摘　要　社會(huì)比較直接影響人類的自我評(píng)價(jià)，對(duì)其產(chǎn)生兩種相反的效應(yīng)，即對(duì)比效應(yīng)和同化效應(yīng)。本文系統(tǒng)地回顧了社會(huì)比較的對(duì)比效應(yīng)和同化效應(yīng)的相關(guān)研究；并從關(guān)注自我、關(guān)注比較目標(biāo)和關(guān)注自我與比較目標(biāo)之間的關(guān)系三個(gè)不同方面，闡述了對(duì)社會(huì)比較效應(yīng)產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用的各種不同因素；最后，從一種整合和信息的視角，闡述了產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)和同化效應(yīng)的心理機(jī)制――選擇性通達(dá)（SA）模型。
　　關(guān)鍵詞　社會(huì)比較，對(duì)比效應(yīng)，同化效應(yīng)。
　　分類號(hào)B849:C91
　　
　　我是誰？人們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)自我？如何獲得認(rèn)同感？諸如此類的問題一直是哲學(xué)家和心理學(xué)家所關(guān)注的問題。但是，人類很難直接地獲得有關(guān)自我的信息，個(gè)體對(duì)自我的知覺和評(píng)價(jià)是通過與周圍參照框架（如他人）相比較而獲得的[1,2]，人類自我評(píng)價(jià)的效價(jià)（valence）和強(qiáng)度強(qiáng)烈地受到社會(huì)背景的影響[3]。因而，從本質(zhì)上說，人類個(gè)體的自我評(píng)價(jià)具有相對(duì)性，人與人之間的社會(huì)比較直接影響著個(gè)體的自我評(píng)價(jià)。那么，社會(huì)比較究竟如何影響人類個(gè)體的自我評(píng)價(jià)？
　　
　　1 對(duì)比效應(yīng)和同化效應(yīng)
　　
　　在最近幾年的社會(huì)比較研究領(lǐng)域，關(guān)于社會(huì)比較對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)的影響，即比較性評(píng)價(jià)（comparative evaluation）的相關(guān)研究不斷地涌現(xiàn)。綜觀這些研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，社會(huì)比較對(duì)個(gè)體的自我評(píng)價(jià)主要會(huì)產(chǎn)生兩種相反的效應(yīng)，即對(duì)比效應(yīng)（contrast effect）和同化效應(yīng)(assimilation effect)。
　　
　　1.1 對(duì)比效應(yīng)
　　1954年，F(xiàn)estinger提出社會(huì)比較理論以來，就有研究者開始關(guān)注社會(huì)比較的方向（direction）對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)的影響，即上行比較（與比自己優(yōu)秀的人比較）和下行比較（與比自己差的人比較）對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)的影響作用。他們普遍認(rèn)為，社會(huì)比較對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)的影響與其比較方向具有一種內(nèi)在的聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)。
　　所謂對(duì)比效應(yīng)是指個(gè)體面對(duì)社會(huì)比較信息時(shí)，其自我評(píng)價(jià)水平背離（displace away）比較目標(biāo)的現(xiàn)象，即個(gè)體面對(duì)上行比較信息時(shí)會(huì)降低其自我評(píng)價(jià)水平，或面對(duì)下行比較信息時(shí)會(huì)提升其自我評(píng)價(jià)水平[4]。例如，一項(xiàng)經(jīng)典的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)求職者面對(duì)一個(gè)衣著整潔、具有勝任力的其他求職者時(shí)，其自我評(píng)價(jià)水平會(huì)降低；而當(dāng)面對(duì)一個(gè)邋遢且不具勝任力的求職者時(shí)，其自我評(píng)價(jià)水平會(huì)得到提升[3]�；�于對(duì)比效應(yīng)機(jī)制的存在，Wills提出下行比較理論，認(rèn)為當(dāng)個(gè)體遭遇失敗、喪失等消極生活事件威脅時(shí)，傾向于進(jìn)行下行比較，以使自己得以維持主觀幸福感和積極的自我評(píng)價(jià)[1]。