4年前，吳治國突患腦瘤，手術后雙目幾近失明，右腿也落下殘疾，不得不病休回到家鄉(xiāng)�？匆姶謇锏暮⒆用刻煲�走10多里山路去外村上學，在上學路上多次發(fā)生孩子摔下山谷的慘劇，他借債重新辦起村小學，小學日漸完善的時候，吳治國又有了新的追求：在中國西部貧困地區(qū)建立1000個愛心圖書室！
　　
　　孩子的愛心溫暖重病的他
　　
　　2001年12月21日，吳治國像往常一樣踩著上課的鈴聲走進了四川省阿壩州若爾蓋縣達扎寺小學3年級1班教室。
　　5年前，吳治國作為四川省“民族地區(qū)10年教育行動計劃”志愿者，從綿陽市實驗小學來到達扎寺小學支教。一年的時間里，吳治國3次昏倒在課堂上。當領導和同事強行把他送入醫(yī)院，檢查結果竟是顱內長出了一塊雞蛋大小的腦瘤！手術后，留存在顱內的腦瘤又迅速長大，并且出現(xiàn)了顱內積水，醫(yī)生連續(xù)2次為他做了顱內抽水手術，并在他的顱內安裝上排水管。
　　4次手術的吳治國，左眼失明，右眼視力只剩0．08，面部癱瘓，右腳也因肌肉萎縮落下殘疾，他再也不能重返講臺，相愛多年的女友提出了分手……吳治國的精神幾乎一下子崩潰：“天��！我才28歲，往后我該怎么生活下去？”躺在醫(yī)院的病床上，吳治國可謂萬念俱焚。
　　這時，在500多公里外的達扎寺小學，吳治國的病情卻深深牽動著每一個孩子的心，不用老師組織，他們將平時省吃儉用積攢下來的零用錢1元、2元地交給老師，短短幾天竟捐出了7000多元！
　　隨孩子們的捐款一起遞到吳治國手上的還有一封信，是一名藏族女學生扎西卓瑪寫給他的。幾年前，扎西卓瑪的父親去世了，母親撫養(yǎng)著她和弟弟，日子過得非常艱難。吳治國很喜歡這個聰明好學的孩子，常常資助她。吳治國生病后，扎西卓瑪每隔幾天就會打電話詢問他的病情，并在信上對他說：“吳老師，我已經失去了父親，不能再失去你……”
　　吳治國的雙眼濕潤了，他對校長說：“卓瑪的信我會一直帶在身邊，但這筆錢我不能要，請你帶回去退給學生……孩子們上學很艱難，這些錢不知道是他們積攢了多久才攢下來的��！”校長點點頭，可臨走時卻將這筆錢悄悄存入了醫(yī)院銀行，然后在回去的車上給吳治國打電話：“這畢竟是孩子們的心意。小吳啊，你一定要給他們做個自強不息的榜樣，這樣的自強會讓孩子們一生受益。”吳治國陷入了深深的思考：是��！身體雖然殘疾了，可自己還有思維正常的大腦，為什么不能做生活的強者呢？
　　
　　病退教師歷經挫折要辦學
　　
　　2002年3月，吳治國出院了，他回到了家鄉(xiāng)――四面環(huán)山的巴中市金碑鄉(xiāng)燕山村養(yǎng)病。
　　吳治國看到，自己就讀過的燕山小學，不僅校舍破舊，而且連個專職的老師都沒有，惟一的民辦教師茍建華兩年前退休后，派來的年輕老師沒干幾個月就走了，村支書不得不每天抽出兩三個小時前來代課，名存實亡的燕山小學只剩下20多名學生。
　　看著昔日的母校已瀕臨倒閉，而村里的孩子每天要走10多里山路去外村上學，還多次發(fā)生過孩子在上學路上摔下山谷的事件，吳治國的心情如同灌滿了鉛一樣沉重。吳治國決定重新把燕山小學辦起來，讓村里的孩子能就近上學。思來想去，他發(fā)現(xiàn)自己的老師茍建華是可以幫助自己的人。
