我曾是北大旁聽(tīng)生。

　　1981年，我大學(xué)三年級(jí)時(shí)，突然感到自己僅有音樂(lè)學(xué)院的那些訓(xùn)練是不夠的，需要惡補(bǔ)一些人文知識(shí)。因?yàn)槲矣幸恍┩�鄉(xiāng)在北大讀書(shū)，尤其是北大中文系有幾個(gè)同學(xué)，所以很自然就選擇到北大中文系聽(tīng)課。

　　當(dāng)時(shí)北大旁聽(tīng)很自由。我就選擇了一門(mén)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，一門(mén)文藝概論，一聽(tīng)就是一學(xué)年，兩學(xué)期。

　　文藝概論的老師是誰(shuí)，講了些什么，我已經(jīng)不太記得，那位老師給我的感覺(jué)一般，沒(méi)有那種醍醐灌頂、酣暢淋漓的感覺(jué)。但中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，是由兩名北大中文系大師講授，前半部分是嚴(yán)家炎教授，后半部分是錢(qián)理群教授，兩位教授的講課風(fēng)采，研究方法，人格魅力，思想光輝，給我留下了終身難忘的印象，嚴(yán)重地影響了我的一生。

　　我在音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系的主攻方向，是中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)史，和中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史基本重合。聽(tīng)嚴(yán)、錢(qián)兩位教授講述文學(xué)史、講那些偉大的文學(xué)家和文學(xué)作品，對(duì)于我思考中國(guó)音樂(lè)史，有著非常直接的幫助。從現(xiàn)代音樂(lè)史進(jìn)入現(xiàn)代文學(xué)史，令我對(duì)二十世紀(jì)中國(guó)社會(huì)、歷史、思想、精神的發(fā)展，有了更加立體的了解，對(duì)中國(guó)人民的情感歷程，有了更為深刻的感知。這種感知，極大加強(qiáng)了我的“人文素質(zhì)”，對(duì)我后來(lái)寫(xiě)文章、做演講、搞新東方、做人生咨詢，提供了源源不盡的精神底氣。

　　在那些聽(tīng)課的日子里，每逢有課，我會(huì)在六點(diǎn)鐘左右從床上蹦起，簡(jiǎn)單洗漱之后，就背著書(shū)包從位于西城區(qū)鮑家街的中央音樂(lè)學(xué)院奔向遠(yuǎn)方的北大。音樂(lè)學(xué)院到北大的路途相當(dāng)遙遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有司機(jī)汽車(chē)，公共汽車(chē)是我的交通工具。我記得，我要從我的學(xué)校走十五分鐘，才能走到位于民族宮那里的十五路車(chē)站，坐十五路大約半個(gè)小時(shí)，抵達(dá)白石橋換320汽車(chē)，在320上顛簸幾十分鐘，抵達(dá)北京大學(xué)站，然后又要走大約十幾分鐘，才能到達(dá)北大一教，二教，那里是我心愛(ài)的現(xiàn)代文學(xué)史授課的地方。

　　有時(shí)候趕路急，沒(méi)有吃東西，我到了教室就徑直去水房，打開(kāi)自來(lái)水龍頭“喝一口自來(lái)水當(dāng)早餐”（這是我后來(lái)經(jīng)常津津樂(lè)道的故事），然后就精神抖擻地聽(tīng)半天課。現(xiàn)在想來(lái)，教室里沒(méi)有水房，只有廁所。這么說(shuō)，我當(dāng)時(shí)的早餐，也就是湊在教室?guī)�所洗手槽的自�?lái)水龍頭上喝一口涼水而已。講究生活的我，當(dāng)時(shí)從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得有任何問(wèn)題。

　　這種旅行，一周有兩次，我非常自豪地堅(jiān)持了——也許我應(yīng)該用“享受”二字——我非常幸福地享受了整整一年，兩個(gè)學(xué)期。

　　現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我是多么的精力旺盛��！記得有一次我不知借了誰(shuí)一輛自行車(chē)，一天之內(nèi)，就從音樂(lè)學(xué)院騎到北大，再?gòu)谋贝篁T到東城王府井那一帶干了點(diǎn)什么事，然后從東城又飛車(chē)到了人民大學(xué)，去看一個(gè)我心愛(ài)的姑娘，我記得好像當(dāng)時(shí)還沒(méi)有看到她，心里也并不沮喪，又那個(gè)什么似的騎回了音樂(lè)學(xué)院——整整一天，我記得我就喝了一瓶可樂(lè)，自己也奇怪為什么那么活力四射——也許當(dāng)時(shí)我就崇洋媚外，認(rèn)為可口可樂(lè)有健身壯陽(yáng)大力丸的功能，大概就是受此暗示，也就滋生出了無(wú)窮精力。

　　在北大聽(tīng)了一年的課，到了年底，我躺在音樂(lè)學(xué)院宿舍床上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎，終于結(jié)束了……”我的舍友、一位北京同學(xué)聽(tīng)了，以為我想念家鄉(xiāng)的女友，就同情地、帶著優(yōu)越感地看著我說(shuō)：“嗯，是難受啊！”我看看他，沒(méi)有應(yīng)答。其實(shí)，我心里涌動(dòng)的，是一種大功告成的疲憊感，一種功成名就的滿足感，一種通過(guò)艱苦勞作積攢了萬(wàn)貫家產(chǎn)、偷偷享受數(shù)錢(qián)之樂(lè)的那種守財(cái)奴般的幸福感！

　　在北大聽(tīng)課，作為一個(gè)旁聽(tīng)生，我從來(lái)沒(méi)有遇到什么干擾和麻煩，北大好像就是我的母校。課堂是如此的開(kāi)放，食堂是那樣的美味，女生們是那么的漂亮（或者我應(yīng)該說(shuō)，漂亮的女生們是那么的漂亮），最重要的，老師們是那么的精采！我的北大旁聽(tīng)經(jīng)歷完美無(wú)缺，是我大學(xué)期間收獲最大的奮斗行動(dòng)之一，更是我后來(lái)畢業(yè)主動(dòng)要求去北大工作的動(dòng)因之一。

　　唯一可惜、但也無(wú)可奈何的是，我在北大旁聽(tīng)一年，居然沒(méi)有和北大那些漂亮女生產(chǎn)生任何值得回憶的遭遇——我不會(huì)吸引女孩，并且自認(rèn)為自己缺乏男性魅力，男性ego容易受傷，這個(gè)精神缺陷，一直到今天都還在困擾我。

　　北大的課程再偉大，無(wú)法治愈我這個(gè)心理創(chuàng)傷。但北大開(kāi)放的課程接納了我這個(gè)缺乏自信但尋找自信的人，給了我一種人文精神的寄托，讓我自己覺(jué)得知識(shí)更加豐富，思想更加深刻，并從此以北大人自居，以此作為自己的精神基礎(chǔ)奮斗至今……當(dāng)然，北大給我這個(gè)旁聽(tīng)生的一切，也被我加以無(wú)數(shù)倍放大，回饋給了我們的社會(huì)。

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