因此，下行比較可以通過降低個(gè)體自我評(píng)價(jià)的參照體系，以維持積極的自我評(píng)價(jià)，是壓力事件和心理健康的一種應(yīng)對(duì)機(jī)制，具有很好的適應(yīng)功能[5]。1984年，Marsh將社會(huì)比較的對(duì)比效應(yīng)引用到教育情境中，提出了大魚小池塘效應(yīng)（the Big-Fish-Little-Pond Effect），認(rèn)為具有相同能力的學(xué)生，當(dāng)他們與更高能力的同伴進(jìn)行比較時(shí)，就會(huì)具有較低的學(xué)業(yè)自我評(píng)價(jià)，當(dāng)他們與能力較低的同伴進(jìn)行比較時(shí)，就會(huì)擁有較高的學(xué)業(yè)自我評(píng)價(jià)[6]。
　　在任何社會(huì)背景和條件下，上行比較一定都會(huì)降低個(gè)體的自我評(píng)價(jià)，而下行比較一定會(huì)提升個(gè)體的自我評(píng)價(jià)嗎？社會(huì)比較一定會(huì)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)？
　　
　　1.2 同化效應(yīng)
　　盡管幾十年來，研究者一直都強(qiáng)調(diào)社會(huì)比較對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)的對(duì)比效應(yīng)，然而在很多社會(huì)情境和條件下，我們也可以看到與之相反――同化效應(yīng)的存在[7]。所謂同化效應(yīng)是指當(dāng)個(gè)體面對(duì)社會(huì)比較信息時(shí)，其自我評(píng)價(jià)水平朝向（displace toward）比較目標(biāo)的現(xiàn)象，即個(gè)體面對(duì)上行比較信息時(shí)會(huì)提升其自我評(píng)價(jià)水平，或面對(duì)下行比較信息時(shí)會(huì)降低其自我評(píng)價(jià)水平[4]。例如，Lockwood和Kunda研究發(fā)現(xiàn)，給那些具有抱負(fù)的教師呈現(xiàn)優(yōu)秀教師的角色模范，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些教師對(duì)自己教學(xué)技能和動(dòng)機(jī)水平會(huì)擁有更高的評(píng)價(jià)[8]；此外，Vander.Zee和 Oldersma等人研究也發(fā)現(xiàn)，癌癥病人會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間閱讀其他病人的積極內(nèi)容，而且閱讀積極內(nèi)容越多，病人積極的情緒體驗(yàn)就會(huì)越多，對(duì)自己病情的評(píng)價(jià)也會(huì)越好。如果病人獲知其他病人的惡化信息時(shí)，反而會(huì)降低病人應(yīng)對(duì)疾病的信心[9]。
　　此外，研究者還發(fā)現(xiàn)，個(gè)體面對(duì)同一社會(huì)比較目標(biāo)時(shí)，其自我評(píng)價(jià)還可能同時(shí)產(chǎn)生兩種完全相反的效應(yīng)――對(duì)比效應(yīng)和同化效應(yīng)。Mussweiler和Strack研究發(fā)現(xiàn)面對(duì)同一社會(huì)比較目標(biāo)，被試對(duì)自己毒品消費(fèi)（drug consumption）的判斷會(huì)產(chǎn)生兩種相反的效應(yīng)：如果讓被試對(duì)毒品消費(fèi)進(jìn)行絕對(duì)數(shù)量（absolute number）的自我判斷時(shí)（每個(gè)月吸毒次數(shù)），則會(huì)產(chǎn)生同化效應(yīng)；如果讓被試對(duì)自己毒品消費(fèi)進(jìn)行主觀判斷（subjective judgment）時(shí)（你的毒品消費(fèi)量是多少？進(jìn)行1~7點(diǎn)評(píng)分），則會(huì)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)[10]。可見，僅僅是判斷的類型不同，同一社會(huì)比較目標(biāo)則能夠產(chǎn)生截然相反的效應(yīng)。
　　由此可見，無論是上行比較還是下行比較，對(duì)個(gè)體的自我評(píng)價(jià)不僅可能產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)，或是產(chǎn)生同化效應(yīng)，還有可能同時(shí)產(chǎn)生兩種完全相反的效應(yīng)。社會(huì)比較對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)和情緒等方面的影響較少地取決其社會(huì)比較方向，而是更多依賴于社會(huì)比較發(fā)生的具體社會(huì)情境和個(gè)體運(yùn)用社會(huì)比較的方式[11]。
　　
　　2 調(diào)節(jié)變量
　　