　　一天黃昏，吳治國拄著拐杖走進茍建華老師的家，而茍建華正在收拾行李準備去成都的兒子家。
　　“是啊，你在農村教了大半輩子學生，應該去安度晚年了�！眳侵螄�不忍說出他的打算，起身要走時，卻被茍建華攔�。骸爸螄�，你今天有心事，為什么不說出來呢？”在老師的再三追問下吳治國才回答：“我想重新把燕山小學辦起來……”
　　“治國，我早看出你有這個心思，可我60多歲了，兒女不愿意我再教書了��！”那天晚上，師生倆又來到燕山小學，久久地徘徊在刮風不擋風、下雨不遮雨的教舍外。
　　兩三個月過去了，茍建華不知何故還沒有去成都。2003年4月的一天，大雨傾盆，吳治國家的門突然被人撞開，渾身濕透的茍建華老師闖了進來：“治國啊，咱們快把燕山小學重新辦起來吧，千萬不能讓孩子們再出什么事了……”從老人帶著哭腔的講述中吳治國得知：這天上午由于下雨路滑，村上一個孩子在去外村上學的路上跌下了山谷……
　　4月26日，吳治國去了巴中市教育局，然而接待他的工作人員冷冷地打量了他半天，說：“殘疾人也要辦學校，看見別人辦學賺錢眼紅了吧？”
　　吳治國的自尊心受到了極大傷害。此后幾個月，吳治國數次拄著拐杖前去辦理，終于，他的辦學申請在有關領導的過問下得到了批準。
　　拿到了辦學許可證，吳治國又去村民家中游說，希望能將去外村上學的孩子轉回來，遇上家中實在拿不出錢來交學費的村民，“讓娃兒讀書吧，學費全免！”他作出這樣的承諾。隨后，吳治國拿出自己全部的7000多元積蓄改造燕山小學的校舍，并添置了電腦、彩電、VCD和電子琴等教學設備。吳治國又向他的同學借債1萬多元，除茍建華老師外，又以每月800元工資聘請4名年輕教師任教，燕山村的孩子果然紛紛轉回燕山小學。
　　離開學時間只剩幾天，茍建華老師卻突發(fā)腦溢血摔倒在地上！“治國，我可能幫不上你了，你要好好把學校辦下去啊……”躺在吳治國懷里，茍建華說出最后一句話，閉上了雙眼……
　　盡管吳治國毅然決定頂替茍老師，重新走上講臺，可他很快聽見村民們說：“一個瞎子怎么能教好學生呢？別耽誤了孩子的前程啊�！苯酉聛韼滋�，剛轉回來的學生又有不少被家長轉走，幾名招聘來的年輕教師也打起了退堂鼓，吳治國一下子陷入窘迫的境地。
　　“我懇求你們能留下來，不是為了我，而是為了這里的孩子……我保證，教完這個學期，要是我實在沒能力辦好學校，我絕不再留你們，你們的工資和獎金我就是砸鍋賣鐵也不會少1分！”一天晚上，吳治國拄著拐杖來到幾位年輕教師的寢室，他的話擲地有聲。
　　幾位年輕教師留下來了。他們在吳治國的帶動下，又去走家串戶，懇求村民能把孩子留在燕山小學上學。最終，40多個孩子留在了燕山小學，吳治國重新走上了講臺。
　　
　　無聲之愛換來八方援手
　　
　　9月1日早上，吳治國走進4年級教室時，他才發(fā)現(xiàn)自己的眼睛根本看不清楚在黑板上書寫！站在講臺上，吳治國一時竟不知所措。
　　“吳老師，我來幫你寫黑板行嗎？”這時有個學生這樣提議，吳治國感激地點點頭。從這天開始，吳治國每次上課時，都會請學生替他書寫黑板，他則一只手拿書，一只手拿放大鏡，進行朗讀和講解。這種獨特的教學方式，不僅感動了學生，也震撼著年輕的同事們，他們主動幫吳治國承擔了為學生批改作業(yè)的任務。
　　吳治國辦學并不是一時沖動，因為當他身患重病，陷入絕望之中時，是學生用一顆顆童心喚醒了他對生命的渴望。
