摘 要：初中體育是培養(yǎng)學(xué)生良好身體素質(zhì)、促使學(xué)生身心全面發(fā)展的重要教學(xué)課程。戶外體驗(yàn)式教學(xué)方式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，既是初中體育教學(xué)本身屬性的重要方式，也是提升初中體育教學(xué)水平和質(zhì)量的重要途徑。戶外體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用是新時(shí)期初中體育教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要教學(xué)模式。基于此，對(duì)初中體育戶外體驗(yàn)式教學(xué)的相關(guān)組織實(shí)踐進(jìn)行了分析和探究，以期為初中體育教學(xué)優(yōu)化提供一定的參考。
　　關(guān)鍵詞：初中體育；戶外體驗(yàn)式教學(xué)；教學(xué)組織；教學(xué)實(shí)踐
　　初中體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，不僅關(guān)系到學(xué)生身體素質(zhì)問(wèn)題，而且在體育教學(xué)過(guò)程中還會(huì)對(duì)學(xué)生的健康心理發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。戶外體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，是新時(shí)期初中體育教學(xué)改革優(yōu)化的重要選擇，同時(shí)也是初中體育教學(xué)品質(zhì)優(yōu)化的重要途徑。戶外體驗(yàn)式教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的熱情，在優(yōu)化體育教學(xué)效果方面發(fā)揮著十分重要的作用。
　　一、戶外體驗(yàn)式教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)述
　　戶外體驗(yàn)式教學(xué)，顧名思義，就是在戶外教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)獲得知識(shí)、鍛煉身體、培養(yǎng)素質(zhì)的一種教學(xué)方式。戶外體驗(yàn)式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面。首先，戶外體驗(yàn)式教學(xué)模式下學(xué)生的課堂主體地位被有效凸顯出來(lái)。戶外體驗(yàn)式教學(xué)主要是組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)，以此來(lái)獲得教育。在這種教學(xué)模式下，體育課堂中學(xué)生作為主體，影響著課堂教學(xué)的開展。戶外體驗(yàn)教學(xué)要基于學(xué)生的興趣，注重強(qiáng)調(diào)通過(guò)體驗(yàn)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握效果。其次，戶外體驗(yàn)式教學(xué)注重學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)積極性的強(qiáng)化。戶外體驗(yàn)式教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)的理論灌輸來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的立體性和生動(dòng)性，學(xué)生在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程中參加體育學(xué)習(xí)，知識(shí)、意識(shí)、情感等多個(gè)方面的感知充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，因此必須要提高學(xué)生的參與積極性，從而保證戶外體育教學(xué)效果和教學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。另外，在戶外體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中，還要特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)人情感體驗(yàn)。不同的學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的基礎(chǔ)、積極性以及興趣取向都是不同的，例如有的學(xué)生喜歡跑步，有的學(xué)生喜歡球類運(yùn)動(dòng)，面對(duì)這種個(gè)體差異，教師要注重從學(xué)生的個(gè)人情感體驗(yàn)角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中獲得的情感感受，促使全體學(xué)生學(xué)習(xí)效果的良好獲得。
　　二、初中體育戶外體驗(yàn)式教學(xué)的組織方式和措施路徑分析
　　1.做好體育戶外體驗(yàn)式教學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作
　　戶外體驗(yàn)式教學(xué)是在戶外開展的體育教學(xué)活動(dòng)，具有一定的危險(xiǎn)性，而且為了獲得更好的教學(xué)效果，建議從以下幾個(gè)方面做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。首先，要做好相關(guān)的溝通和交流工作。上文分析中提到，戶外體驗(yàn)式教學(xué)最主要的特點(diǎn)是凸顯學(xué)生的主體地位，需要從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)。因此在開展戶外教育之前，教師要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、興趣愛(ài)好，以此為依據(jù)做好戶外體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中，教師也要時(shí)刻注重與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，便于結(jié)合實(shí)際及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。其次，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容建議教師要做好多套戶外體驗(yàn)教學(xué)方案，例如針對(duì)籃球教學(xué)，教師可以設(shè)計(jì)小組比賽、趣味籃球等多種戶外體驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生提供多種選擇。另外，教學(xué)活動(dòng)中需要用到的器材、設(shè)備等也需要提前準(zhǔn)備好。
　　2.注重多種方式開展戶外體驗(yàn)式教學(xué)
　　戶外體驗(yàn)式教學(xué)不單純是將學(xué)生帶到室外就開展教學(xué)，為了更好地體現(xiàn)戶外體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，教師必須要采取多種方式來(lái)開展體育教學(xué)活動(dòng)。教師可以嘗試著將體育游戲、拓展訓(xùn)練等多種方式引入戶外體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中，增加初中體育戶外體驗(yàn)式教學(xué)的豐度。例如，在跑步相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教師可以引入“定向越野”拓展訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在充滿趣味的氛圍下開展跑步訓(xùn)練，增加跑步教育的趣味性。另外，“定向越野”拓展訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目的應(yīng)用還能夠?qū)W(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，提高體育教學(xué)的綜合效應(yīng)。在籃球類教學(xué)項(xiàng)目的戶外體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師可以將學(xué)生分為不同的小組，開展折返跑、初級(jí)的籃球比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生做裁判、做記分員等，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，強(qiáng)化教學(xué)效果。
　　3.開展分層次戶外體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)
　　在上文分析中我們提到，不同的學(xué)生在體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣方面都是不同的。因此在開展戶外體驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，教師要注重因材施教，保證戶外體驗(yàn)式教學(xué)效果的體現(xiàn)。例如，在上文提到的籃球比賽，對(duì)于對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣不高的，教師可以安排其作為比賽記分員，對(duì)于注重籃球規(guī)則學(xué)習(xí)的可以安排其作為比賽裁判等，總之要通過(guò)分層教學(xué)來(lái)促使不同層次的學(xué)生都獲得發(fā)展。
　　戶外體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用是新時(shí)期初中體育教學(xué)改革的重要路徑，教師要充分認(rèn)識(shí)到戶外體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，做好戶外體驗(yàn)式教學(xué)準(zhǔn)備，多元化地組織戶外體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，因材施教，不斷提高初中體育教學(xué)的效果和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
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　　？誗編輯 趙飛飛

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