　　那么，在何種社會(huì)情境和條件下，社會(huì)比較對(duì)自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)，在何種條件下又會(huì)產(chǎn)生同化效應(yīng)呢？進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)比較對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的不同效應(yīng)依賴許多調(diào)節(jié)變量（moderators）的存在。根據(jù)變量的關(guān)注點(diǎn)不同，這些調(diào)節(jié)變量可以歸為以下三個(gè)方面：（1）關(guān)注自我（即比較者），如個(gè)體的自尊水平和自我確定性（self-certainty）；（2）關(guān)注比較目標(biāo)，如比較目標(biāo)的特殊性或可達(dá)性；（3）自我與比較目標(biāo)之間的關(guān)系，如心理親近性和團(tuán)體成員等[3]。
　　
　　2.1 關(guān)注自我(self focus)
　　社會(huì)比較對(duì)人類自我評(píng)價(jià)影響的靈活性和多樣性，促使研究者開始思考個(gè)體差異在其間所起到的調(diào)節(jié)作用。以往研究者主要考察了以下幾個(gè)個(gè)體變量：
　　2.1.1 快樂水平（happy）
　　Lyubomirsky和Ross對(duì)比考察了不同的社會(huì)比較信息對(duì)快樂的人和不快樂的人的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（1）在面對(duì)下行比較信息時(shí)，快樂的個(gè)體和不快樂的個(gè)體對(duì)社會(huì)比較信息的反應(yīng)不存在群體差異，均產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)。（2）但是，面對(duì)上行比較信息，不快樂的人會(huì)對(duì)此信息更加敏感，大大地降低其自我評(píng)價(jià)水平，產(chǎn)生明顯的對(duì)比效應(yīng)。相反，快樂的人依然會(huì)提升其自我評(píng)價(jià)水平，產(chǎn)生一種同化效應(yīng)。由此可見，與不快樂的人相比，快樂的人能夠選擇性、策略性地運(yùn)用社會(huì)比較信息，以維護(hù)其自我評(píng)價(jià)和主觀幸福感[11]。
　　2.1.2自尊水平(self-esteem)
　　自尊水平也調(diào)節(jié)著社會(huì)比較對(duì)人們自我評(píng)價(jià)的影響作用。Aspinwall和Taylor研究發(fā)現(xiàn)，高自尊者在上行比較中傾向于產(chǎn)生同化效應(yīng)，其自我評(píng)價(jià)得到提升，因?yàn)樯闲斜容^能夠產(chǎn)生希望；而低自尊者則在下行比較中會(huì)提升其自我評(píng)價(jià)，產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)[12]。
　　2.1.3 自我確定性(Self-certainty)
　　當(dāng)個(gè)體自我具有不確定性時(shí)，為了確定自己的相對(duì)位置，會(huì)進(jìn)行外顯的社會(huì)比較，這時(shí)社會(huì)比較信息對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)。相反，如果個(gè)體自我具有確定性時(shí)，不需要確定自我的相對(duì)位置，社會(huì)比較信息對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生同化效應(yīng)[13]。
　　
　　2.2 關(guān)注比較目標(biāo)(comparison target focus)
　　自我與比較目標(biāo)之間的相對(duì)位置是靜態(tài)（static）還是靈活的（flexible），對(duì)社會(huì)比較效應(yīng)也具有調(diào)節(jié)作用，影響著社會(huì)比較的同化效應(yīng)還是對(duì)比效應(yīng)的產(chǎn)生。研究者從不同的方面進(jìn)行了探討：
　　2.2.1 比較目標(biāo)的可達(dá)性（attainable）
　　Lockwood和Buunk研究發(fā)現(xiàn)比較目標(biāo)的可達(dá)性，即個(gè)體對(duì)自己未來成就狀態(tài)的知覺，調(diào)節(jié)著上行比較信息對(duì)其自我評(píng)價(jià)的影響：（1）如果個(gè)體知覺自己同樣可以取得比較目標(biāo)的成功時(shí)，上行比較信息會(huì)產(chǎn)生同化效應(yīng)；（2）如果個(gè)體知覺自己盡最大努力也無法達(dá)到比較目標(biāo)的成就水平，上行比較信息會(huì)使個(gè)體感到挫折感，產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)[8,14]。同樣，個(gè)體對(duì)自己未來狀態(tài)的知覺和預(yù)測，也調(diào)節(jié)下行比較信息對(duì)其自我評(píng)價(jià)的影響，如果個(gè)體感覺自己不會(huì)像比較目標(biāo)那樣不幸時(shí)，下行比較信息會(huì)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)，提高個(gè)體的自我評(píng)價(jià)；如果個(gè)體感覺自己也會(huì)像比較目標(biāo)那樣不幸時(shí)，這時(shí)下行比較信息就會(huì)產(chǎn)生同化效應(yīng)[15]。
