【關鍵詞】播音主持 備稿 　　 　　說到“備稿”一詞,很多沒有從事播音主持專業(yè)的人可能并不十分清楚它的含義。簡單來說,就是“怎樣準備稿件”。也許有人要問,“你們播音員不就是播音嗎?直接把字詞念出來不就得了,還用得著那么麻煩嗎?”還有些人以為電視節(jié)目主持人只是每天晚上出來在屏幕上說幾句話那么簡單,孰不知在這些字里行間滲透著節(jié)目主持人默默備稿的點點滴滴心血和汗水。當然,只有高質量、高水平的備稿才能夠準確體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖,真實反映客觀實際,準確、鮮明、生動地傳達出稿件內容,圓滿完成播音任務,從而實現(xiàn)電臺、電視臺的宣傳目的。
　　備稿是播音創(chuàng)作基礎的重要組成部分,是每一次具體的播音創(chuàng)作活動的開始,是播好稿件的第一步。備稿有兩方面的含義:一是廣義備稿;二是狹義備稿。廣義備稿是指平時不斷地學習和積累。播音員、節(jié)目主持人是新聞工作者,應該具備較高的政治覺悟和理論水平、廣博的文化知識、深厚的專業(yè)基本功和藝術修養(yǎng)等等。因為,播音員、主持人的理解力、感受力、表現(xiàn)力、稿件的駕馭能力等等,都和他(她)的素質修養(yǎng)有關。這些都需要在日常學習、實踐中日積月累,播音成功與否取決于這種學習和積累的深廣程度�？傊�,廣義備稿是播音創(chuàng)作的基礎。而狹義備稿,是指播出前具體一篇稿件的準備。如何準備一篇稿件,對于不同的播音員、不同的稿件,會有些細微的差別。但從播音創(chuàng)作的根本上看,主要的方法是大同小異的。概括起來有六個步驟,簡稱“備稿六步”。它們是:劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點、確定基調。筆者對備稿有如下體會:
　　一、只有深入細致地分析理解稿件,才能準確體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖,才能準確鮮明生動地傳達稿件內容,圓滿完成播音任務。我們每天都要接到很多稿件,如果拿到稿件只是大概看一眼,連稿件的內容和要傳達的信息都不清楚,只是簡單地念字出聲,不經過大腦,猶如小和尚念經有口無心,播出來的聲音一定聽來既枯燥又死板,沒有思想和情感,沒有態(tài)度和觀點,沒有節(jié)奏和重音,沒有主次和重點,讓人不知所云,播出效果可想而知。
　　二、由于節(jié)目主持人是節(jié)目播出的最后一個環(huán)節(jié),很多時候都是在播記者發(fā)回來的稿件,稿件當中的事情沒有親身經歷,沒有現(xiàn)場感受,那么如何彌補這一缺憾?我們只有通過認真仔細地備稿,發(fā)揮想象,讓自己“身臨其境”,充分感受作者當時的心境,熟悉稿件的內容,明確稿件所要宣傳的目的和稿件播出后所要達到的社會效果,才能準確傳達出稿件的真正內涵。如果把握不住,作者和編輯意圖就存在失落的危險,從而也就不能充分發(fā)揮宣傳的作用。
　　三、備稿要養(yǎng)成一絲不茍的良好習慣,要堅持不懈、持之以恒,稿件播出前一定要完成“備稿六步”,吃透稿件精髓,然后才能給予受眾。還要養(yǎng)成勤的良好習慣。這是很多播音員、主持人都不能做到的,包括我自己在內,常常是憑著過去的經驗和記憶,認為差不多就行,怕麻煩,等到審片時,很多字讀錯時才意識到問題的嚴重性。領導也在一旁提醒我們在沒有把握的前提下,一定要先查,只有認真對待,才不會出錯。記得央視著名節(jié)目主持人董卿曾經說過她每次主持節(jié)目時,不論是在什么地方,都會隨身帶一本字典,以便隨時查閱。我想這些都是我們節(jié)目主持人應該好好學習的。
　　四、作為公眾人物的電視節(jié)目主持人除了具備良好的形象和優(yōu)雅的氣質,更重要的是要有深厚的文化底蘊和內在修養(yǎng),這些都要依靠平時的日積月累,多讀書、多看報,工作之余學習充電,不可荒廢,不可不思進取,這些其實就是我們前面所提到的廣義備稿。只有綜合素質提高了,在面對具體的稿件時,我們才能理解透徹,領悟準確,才能鮮明生動地傳達出稿件的精神實質。前不久,我看過一篇有關央視主持人邢質斌的報道,說是有一次新聞已經開播了,稿子才拿上來,上面勾勾畫畫,飄滿了“紅氣球”,可是她和羅京鎮(zhèn)定自若,掃完一遍后,一字不差地播出來了,令人佩服。我想正是因為平時對備稿的一絲不茍,再加上有著較高的綜合素質,在緊急關頭便能從容應對,信手拈來。備稿的重要性不言而喻。
　　有句話說得好,叫做“熟能生巧”。認真細致的備稿看似平常,其實是“磨刀不誤砍柴工”,有了備稿在前面鋪墊,我們的播音不再是簡單的吐字發(fā)音,不再是枯燥的說教,而是幻化成一曲動聽的音樂,帶給大家美的享受,我們的工作也因此變得更加有意義�！�
　　
　　(作者單位:桐城廣播電視臺)
　　責任編輯:周蕾 姚少寶

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