摘 要：校園足球的發(fā)展問題長期以來都是政府大力推行和扶持的問題，2009年以來，我國的校園足球發(fā)展進入了一個歷史新紀元，在新政策的推進下校園足球邁進了良性的發(fā)展進程。與此同時泥沙俱下，在實施過程中仍然存在一些困境和局限，如何吸取先進的工作經驗，在轉型期積極應對機遇和挑戰(zhàn)，讓廣大青少年學生在足球運動中享受到體育的樂趣和滿足感，是現階段研究的主要關注內容。針對這一現象，本文在概括總結具體問題基礎上，提出相應的解決措施以供參考。
　　關鍵詞：青少年；校園足球；反思；策略
　　中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4379-（2016）35-0300-01
　　作者簡介：趙越（1995-），男，漢族，遼寧錦州人，沈陽師范大學體育科學學院，體育教育專業(yè)。
　　一、校園足球活動的發(fā)展問題
　�。ㄒ唬┢占巴茝V不足
　　在有著足球王國美譽的巴西，足球已經成為了一項全民性的運動，漫長的海岸線上到處都是足球少年的身影，足球的文化已經成為了巴西文化的精髓和脊梁。在中國，只有乒乓球這項運動的普及和參與程度能與之媲美，相比之下足球運動在中國的生存和發(fā)展現狀就不容樂觀了。競技體育的魅力并沒有得到有效的彰顯，青少年群體對于足球知識和足球文化的了解僅僅浮于表面，政府和學校對于足球運動的推廣和普及力度也遠遠低于其他強勢體育項目，校園足球的發(fā)展正處于尷尬的平臺期。
　　（二）場地設施缺乏
　　足球運動對于場地的需求非常嚴格，寬闊規(guī)整的足球場地是開展校園足球的必備條件，然而調查發(fā)現，現階段我國中小學校園的足球場地配備情況卻不容樂觀，擁有能夠承辦11V11標準規(guī)格足球賽事場地的學校不足總數的一半，由于場地的缺失超過半數的學校無法承辦11人制的足球賽事。場地設施的缺乏直接導致了青少年學生對于足球運動的興趣缺失。想要解決場地問題就必須提升學校的資金投入，修建專業(yè)的校園足球場，但是目前大部分學校資金短缺不能完成修建任務，場地問題儼然成為了限制校園足球活動發(fā)展的最大的一重關卡。
　�。ㄈ�）師資隊伍萎縮
　　受中高考指揮棒的影響，體育課、課外活動課都成了文化課的陪跑，學校的體育教師配備嚴重不足，乒乓球、羽毛球方向的教師資源相對充足，足球、籃球、排球方向的師資隊伍逐年萎縮。專項體育教師對于學生興趣、技能的發(fā)展都起著至關重要的作用，青少年正處在成長發(fā)育階段，基礎技能和興趣愛好的培養(yǎng)應該在教師的指導和監(jiān)督下逐步進行，師資隊伍萎縮導致了專項教師的匱乏，直接影響到學生對于足球運動的興趣，限制了學生養(yǎng)成良好的體育素養(yǎng)。
　�。ㄋ模┌踩�隱患問題
　　安全隱患問題是學校和家長在學生體育鍛煉過程中最為關注的問題，足球運動中可能出現的碰撞、爭搶行為大大增加了運動傷害的風險，學生一旦出現安全問題很容易激發(fā)家長和學校之間的沖突和矛盾。同時，運動傷害的發(fā)生會導致學生對于足球活動產生恐懼和抵觸心理，安全問題不但需要學校完善場地和設施建設，也需要學生具備相關的運動安全知識，能夠在碰撞發(fā)生的一瞬間將傷害降到最低程度。安全問題得不到解決，校園足球活動難以取得長足的發(fā)展。
　　二、校園足球活動發(fā)展的相關策略
　�。ㄒ唬�構建良好的校園足球文化氛圍
　　在巴西、西班牙、意大利等足球運動發(fā)強國，足球運動已經不僅僅局限于競技體育層面，而是上升到了文化層面和精神層面，足球文化和足球精神中所包含的集體榮譽、公平競爭、協(xié)同合作等主流意識對于青少年的成長以及人格的塑造都有著關鍵的作用。歐洲和美洲的足球文化宛如韓流一般侵入了我國青少年的學習和生活，巴塞羅那、皇家馬德里、拜仁慕尼黑等幾大頂級豪門俱樂部聚攏了無數球迷，梅西、羅納爾多、格列斯曼等等歐美球星的名字也是如雷貫耳，相比之下，中國的足球運動就缺乏核心和代表，我們的青少年只能憧憬著大洋之外的足球圣地。因此，推廣足球文化、樹立典型旗幟和標桿刻不容緩。構建良好的足球文化氛圍不但能夠提升學生對于足球運動的認知水平，還可以激發(fā)學生對于這項運動的興趣投入，從而有效地扭轉足球運動的弱勢局面。
　�。ǘ�）加強師資隊伍和場地設施建設
　　政府應加大校園足球場地設施的建設力度，加強資金投入比例，擴大資金來源，除了國家體育總局下發(fā)的專項基金，各個基層政府部門也應該跟進項目的資金投入，可以通過舉辦校園足球賽事吸引投資，在擴大校園足球運動影響力的同時達到招商引資的目的。
　　對于現有的體育教師、教練隊伍，教育部門可以通過開展教師專項培訓的方式，拓展教師的足球知識和技能，定期開展素質培訓，完善專項教師的知識體系，提升教師團隊的整體水平。同時，各大體育高校以及師范院校的體育學院也應該加強對于在校生的培訓和管理，夯實學生的專項知識和教師基礎技能，擴增足球特長生的招生名額和比例，吸引更多優(yōu)秀人才加入到校園足球教育團隊中來。
　　三、結語
　　足球是一項世界范圍的集體運動項目，具有強烈的魅力和生命力，如何讓世界第一大體育運動項目在中國重新煥發(fā)出生機是現階段足球運動發(fā)展和研究的重大課題。我國在青少年足球運動員的培養(yǎng)上起步較晚，加大青訓力度、發(fā)展校園足球活動是我們追趕國際潮流的主要方式。2009年以來，校園足球活動的發(fā)展一直在有條不紊地進行中，我們需要及時總結發(fā)展經驗、積極應對發(fā)展問題，讓校園足球活動順利度過瓶頸期。
　　[ 參 考 文 獻 ]
　　[1]薛龍.校園足球運動現狀調查分析與研究[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2014.
　　[2]朱全飛.校園足球視角下我國足球人才培養(yǎng)模式探究[J].當代體育科技，2014.
　　[3]何強.校園足球熱的冷思考[J].體育學刊，2015.
　　[4]秦旸，劉志云.小學校園足球學生技能評定標準的研究[J].山東體育科技，2015.

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