　　2.2.2 比較信息的特異性（distinctness）
　　Stapel和Koomen研究發(fā)現(xiàn)，究竟社會(huì)比較信息對(duì)個(gè)體的自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)還是同化效應(yīng)，是個(gè)體所知覺的社會(huì)比較信息特異性（distinctness）和其自我概念的可變性（mutability）兩個(gè)變量交互作用的結(jié)果，特異性和可變性共同決定了社會(huì)比較信息在個(gè)體建構(gòu)其自我評(píng)價(jià)過程中所起的效應(yīng)。假如比較目標(biāo)激活具有特異性的行動(dòng)者-特質(zhì)的社會(huì)比較信息鏈時(shí)（actor-trait links），如“斯坦利很富有”，這時(shí)社會(huì)比較信息就會(huì)成為個(gè)體評(píng)價(jià)自我的參照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比效應(yīng)就會(huì)隨之出現(xiàn)，產(chǎn)生“我很窮”的自我評(píng)價(jià)。假如比較目標(biāo)激活非特異性特質(zhì)（indistinct trait）信息，如“富有”，這時(shí)個(gè)體的自我評(píng)價(jià)可能會(huì)呈現(xiàn)出同化效應(yīng)，尤其是當(dāng)個(gè)體的自我概念具有一定可變性和整合（inclusion）外部信息的空間時(shí)；當(dāng)個(gè)體具有清晰、穩(wěn)固的自我概念，不具有整合外部信息的空間時(shí)，同化效應(yīng)則不會(huì)產(chǎn)生[16]。
　　
　　2.3自我與比較目標(biāo)之間的關(guān)系（self -target relation）
　　2.3.1心理的親近性（psychological closeness）
　　Tesser提出了自我評(píng)價(jià)維護(hù)模型（self- evaluation maintenance, SEM），該模型認(rèn)為，心理的親近性會(huì)鼓勵(lì)個(gè)體兩種類型的評(píng)價(jià)過程，一是對(duì)比過程（contrast process），另一個(gè)是反射過程（reflection process）。在對(duì)比過程中，親近的他人被看作是個(gè)體評(píng)價(jià)自我的標(biāo)準(zhǔn)，從而產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)；而在反射過程，親近的他人不是被個(gè)體看作是評(píng)價(jià)自我的標(biāo)準(zhǔn)，而是被看作是自我的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)自我的一種表征，從而產(chǎn)生同化效應(yīng)。例如，當(dāng)親近的他人成為個(gè)體自我概念的重要組成部分（如戀人、伴侶或父母等），這些重要他人的成功對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的是同化效應(yīng)，而不是對(duì)比效應(yīng)[17]。
　　令人不解的是，一些非常微不足道的因素（trivial factors）也會(huì)使個(gè)體與比較目標(biāo)之間產(chǎn)生心理親近性，影響著對(duì)比效應(yīng)還是同化效應(yīng)的產(chǎn)生。Brown和Novick等人研究發(fā)現(xiàn)，給被試呈現(xiàn)一張非常具有吸引力的相片，被試對(duì)相貌吸引力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，同化效應(yīng)還是對(duì)比效應(yīng)的出現(xiàn)，僅僅依賴于被試與比較目標(biāo)之間是否在同一天出生（the same birthday），如果被試與比較目標(biāo)擁有相同的生日，則判斷自己更具有吸引力，產(chǎn)生同化效應(yīng)；反之，則產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)[18]。
　　2.3.2 群體成員（shared group membership）
