摘 要：隨著全球經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)教育經(jīng)濟(jì)水平的提高，英語(yǔ)作為世界第一語(yǔ)言，扮演著非常重要的角色，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的推廣已然成為時(shí)代的必然，英語(yǔ)自小學(xué)就進(jìn)入課堂，也是初中生的重要必修課。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力是教學(xué)的基本任務(wù)，而傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)往往關(guān)注考試成績(jī)，忽略了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，尤其是口語(yǔ)能力和表達(dá)能力尤其不足，本文對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面分別探討了初中英語(yǔ)教育中學(xué)生基本能力培養(yǎng)，并且這四個(gè)方面相輔相成、相互促進(jìn)，本文深入淺出以期為初中英語(yǔ)教育中學(xué)生基本能力培養(yǎng)提供有價(jià)值的參考。
　　關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；基本能力；培養(yǎng)策略
　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語(yǔ)作為一種國(guó)際公認(rèn)的通用語(yǔ)言，越來(lái)越受到重視，因此教育教學(xué)中學(xué)生能力的提高越來(lái)越受到重視，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也成了一門(mén)必修課。因此，初中英語(yǔ)教育教學(xué)的主旨是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力，這是教學(xué)過(guò)程是必不可少的一部分。以下本文將從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討。
　　1聽(tīng)力能力培養(yǎng)是關(guān)鍵
　　學(xué)生聽(tīng)力能力的培養(yǎng)在初中英語(yǔ)教育中占據(jù)基礎(chǔ)地位，也在考試中分值頗高，而英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)也是一個(gè)漫長(zhǎng)復(fù)雜的過(guò)程，為了最基礎(chǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練培養(yǎng)我們需要從以下幾個(gè)方面著手：
　　2口語(yǔ)能力培養(yǎng)是突破
　　在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)以應(yīng)試為主，因此極大地忽略了口語(yǔ)能力的訓(xùn)練，很多高分學(xué)生學(xué)的都是“啞巴英語(yǔ)”，然而，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)的目的就是為了能跨語(yǔ)言交流，口語(yǔ)是交流中最最重要和實(shí)用的部分，也是我們學(xué)習(xí)的最終目的。因此，教師必須加強(qiáng)初中生英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)訓(xùn)練，主要通過(guò)以下幾個(gè)要點(diǎn)著手：
　　3閱讀能力培養(yǎng)是基礎(chǔ)
　　閱讀能力的培養(yǎng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和融合學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)存的重要舉措，在初中英語(yǔ)教育教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧和方法，有效幫助學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)量和詞匯量，拓展視野，感受?chē)?guó)外文化，為此教師需要在初中英語(yǔ)教育中注重培養(yǎng)以下幾個(gè)方面：
　　[有效地抓好課堂閱讀教學(xué)，教師應(yīng)注重在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀練習(xí)和指導(dǎo)首先，要讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完整篇課文，然后回答出相關(guān)問(wèn)題；其次，在帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，理解課文的含義，找出課文的中心句；最后，讓學(xué)生自己找出課文中的難點(diǎn)詞組、短語(yǔ)以及固定搭配的句子等，教師講解學(xué)生找出來(lái)的難點(diǎn)，通過(guò)師生之間的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，提高學(xué)生的閱讀能力。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的課后強(qiáng)化訓(xùn)練首先，課堂時(shí)間畢竟是有限的，需要教師在課下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)教材和課堂內(nèi)容的鞏固閱讀訓(xùn)練；其次，由于初中學(xué)生掌握的詞匯和句型、語(yǔ)法等英語(yǔ)基本知識(shí)較少，對(duì)英美文化接觸的也比較少，僅僅靠老師的課堂講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；
　　最后，拓展學(xué)生課后閱讀來(lái)開(kāi)拓視野和積累英美文化知識(shí)是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)的，如多讀一些英美文化介紹、英語(yǔ)言文學(xué)著作等增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和背景知識(shí)，為學(xué)生的學(xué)好英語(yǔ)儲(chǔ)備下應(yīng)有的基礎(chǔ)。]
　　4結(jié)語(yǔ)
　　總之，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力，這是教學(xué)過(guò)程是必不可少的一部分，需要教師的正確引導(dǎo)和強(qiáng)化，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，實(shí)現(xiàn)既定的教育教學(xué)目標(biāo)。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]田國(guó)榮.關(guān)于初中英語(yǔ)教育中學(xué)生基本能力培養(yǎng)的思考[J].校園英語(yǔ)，2016（09）：186.
　　[2]韓娜.關(guān)于初中英語(yǔ)教育中學(xué)生基本能力培養(yǎng)的思考[J].科技視界，2015（32）：259+310.

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