著名軍事心理學(xué)家Driskell和Olmstedt（1989）曾話：“可能沒有任何組織或機構(gòu)會像軍隊那樣與心理學(xué)科的成熟和發(fā)展有著如此緊密的聯(lián)系。”Edgar M. Johnson（1991）也講過這樣一句話：“軍事心理學(xué)只有把焦點集中于軍事應(yīng)用上，它才真正是獨一無二的學(xué)科�！�
　　自美國心理協(xié)會主席Yerkes博士會同美國陸軍軍醫(yī)總署心理學(xué)部編制了著名的陸軍α測驗和β測驗，在第一次世界大戰(zhàn)期間對170多萬軍人實施測評，標志著現(xiàn)代軍事心理學(xué)的誕生，也標志著心理學(xué)在軍事領(lǐng)域中獲得了合法地位。美國陸軍軍務(wù)局人員測評處編制的“陸軍普通分類測驗”（Army General Classification Test）在第二次世界大戰(zhàn)期間又對1200萬軍人進行了測驗，為軍事心理學(xué)的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。隨即，特殊軍事人員篩選、軍事領(lǐng)導(dǎo)者、軍人士氣、小團體凝聚力、武器裝備工效學(xué)、特殊軍事環(huán)境與應(yīng)激、物質(zhì)濫用、戰(zhàn)俘心態(tài)、女軍人心理等問題逐漸收入軍事心理學(xué)家的視野。
　　“實際上，軍事心理學(xué)所涉及的問題都同時存在于民用領(lǐng)域�！币虼�，軍事心理科學(xué)，既不是建立在一套獨立的理論系統(tǒng)上，也不是一套常規(guī)技術(shù)的總和，它起源于軍事應(yīng)用，也始終服務(wù)于這個應(yīng)用領(lǐng)域。軍事心理學(xué)將研究焦點聚焦在軍事應(yīng)用上，它是心理學(xué)原則、理論和方法在軍事環(huán)境中的應(yīng)用。軍事心理學(xué)是一門廣闊而復(fù)雜的學(xué)科，幾乎包括所有心理學(xué)專業(yè)門類。
　　然而，由于軍事心理學(xué)研究領(lǐng)域的特殊性，它又完全是一門獨立的學(xué)科。首先，它研究的是特殊軍事問題與特殊人群；第二，即使在和平年代，軍事行動也通常是在異常的環(huán)境中實施，有一定的危險性；第三，軍事活動負有特殊使命和責(zé)任；第四，軍事活動強調(diào)武器裝備與人類認知的有機協(xié)調(diào)是戰(zhàn)爭取得勝利的關(guān)卡。因此，軍事心理學(xué)不強調(diào)建立新的“理論體系”，它始終以提高軍事人員活動效能和軍事組織工作效率為目標。同時，軍事心理學(xué)在特殊環(huán)境、健康促進、太空探險、群體心理、急性應(yīng)激、物質(zhì)濫用、多學(xué)科綜合研究等領(lǐng)域，為現(xiàn)代心理學(xué)研究開創(chuàng)了新的發(fā)展契機，也為心理學(xué)的基本理論研究提供了“實驗室”。
　　Mangelsdorff和Gal組織7個國家60多名軍事心理學(xué)家編著的《軍事心理學(xué)手冊》，全面總結(jié)了國際軍事心理學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，從7個方面系統(tǒng)地介紹了軍事心理學(xué)的概念、研究領(lǐng)域、研究內(nèi)容、技術(shù)方法、最新成果、面臨的問題和困難。由于這本專著的權(quán)威性，我們不妨以此為線索簡述軍事心理學(xué)研究問題。
　　1 軍事人員心理選拔
　　軍事活動的特殊性要求軍隊必須通過人員篩查，選拔在軀體、心理上適合部隊需要的個體進入部隊。第一、二次世界大戰(zhàn)，心理學(xué)工作者幫助部隊選拔了大批青年人入伍，出色的工作奠定了軍事心理學(xué)在軍事研究中地位。今天，心理選拔、人員分類與安置仍然是軍事心理學(xué)研究的重點和焦點問題。90年代初美軍推出的《美國軍隊認識選拔和分類項目》（Project A）、CAT和綜合評價技術(shù)研究，使該項研究發(fā)展到了一個新的水平。
　　2 軍事人因?qū)W
　　人-機協(xié)調(diào)的設(shè)計理念，改善了武器裝備設(shè)計的人性化，其目的是提高掌握武器裝備的效率。仿真模擬、人工智能研究，通過優(yōu)化人類活動績效，指導(dǎo)專業(yè)選拔與訓(xùn)練，以提高武器系統(tǒng)的智能化。目前軍事工效已經(jīng)受到各國軍事研究機構(gòu)的高度重視；研究領(lǐng)域中逐漸從高技術(shù)含量的航空準備擴展到陸、海軍常規(guī)武器裝備上。但目前我軍相關(guān)研究僅僅在起步階段，有許多問題亟待需要解決。
　　3 特殊軍事環(huán)境與軍人適應(yīng)