　　自我類別理論認(rèn)為可以運(yùn)用社會(huì)同一性和個(gè)人同一性來描述人類自我，當(dāng)個(gè)體以社會(huì)同一性為中心時(shí)，這時(shí)個(gè)體把自己看作是一個(gè)群體可以相互替換的“樣例”，而不是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體。根據(jù)社會(huì)同一性和個(gè)人同一性，可以將社會(huì)比較分為人際比較（inter-personal comparison）和群際比較（inter- group comparison）兩大類。Brewer和Weber研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)群體外成員（out-group members）對(duì)個(gè)體的自我評(píng)價(jià)幾乎不存在影響時(shí)，人際比較會(huì)對(duì)個(gè)體的自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)；當(dāng)同一性從“我”（me）轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覀儭保╱s）時(shí)，這時(shí)人際比較會(huì)產(chǎn)生同化效應(yīng)，群際比較則會(huì)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)[19]。我國研究者也考察了在群際情境下上行社會(huì)比較信息對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在群際情境下，上行社會(huì)比較信息對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)的影響有賴于個(gè)體自身所從屬群體的大小，大學(xué)生作為多數(shù)派群體的成員時(shí)，其群際比較會(huì)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)，而作為少數(shù)派群體的成員，群際上行比較信息對(duì)其自我評(píng)價(jià)幾乎不產(chǎn)生影響[20]。
　　此外，Stapel和Koomen研究進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，不同的自我建構(gòu)（self-construal）水平影響個(gè)體對(duì)社會(huì)信息的加工過程，當(dāng)個(gè)人同一性被激活時(shí)，個(gè)體采用“求異”（differentiation）的社會(huì)信息加工模式，尋找自我與他人的不同之處，產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)；當(dāng)社會(huì)同一性被激活時(shí)，個(gè)體采用“求同或整合”（integration）的社會(huì)信息加工模式，以使自我隸屬于某一社會(huì)單元（social unit），產(chǎn)生同化效應(yīng)。因而，自我建構(gòu)水平影響了個(gè)體對(duì)社會(huì)信息加工的模式，進(jìn)而影響了個(gè)體自我評(píng)價(jià)的建構(gòu)[21]。
　　2.3.3 競爭與合作（competition and cooperation）
　　Stapel和Koomen探討了自我與比較目標(biāo)之間是屬于競爭關(guān)系還是屬于合作關(guān)系，是否會(huì)調(diào)節(jié)社會(huì)比較對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，以競爭為取向或處于競爭情境下的個(gè)體，傾向于產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)，這源于個(gè)體關(guān)注自我與比較目標(biāo)之間相異點(diǎn)的心理機(jī)制；以合作為取向或是處于合作情境下的個(gè)體，傾向于產(chǎn)生同化效應(yīng)，這源于個(gè)體關(guān)注自我與比較目標(biāo)之間相似點(diǎn)的心理機(jī)制[22]。
　　
　　3 整合視角――選擇性通達(dá)（SA）模型
　　
　　如何解釋上述各種不同的觀點(diǎn)？難道不同的調(diào)節(jié)變量之間毫無關(guān)聯(lián)？社會(huì)比較過程產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)和同化效應(yīng)的心理機(jī)制是什么？為了回應(yīng)上述疑問，Mussweiler從信息和整合視角（informational and integrative）出發(fā)，提出了一個(gè)理論框架――選擇性通達(dá)模型（Selective Accessibility , SA，見圖1）。該模型最基本的假設(shè)是，要想理解社會(huì)比較過程如何影響個(gè)體的自我評(píng)價(jià)，必須考察其信息基礎(chǔ)（informational underpinnings）是什么，同化效應(yīng)還是對(duì)比效應(yīng)的產(chǎn)生依賴那些在個(gè)體的判斷過程所激活的目標(biāo)知識(shí)（信息）的運(yùn)用[23]。
