，聽(tīng)本班英語(yǔ)老師說(shuō)他們班的孩子很熱情，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，學(xué)了近一年的英語(yǔ)，有一定的基礎(chǔ)。因此這節(jié)課我也在開(kāi)始的時(shí)候分組然后以組的方式進(jìn)行比賽，最后看哪個(gè)組能得到最多的“笑臉”評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品，讓孩子在課前有期待，課后收獲，能保持他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　第一步：師生常規(guī)問(wèn)候.營(yíng)造了較好的師生關(guān)系，緩解緊張氣氛他們會(huì)很快地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境中。也復(fù)習(xí)圣誕節(jié)的慶祝方式，通過(guò)PPT展示節(jié)前，節(jié)中，和節(jié)后人們的慶祝方式，為下一步的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。與新課是相關(guān)聯(lián)的，也可以用節(jié)前，節(jié)中，和節(jié)后的時(shí)間順序來(lái)呈現(xiàn)課文。上課后我的反思之一：在講了這些之后可以提醒同學(xué)們自己寫(xiě)一些關(guān)于節(jié)日的短文，你會(huì)采取什么方法，教一種方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)本身重要！
　　第二步：欣賞一段小音樂(lè)讓學(xué)生猜這是什么節(jié)日。討論春節(jié)前后人們的活動(dòng)，呈現(xiàn)本課關(guān)于春節(jié)的主題。這一環(huán)節(jié)借助于多媒體和圖片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)情境，讓他們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)新知，對(duì)所學(xué)新單詞的意思有比較好的理解，同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。設(shè)置的競(jìng)賽的環(huán)節(jié)能夠鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。我的反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)下次需要將所學(xué)新單詞的英標(biāo)標(biāo)注好，并且立即馬上要有個(gè)小的檢測(cè)環(huán)節(jié)，看學(xué)生們是否掌握到位.
　　第三步：讓學(xué)生聽(tīng)短文，并且在聽(tīng)完后選出本文的中心句子，了解課文主要內(nèi)容。這一部分相當(dāng)于閱讀中的快速閱讀獲取大意。反思：沒(méi)有給學(xué)生點(diǎn)撥這就是閱讀技巧的獲取大意，以及用什么樣的方式獲取大意。
　　第四步：細(xì)節(jié)閱讀，通過(guò)學(xué)生自己閱讀課文完成2個(gè)書(shū)面任務(wù)：?jiǎn)芜x題和根據(jù)漢語(yǔ)完成句子。這一步的主要目的也是在讓學(xué)生回歸到課文中通過(guò)仔細(xì)閱讀課文抓文章中細(xì)節(jié)知識(shí)。反思：這也是做閱讀的方法，需要進(jìn)一步的給學(xué)生做解釋?zhuān)�就用課文做例子。
　　第五步：小組活動(dòng)。課文中讀不懂的需要借助組員的力量解決。這一環(huán)節(jié)中學(xué)生說(shuō)和與別人交流的能力將會(huì)得到很好的鍛煉。反思：這一部分思考不全面，問(wèn)題在于：課前分組沒(méi)有細(xì)化，一組8人，人員略多，減少了彼此交流的機(jī)會(huì)，沒(méi)有顧及到組員的層次。在課中布置任務(wù)的時(shí)候沒(méi)有將指令清晰具體化，這也是組內(nèi)活動(dòng)沒(méi)開(kāi)展起來(lái)的一個(gè)原因。
　　第六步：根據(jù)1A方框讓學(xué)生復(fù)述課文。在復(fù)述前自己做了一個(gè)很完整的例子，這一點(diǎn)不錯(cuò)需要堅(jiān)持，但如果有足夠的時(shí)間可以再讓幾個(gè)學(xué)生來(lái)復(fù)述課文，鍛煉他們的表達(dá)能力。
　　第七步：閱讀后的練習(xí)，需要改進(jìn)的地方：做題前，對(duì)做題技巧的點(diǎn)撥，可以用實(shí)例告訴學(xué)生在這里采取快速閱讀還是細(xì)節(jié)閱讀。
　　第八步：課堂總結(jié)，布置家庭作業(yè)。
　　這一節(jié)課，課堂流程上我認(rèn)為每一步的銜接是自然的，在這節(jié)課里我將學(xué)生放在首位，培養(yǎng)的是一種能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí).尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí).對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績(jī)，給予口頭評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)他們大膽的去說(shuō)。讓學(xué)生相互之間相互評(píng)價(jià)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，要繼續(xù)深挖教材，教學(xué)設(shè)計(jì)要有邏輯性，科學(xué)性，符合學(xué)生發(fā)展的需要，兼顧各個(gè)層次的學(xué)生。課堂手段要多樣化，通過(guò)多種教學(xué)方法達(dá)到既傳授知識(shí)又培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。繼續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，對(duì)整個(gè)課堂做到長(zhǎng)馳有度。

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