　　高海拔、嚴寒、酷暑、噪聲、有毒物質(zhì)、射線、加速度、振動、睡眠缺失或疲勞等特殊環(huán)境常常能夠見到軍人的身影。這些環(huán)境十分艱險，不但能嚴重影響作戰(zhàn)能力，甚至危及生命，給軍人身心帶來巨大的影響和壓力。研究這些環(huán)境的特點，制定職業(yè)標準和訓(xùn)練標準，有助于尋求有效的防御措施，維護身心健康，保障戰(zhàn)斗力。
　　4 軍隊領(lǐng)導(dǎo)與組織
　　軍隊的任務(wù)莫過于建立一個有凝聚力的戰(zhàn)斗單位，領(lǐng)導(dǎo)才能通常是決定凝聚力的關(guān)鍵。有人研究發(fā)現(xiàn)，凝聚力是減少部隊內(nèi)在壓力的重要因素。二戰(zhàn)期間對93萬精神障礙傷員的分析發(fā)現(xiàn)：那些戰(zhàn)斗精神障礙的士兵，主要特征是因人際關(guān)系被瓦解而變得極度恐懼、孤獨和無助而最終導(dǎo)致精神障礙的；他們感覺布道自己是一個強大群體的一部分，卻強烈地預(yù)感到任何自我保護的努力都注定會失敗。正如馬歇爾將軍在總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)驗時說：“戰(zhàn)爭中最樸素的真理，就是當(dāng)有戰(zhàn)友在場或假定有戰(zhàn)友在場，就足以驅(qū)使一名士兵勇往直前”。與戰(zhàn)友的相互信賴，是驅(qū)動勇往直前的內(nèi)在動力。個體在小的作戰(zhàn)單位中具有許多不同的功能，與其他人的關(guān)系是完成戰(zhàn)斗任務(wù)并在戰(zhàn)斗中得以生存的關(guān)鍵。然而，士氣、凝聚力、集體榮譽感、適應(yīng)軍事環(huán)境能力等是影響作戰(zhàn)單位軍事活動績效的重要因素。有關(guān)研究應(yīng)該成為我軍心理訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
　　5 軍隊臨床心理
　　美軍現(xiàn)有400多名現(xiàn)役心理醫(yī)生為220萬現(xiàn)役軍人和700萬軍人家屬、退役人員服務(wù)。二次大戰(zhàn)期間，除軍人心理選拔外，心理學(xué)工作者主要工作是對大量有心理問題的軍人進行評估，以確定治愈、留用或退役。50年代以來，為保證高學(xué)歷的心理軍醫(yī)留在部隊服役，美軍制定了一系列高待遇、高質(zhì)量的培訓(xùn)方案，吸引了大量心理學(xué)工作者入伍；博士后制度引進，完善了人才培訓(xùn)體制。60年代以來，一些心理評估、咨詢與治療技術(shù)在部隊得到改進和發(fā)展，神經(jīng)心理評估與治療、物質(zhì)濫用綜合治療、危機干預(yù)、組織績效與心理健康人力資源匹配、健康促進、自殺預(yù)防，以及戰(zhàn)斗應(yīng)激反應(yīng)矯正等研究成為軍隊臨床心理發(fā)展的趨勢。
　　6 心理戰(zhàn)
　　心理戰(zhàn)（psychological warfare）由英國軍事分析家、歷史學(xué)家JFC富勒20世紀20年代提出，興起于90年代。心理戰(zhàn)既能削弱敵軍的戰(zhàn)斗力，也能維護和提高我軍戰(zhàn)斗士氣，是戰(zhàn)斗力的“增效器”。心理戰(zhàn)的實質(zhì)是“利用信息打擊敵方的心理弱點，導(dǎo)致敵方的信息損傷”。心理戰(zhàn)效果的好壞取決于對信息利用的巧妙性和對心理弱點分析的透徹性；而心理戰(zhàn)效果的評價是看其導(dǎo)致信息損傷的程度。在心理戰(zhàn)防御研究中，苗丹民等提出心理戰(zhàn)信息損傷的概念：信息損傷是因不全信息、虛假信息、恐嚇信息、隱蔽信息等，導(dǎo)致人的認知偏差、情緒紊亂、意志消沉、甚至人格扭曲的一種心理失衡狀態(tài)。該理論的提出為心理戰(zhàn)的實證性研究和戰(zhàn)平結(jié)合研究奠定了基礎(chǔ)。
　　7 特殊軍事心理學(xué)問題
　　軍事心理學(xué)家始終在為指揮人員和軍事機構(gòu)提供咨詢服務(wù)，包括專題咨詢、組織發(fā)展咨詢、心理剖析；研制犯罪嫌疑心理檢測工具；積極參與軍事行動方案制定，包括特種作戰(zhàn)、心理作戰(zhàn)、生存營救、人質(zhì)談判、政治宣傳、反恐策略、團隊建設(shè)、宇宙空間探索等等。
　　軍事心理學(xué)是一個應(yīng)用性強、研究范圍廣、多學(xué)科交叉、需要集團作戰(zhàn)的研究領(lǐng)域。它是應(yīng)用心理學(xué)的先驅(qū)，又為心理學(xué)理論性研究提供了最好的“實驗室”；它從心理選拔起步，又成為現(xiàn)代軍事科學(xué)發(fā)展不可缺少的伙伴；它的胸懷非常寬廣，卻又缺少投入其懷抱的“研究者”。希望步入心理科學(xué)界的年輕人讀完我們提供的這組論文，能對軍事心理學(xué)有一概觀了解，也希望喜歡它，投身到它的懷抱。
　　參考文獻
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