　　
　　因此，從這個(gè)視角出發(fā)，理解個(gè)體在比較過程中所激活和通達(dá)的自我知識(shí)，是理解社會(huì)比較對(duì)自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生同化效應(yīng)還是對(duì)比效應(yīng)的關(guān)鍵所在。SA模型認(rèn)為，信息比較的效應(yīng)是假設(shè)檢驗(yàn)過程（hypothesis-testing process）的結(jié)果，在這一過程中包含兩個(gè)選擇性的假設(shè)，即相似性檢驗(yàn)和相異性檢驗(yàn)，相似性檢驗(yàn)是指檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與標(biāo)準(zhǔn)之間一致性假設(shè)的過程，相異性檢驗(yàn)是指檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與標(biāo)準(zhǔn)之間不一致假設(shè)的過程。在信息比較過程中，個(gè)體會(huì)集中注意那些與假設(shè)檢驗(yàn)具有一致性的信息或自我知識(shí)，因此，這兩個(gè)選擇性的比較機(jī)制包含兩個(gè)尋求和激活不同自我知識(shí)的過程。也就是說，在相似性檢驗(yàn)過程中，個(gè)體會(huì)選擇性地注意目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)之間存在一致性的信息內(nèi)容；而在相異性檢驗(yàn)過程中，個(gè)體會(huì)選擇性地注意目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)之間存在不一致性的信息內(nèi)容，這些通達(dá)的不同信息使得個(gè)體的自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生了兩種相反的結(jié)果，即相似性檢驗(yàn)產(chǎn)生同化效應(yīng)，相異性檢驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)。后來，Mussweiler等人進(jìn)一步證實(shí)了上述理論模型[24]。
　　
　　4 結(jié)束語
　　
　　在本質(zhì)上，人類的自我評(píng)價(jià)具有相對(duì)性，強(qiáng)烈地受到個(gè)體與他人之間比較過程的影響。從以往文獻(xiàn)中，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)比較對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)的影響和塑造是非常復(fù)雜和多面的（multifaceted），同化效應(yīng)還是對(duì)比效應(yīng)的產(chǎn)生與其社會(huì)比較方向之間并不存在簡單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。為了深入探討同化效應(yīng)和對(duì)比效應(yīng)各自產(chǎn)生的條件，國外研究者發(fā)現(xiàn)了很多不同調(diào)節(jié)變量，如自尊、目標(biāo)可達(dá)性和心理親近性等，Mussweiler等人從整合的視角提出了選擇性通達(dá)（SA）模型，深入探討了社會(huì)比較效應(yīng)產(chǎn)生的心理機(jī)制，并把各種不同的調(diào)節(jié)變量通過相似性檢驗(yàn)和相異性檢驗(yàn)兩種不同的心理機(jī)制關(guān)聯(lián)在一起，開辟了社會(huì)比較效應(yīng)研究的新途徑，然而仍存在一些問題需要我們進(jìn)一步探討：
　�。�1）不同研究所采用的社會(huì)比較研究范式不同，即激活被試進(jìn)行社會(huì)比較的方式不同（如社會(huì)比較信息啟動(dòng)、回溯等），是否也會(huì)影響到同化效應(yīng)或?qū)Ρ刃��?yīng)的產(chǎn)生？
　　（2）SA模型的相似性檢驗(yàn)和相異性檢驗(yàn)假說揭示了社會(huì)比較影響個(gè)體自我評(píng)價(jià)的心理機(jī)制，這一模型是否同樣適合于解釋社會(huì)比較影響人類行為和情緒等其他方面的心理機(jī)制？需要實(shí)證研究的進(jìn)一步考察。
　　（3）上述研究結(jié)果基本上是在西方文化背景下進(jìn)行考察的，在我國文化背景下社會(huì)比較對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)效應(yīng)的文化普適性，尚需要我國學(xué)者進(jìn)一步思考和驗(yàn)證。
　　
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