課題：人音版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元《美好的夜》第二課時(shí)
　　執(zhí)教者：珠海市香洲區(qū)第十七小學(xué) 柯麗卿
　　課型：唱歌課
　　教材分析：
　　1、《星光恰恰恰》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂新教材第2冊(cè)第六單元《美好的夜》中的一首由教材編寫組改編的歌曲。此曲是四個(gè)樂句的單段體結(jié)構(gòu)，全曲8小節(jié)，4/4拍，D大調(diào)，節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符、八分音符為主；旋律級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合，活潑歡快，節(jié)奏與歌詞水乳交融，每個(gè)樂句結(jié)束處都帶有拍手的節(jié)奏，是一首舞曲風(fēng)格的歌曲，適合低年級(jí)學(xué)生唱跳結(jié)合的表演形式。
　　設(shè)計(jì)思路：
　　低年級(jí)學(xué)生喜動(dòng)、愛動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，想象力豐富，對(duì)音樂的感悟性較好，針對(duì)這些心理和生理特征。本課是一年級(jí)下學(xué)期，孩子們?cè)趯?duì)音高的感知上有了初步的基礎(chǔ)，根據(jù)教材內(nèi)容，本課設(shè)計(jì)了以“音符星寶寶”的可愛形象幫助孩子鞏固1、2、3、4、5、6的音高，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)7、ⅰ和7、1兩組音，為學(xué)習(xí)歌曲《星光恰恰恰》做鋪墊；其次，設(shè)計(jì)了體驗(yàn)歌曲情緒、特色節(jié)奏“X X X”、歌曲的舞曲風(fēng)格以及為歌曲伴奏和律動(dòng)表演等形式，在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲，唱好歌曲。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一系列地音樂體驗(yàn)活動(dòng)中，快樂自主的學(xué)習(xí)。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
　　能夠積極參與音樂活動(dòng)，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。簡(jiǎn)單滲透了解北斗星的天文知識(shí)。
　　過程與方法目標(biāo)：
　　在鞏固1、2、3、4、5、6各音高的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲，在聽唱歌曲的過程中體驗(yàn)“X X X”節(jié)奏特點(diǎn)，以聽唱法、接龍、旋律線圖譜等多種方法方式循序漸進(jìn)唱好歌曲、表演歌曲。
　　技能與知識(shí)目標(biāo)：
　　1、能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏地表演《星光恰恰恰》。
　　2、感受歌曲拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
　　3、體驗(yàn)歌曲中“X X X”節(jié)奏的特點(diǎn)，貫穿歌曲演唱中。
　　4、在學(xué)習(xí)歌曲過程中了解“北斗七星”的科普知識(shí)，拓寬知識(shí)面。
　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中的“X X X”節(jié)奏，為歌曲增添活潑、歡快的特點(diǎn)。
　　教學(xué)難點(diǎn)：能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏地表演《星光恰恰恰》。
　　教具安排：多媒體課件、鋼琴、手偶、頭飾
　　教學(xué)過程：
　　一、組織教學(xué)：
　　1、師生問好！
　　2、師生律動(dòng)（復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星星》）。
　　二、新課教學(xué)：
　　一）導(dǎo)入：哇！同學(xué)們真棒！你們的歌聲吸引了一位遠(yuǎn)方的朋友，想知道它是誰(shuí)嗎？（生答）
　　二） 師扮演星寶寶角色：嗨！同學(xué)們好！我是來自美麗星空的“音符星寶寶”，剛才被你們動(dòng)聽的歌聲吸引到這里來。很高興認(rèn)識(shí)大家！聽說，同學(xué)們愛動(dòng)腦筋、愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我就想考考同學(xué)們，仔細(xì)聽：《閃爍的小星星》這首歌曲的曲調(diào)是由那幾個(gè)音組成的？（生答）
　　[設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課堂，增添孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
　　三）復(fù)習(xí)1、2、3、4、5、6六個(gè)音符
　　1、你們贊同他說的嗎？老師也贊同。瞧！音符星寶寶們乖乖的排隊(duì)集合了，它們站在云梯上，位置一個(gè)比一個(gè)高，聽聽它們的聲音。（師點(diǎn)擊課件）
　　2、我們一起來唱一唱這幾個(gè)音。（加入手勢(shì)唱）
　　3、自己來一遍，（生唱）
　　4、唉！又出現(xiàn)了兩位音符星寶寶，它們是7 ⅰ，這兩個(gè)音符比6音還要站得高，我們來唱一唱。（1） 7 �。�2） 6 7 ⅰ
　　哎！還有一個(gè)音符星寶寶，它走得慢，站在了最低的云層上。聽聽它的聲音吧。（師點(diǎn)擊課件）
　　唱一唱吧：7、1
　　5、把這些音符星寶寶由低到高排列起來唱一唱。（云梯）
　　7、1、1、2、3、4、5、6、7、ⅰ
　　[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星星》進(jìn)而復(fù)習(xí)1、2、3、4、5、6六個(gè)音符，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)唱好7、1和7 ⅰ兩組音，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
　　6、如果將這些音符星寶寶有節(jié)奏、有規(guī)律的組合在一起，就會(huì)形成動(dòng)聽的曲調(diào)，同學(xué)們想不想聽聽？請(qǐng)你仔細(xì)聽，我一共唱了幾句？
　　四）學(xué)習(xí)歌曲
　　1、師示范哼唱曲調(diào)：
　　5 5 4 3 3 4∣ 5 5 1（ 0 0 ）∣
　　ling 點(diǎn) 頭
　　4 4 3 2 2 6∣ 5 5 5（ 0 0 ）∣
　　ling 點(diǎn) 肩
　　6 6 7 i i i∣ 7 7 6（ 0 0 ）∣
　　shan 擺 手
　　5 5 6 6 6 ∣ 5 7 1 0 ‖
　　ling 擺 手
　　2、我唱了幾句？同學(xué)們聽出來了嗎？這四句曲調(diào)相同嗎？
　　3、我們?cè)囍叱幌隆?br>　　[設(shè)計(jì)意圖]聽辨歌曲樂句，并哼唱、熟悉歌曲曲調(diào)，做發(fā)聲練習(xí)。
　　同學(xué)們真棒！能夠準(zhǔn)確模唱，能夠把歌譜唱出來嗎？先聽老師唱第一句。
　　4、生跟琴哼唱曲譜。
　　5、唱著這段曲調(diào)你能想象到星星是怎樣的嗎？
　　6、對(duì)呀！音符星寶寶們閃爍著光芒，吸引了草地上的大朋友和小朋友們，他們也高興的唱了起來。我們一起聽聽他們是怎樣唱的。
　　[設(shè)計(jì)意圖]啟發(fā)學(xué)生想象，承上啟下。
　　7、完整初聽歌曲。（板書課題）
　�。�1）歌曲帶給你什么心情？
　　（2）同學(xué)們好棒喲！沒錯(cuò)，這首歌曲就是表現(xiàn)了人們?cè)诿篮玫囊雇碛^看閃爍的星星時(shí)手舞足蹈歡快的心情。因此歌名叫《星光恰恰恰》，我們讀一讀歌名。
　　8、理解歌名：那恰恰恰表示什么？恰恰是一種舞蹈名稱，是拉丁舞的一種。就像它的名字一樣：恰恰恰。下面，就讓我們一起再次聆聽，體驗(yàn)這首活潑動(dòng)感的歌曲吧。（ 課件）

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