這兩篇文章都是“給春天的一封信”，文章的文體、主題都已經(jīng)被限制了，自由發(fā)揮的余地并不多，好比戴著腳鐐跳舞，把這支舞跳好，可不容易。然而，這兩篇文章卻呈現(xiàn)出不同的面貌，都寫(xiě)得非常精彩，不能不令人稱(chēng)奇。
　　兩位小作者是怎么做到的呢？
　　首先看毋修齊同學(xué)的《春天的聚會(huì)》，把春天當(dāng)作春天姐姐來(lái)寫(xiě)，從這一點(diǎn)出發(fā)，分別寫(xiě)植物、動(dòng)物、人們是怎樣為她慶祝生日的。作者運(yùn)用了大量的擬人手法，使得筆下的春光充滿了濃濃的人情味，讀來(lái)特別親切可愛(ài)。讀著讀著，一幅春天的畫(huà)卷似乎在我們眼前漸次呈現(xiàn)。就像一個(gè)巨大的舞臺(tái)，隨著幕布的拉開(kāi)，演員越來(lái)越多，聲部越來(lái)越繁復(fù)，場(chǎng)面越來(lái)越熱鬧。
　　曾悅桂同學(xué)的《給春天的一封信》，作者選擇了一個(gè)令人意想不到的角度，把秋作為抒情的主角，讓人驚嘆。這個(gè)角度極其難寫(xiě)，春與秋，永遠(yuǎn)沒(méi)有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。既然如此，又怎么下筆呢？作者自有辦法。他巧妙地選擇了稻谷和梧桐作為溝通的使者。稻谷和梧桐的生長(zhǎng)期跨越春和秋，通過(guò)它們，原本參商懸隔的兩個(gè)季節(jié)能相互對(duì)話。這真是一種巧妙的安排。
　　總之，兩篇文章風(fēng)格迥異，主要原因是兩位作者下筆的角度不同，一個(gè)重在“情”與“趣”，一個(gè)重在“巧”與“妙”；兩篇文章同樣動(dòng)人心弦，因?yàn)樗麄兌紝?xiě)出了真摯的感情——對(duì)春天的贊美。無(wú)論作文的要求多么嚴(yán)格，只要下筆的時(shí)候，心中不離題目，筆下飽蘸真情，那么，無(wú)論從什么角度寫(xiě)，都能寫(xiě)出屬于自己的精彩。

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