　　每天早上，學生們早早來到他家，攙扶他走向學校，晚上又將他送回家，一些家中連鍋都揭不開的學生還時常送來幾兩米、半斤菜，手捧這些孩子寒磣卻珍貴的禮物，吳治國終于發(fā)現(xiàn)：他們是多么渴望知識��！為提高學校的整體教學水平，吳治國常常組織全校老師開展教研活動，他摒棄了傳統(tǒng)的“三好學生”評選標準，對學生實行“新星少年”5星級評選，全面推行素質教育。半年后，燕山小學在2004年1月舉行的期末考試中，全校成績一躍上升到全鄉(xiāng)13所小學的第3名。春季開學，學生人數一下子增加到210人！
　　學生越多，吳治國的辦學壓力就越大。要招聘的老師也越來越多，工資和福利從何而來呢？國家對燕山小學沒有1分錢財政撥款，他沒領取過一分工資，還把自己的病退金全用作了教學經費。2004年夏天，吳治國決定為燕山小學引資，他在朋友的幫助下辦起了“愛心助學”網站，先是引起廣州中山大學的學子們關注，承諾每年自發(fā)為燕山小學捐款2000～3000元；隨后一家名叫“萬喜”的民營企業(yè)也加入到助學行列，決定每銷售1臺熱水器向燕山小學捐款10元錢……
　　眾人拾柴火焰高。面對手里富余出的捐款，吳治國思考著怎么最有效地發(fā)揮這些愛心的最大作用。吳治國又想到了更多的貧困孩子……
　　
　　愛心圖書室要給孩子一生財富
　　
　　2005年暑假，吳治國用了近兩個月時間，走遍儀隴、康定、丹巴等貧困地區(qū)，他將搜集到的貧困學生資料建成檔案，公布在愛心助學網站上，呼喚更多的社會人士伸出手來幫一幫這些孩子。
　　從2006年開始，國家對農村中小學生實行全免費義務教育，燕山小學被巴中市教育局重新納入行政編制，任命了新校長，擔任名譽校長的吳治國不再負責具體教學�？煽匆娨浑p雙對知識如饑似渴的眼睛，吳治國又怎么能閑得下來？幾年辦學中，吳治國最大的遺憾是沒能為燕山小學建起一個像樣的圖書室。農村中很多家庭連溫飽還沒解決，哪有閑錢給孩子買課外讀物。他想：能不能去城里的一所小學倡議給農村的孩子捐書呢？那怕每人只捐1本書，也能在燕山小學建起藏書豐富的圖書室��！
　　這樣的想法讓吳治國激動不已。
　　2006年2月的一天，吳治國來到巴中市第一小學，他的想法得到這所學校領導的大力支持，短短幾天，學生們就捐出800多冊圖書，在燕山小學建起了“愛心圖書室”！看見學生們爭先恐后涌進圖書室閱讀各種課外讀物，吳治國的心里又一次泛起波瀾：一本好書往往可以改變人的一生，燕山小學的學生有了閱讀更多好書的機會，但其他貧困地區(qū)的孩子們呢？吳治國萌生了建1000個愛心圖書室的想法。
　　2006年3月，吳治國踏上了他的西部之旅：西昌、攀枝花、昆明、長沙……一路走來，許多人被吳治國的義舉感動，要知道他隨時面臨著腦瘤復發(fā)甚至惡化的危險！
　　2006年11月16日，吳治國在永安鎮(zhèn)白果小學建立的愛心圖書室正式開放，成為他建成的第13個愛心圖書室。與此同時，“萬喜”集團再一次向他伸出援助之手，把“萬喜”在雙流縣城的一家連鎖店交給吳治國經營，所賺利潤全部用于開辦“愛心圖書室”的慈善事業(yè)……

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