中國(guó)教育，尤其是教育管理，有時(shí)候真的讓人看不懂。兒子上幼兒園，適應(yīng)期過(guò)后，第一件學(xué)到的事情就是如何在小板凳上“正襟危坐”，好像有標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的，雙腳并攏，雙手放在膝蓋上等等。上了小學(xué)，學(xué)到的第一個(gè)事情就是在座位上坐好，雙手平放在課桌上，眼睛平視，身體搖擺、目光偏左或者偏右，都被視為不端正。兒子還是很乖的，但有一天很委屈地說(shuō)，上課腦袋低下來(lái)了，老師批評(píng)說(shuō)“退步”了。我想哪天我跟校長(zhǎng)提個(gè)建議，開(kāi)教職工大會(huì)的時(shí)候，“統(tǒng)一”所有老師的動(dòng)作，所有人眼觀鼻、鼻觀心，“統(tǒng)一”一下坐姿，何其壯觀!
　　學(xué)校課程基本上也是統(tǒng)一的，教材是統(tǒng)一的，有的學(xué)校要集體備課，那么上課方法基本上也可以“統(tǒng)一”。中國(guó)教育一大奇觀，就是學(xué)校里“統(tǒng)一”一切，而周末的青少年活動(dòng)中心卻五彩紛呈，民間教育市場(chǎng)極其繁榮。我去過(guò)一個(gè)“辦班”的機(jī)構(gòu)，租了整整一層樓，沿著走廊轉(zhuǎn)一圈，音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、作文、棋類(lèi)，五花八門(mén)，一會(huì)兒是三十個(gè)人一起跳舞，一會(huì)兒是兩個(gè)學(xué)生彈琴，再邁幾步，諾大一個(gè)教師里只有一個(gè)學(xué)生，拈著一粒圍棋在苦思。和學(xué)校上課整齊劃一的場(chǎng)景相比，簡(jiǎn)直是兩個(gè)不同世界。如果我可以選擇，我寧愿把孩子丟在“培訓(xùn)班”里。發(fā)揮一下想象力，某年某月某日上午8：30，全中國(guó)960萬(wàn)平方公里的大地上，所有學(xué)生都正在“統(tǒng)一”打招呼，齊刷刷地喊“老師好”，外星人如果在外太空看到這個(gè)景象，大概會(huì)以為地球已經(jīng)成了機(jī)器人的世界了。很多老師和學(xué)�！邦I(lǐng)導(dǎo)”肯定會(huì)說(shuō)，這么大的班級(jí)，如果不要求“坐姿”統(tǒng)一，怎么管得住呢?――你是來(lái)“管”他們的么?真要“管”，恐怕你一個(gè)都“管”不住的。
　　到了初中和高中，在高考這根指揮棒下，不“統(tǒng)一”也得“統(tǒng)一”，但似乎身體動(dòng)作上的統(tǒng)一要求低了，“端正”不“端正”倒無(wú)所謂，但思想和學(xué)習(xí)上，一定要和高考統(tǒng)一，我的侄女今年高三，除了教輔、教材和講義之外，已經(jīng)不接觸其他文字了。如果再去看看梵高的畫(huà)冊(cè)或者聽(tīng)聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)，就要被老師的唾沫星兒給淹死。
　　不要以為大學(xué)就不一樣了。我們學(xué)校在臭名昭著的教育評(píng)估期間，為每位老師發(fā)放統(tǒng)一的服裝，要求西裝革履上講臺(tái)，這算是個(gè)大工程了吧。小工程多如牛毛，比如上課杯子和手機(jī)不要放在桌子上，比如要集體備課，要有形成文字的備課筆記和教學(xué)大綱，如果十個(gè)老師一起上公共外語(yǔ)課，某天早上8：30分，十個(gè)教室里根據(jù)統(tǒng)一的“備課筆記”：“8：30分：播放PPT，請(qǐng)同學(xué)回答第三大題第一小題”，雖然規(guī)模不及全國(guó)中小學(xué)生，也相當(dāng)可觀。有的老師拎個(gè)紙袋子去上課，也被詬病，說(shuō)要換成公文包。幸好西南聯(lián)大遺風(fēng)已遠(yuǎn)，上課抽煙的，喝茶的，和學(xué)生閑談的，現(xiàn)在都沒(méi)了，拖著大辮子來(lái)上課的辜鴻銘早已作古。又幸好“三俗”之風(fēng)沒(méi)有彌漫到教師隊(duì)伍里來(lái)，大學(xué)教師大多中規(guī)中矩，沒(méi)有奇裝異服，也不會(huì)在自己的包上貼個(gè)米老鼠或者奧特曼――我們夠“統(tǒng)一”了吧?
　　還記得當(dāng)初我們學(xué)校搞了個(gè)大規(guī)模的“迎接教育評(píng)估誓師大會(huì)”，紅旗招展，紅歌嘹亮，輪番的慷慨陳詞，據(jù)說(shuō)讓很多老一輩感動(dòng)得不行�？上ЫM織學(xué)生每天到某些校園角落里“統(tǒng)一”晨讀，被人看破，效果不佳，否則就完美無(wú)缺了。
　　其實(shí)“統(tǒng)一”不僅僅是教育問(wèn)題，大到整條高速公路周邊民房刷上統(tǒng)一顏色、整座山上的墳?zāi)购湍贡�統(tǒng)一綠化，小到神出鬼沒(méi)的“紅袖章”，整個(gè)社會(huì)都是“統(tǒng)一”的樣本。但教育界的確出了一些新的動(dòng)向，比如教育部百忙之中還讓全體大學(xué)生到某個(gè)尚未備案的網(wǎng)站上注冊(cè)，在全國(guó)高校校園內(nèi)安裝長(zhǎng)跑檢測(cè)裝置;比如某地學(xué)校讓學(xué)生“統(tǒng)一”購(gòu)買(mǎi)Ipad電腦上課……不能不讓人覺(jué)得教育部門(mén)的“統(tǒng)一”暗藏玄機(jī)。何況，所謂的“統(tǒng)一”，其實(shí)并不統(tǒng)一，有學(xué)生頭發(fā)不符合要求，三次修剪，三次都不合格，三次都沒(méi)通過(guò)，搞得學(xué)生自殺了事。如果換一個(gè)老師，大概老早就通過(guò)了。也許不是“統(tǒng)一”不“統(tǒng)一”的事情，說(shuō)到底是“權(quán)”和“錢(qián)”的問(wèn)題，千萬(wàn)別拿“中國(guó)國(guó)情”和“民族凝聚力”說(shuō)事!

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