胡錦濤總書記在黨的十七屆四中全會上強調(diào)指出，領(lǐng)導干部要努力做不斷學習、善于學習的表率。我體會到，作為擔負建軍治軍、履行重要使命任務(wù)的軍隊領(lǐng)導干部，要當好善于學習的表率，不僅要有廢寢忘食的鉆研精神、知行合一的良好學風，還要掌握科學辯證的學習方法，拓展多向求知的學習路徑。
　　
　　在只爭朝夕中勤于自學
　　作為部隊領(lǐng)導干部，要時刻強化課堂就是崗位，學習就是工作，求知就是盡責的理念，時刻保持使命在肩的憂患意識和本領(lǐng)恐慌，以高度的進取精神爭當學習的表率。這就要排除干擾，減少應(yīng)酬，切實解決好學習定力不強、動力不足、精力不夠等問題，真正從“要我學”的狀態(tài)跨入“我要學”的境界。
　　一是圍繞知識點，抓好自我鏈接學。要采取知識鏈接的方式，變線性學習為立體求知，由此及彼，由表及里。開展輻射式學習，做到學習一個點，掌握一個面。還要向歷史知識要深度，向?qū)�業(yè)知識要精度，向百科知識要廣度，向前沿知識要力度。
　　二是聚焦疑問點，抓好自我解惑學。對于困惑自己的那些拿捏不準、似是而非、模棱兩可的問題，要有鍥而不舍的鉆勁、百學不厭的韌勁，做到搞透一個概念，了解一個觀點；搞透一個問題，掌握一個理論；搞透一個現(xiàn)象，熟悉一個學科。
　　三是針對關(guān)注點，抓好自我“求解”學。工作的關(guān)注點就是學習的著力點。要緊緊抓住影響官兵練兵動力、不良思潮對官兵思想沖擊、實戰(zhàn)化訓練水平不高等工作難點、軍營熱點、建設(shè)焦點，堅持用問題牽引學習，用學習破解問題，在求解中求知。
　　四是盯住創(chuàng)新點，抓好自我探究學。要把目光向促進工作創(chuàng)新、促進戰(zhàn)斗力增長的部位聚焦，著眼建設(shè)學習型黨組織、培育軍人核心價值觀、完成非戰(zhàn)爭軍事行動等重大現(xiàn)實課題，堅持與時俱進探尋，運用理論攻關(guān)，把握內(nèi)在規(guī)律，突破傳統(tǒng)模式，做到工作創(chuàng)新一步，學習深化一層。
　　
　　在學思相長中求深悟?qū)W
　　知識不是能力，篤學還須深思。學習中只有結(jié)合實踐領(lǐng)悟、融合經(jīng)驗感悟、反思自我覺悟，才能把知識化作高明的智慧、過硬的素質(zhì)、超強的能力。
　　要抓住悟?qū)W的前提。這個前提就是學習與實踐的緊密結(jié)合。實踐是學習的出發(fā)點和歸宿點，離開實踐載體的學習就是無本之木、無源之水。同時離開實踐牽引的學習就只會坐而論道、無的放矢。要做到工作在學習中，學習在工作中，使學習工作一體化，才能在悟?qū)W中把握住坐標方向，提高學習和工作實效。
　　要抓住悟?qū)W的核心。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認識規(guī)律，駕馭規(guī)律。善于從成功的經(jīng)驗中梳理出帶規(guī)律性、根本性的做法，固化為制度機制，用以指導工作。只有悟出規(guī)律性的認識，才能使學習不斷邁上新臺階、躍上新層次。
　　要抓住悟?qū)W的關(guān)鍵。這個關(guān)鍵就是對照反思。要把學習過程與學習成果有機統(tǒng)一起來，用工作實效檢驗學習成效，在對比參照、舉一反三中，反思優(yōu)劣、反思長短、反思進退。通過悟?qū)W，進一步增強學習提高的責任感、工作落實的緊迫性，不斷超越過去、超越現(xiàn)在、超越自己，做到學以致用，相得益彰。
　　
　　在處處為師中多向聯(lián)學
　　學習不僅是在課堂上捧讀有字之書，更多的是融入實踐中讀無字之書。比如，今年，我在國防大學進修，校園上下處處有良師，抓住這個機會，我實行“多向聯(lián)學”。
　　一是借鑒好交流互學的有益經(jīng)驗。院校學員來自五湖四海，人才濟濟，通過創(chuàng)建交流平臺、思想論壇等形式載體，組織大家一起研究問題，可以共享工作經(jīng)驗，互補素質(zhì)優(yōu)長，從而激發(fā)靈感、開掘智慧、開闊思路。
　　二是利用好參觀見學的活動平臺。國防大學組織的參觀見學等實踐活動，是在課堂之外觀察新事物、接受新觀念、增長新見識的極好平臺。我們可以在出國考察中了解外軍治軍理念、作戰(zhàn)理論和武器裝備；在社會調(diào)研中感受國家經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大變化；在走進部隊參觀中學習先進單位的經(jīng)驗和作風；在走入革命老區(qū)中感受我軍薪火傳承的革命傳統(tǒng)。
　　三是吸納好院校治學的先進理念。要學習院校優(yōu)良的校風、嚴謹?shù)膶W風、務(wù)實的作風，把先進的育人理念轉(zhuǎn)化為抓人才建設(shè)的具體思路，把管理嚴明的校規(guī)校紀轉(zhuǎn)化為治軍帶兵的有效手段，把優(yōu)越的育人環(huán)境轉(zhuǎn)化為積極上進的求學動力，在良好的氛圍熏陶中獲取新知。
　　
　　在增智強能中以實考學
　　軍隊領(lǐng)導干部的學習，決不能華而不實，必須樹立起立足崗位學、瞄準打贏學的良好導向。
　　一要看政治鑒別力。政治鑒別力是衡量領(lǐng)導干部政治上是否成熟的首要方面。無論是平時執(zhí)行非戰(zhàn)爭軍事行動任務(wù)，還是完成未來作戰(zhàn)任務(wù)；無論是對待各種思潮、言論，還是應(yīng)對突發(fā)事件，領(lǐng)導干部的第一反應(yīng)，就是要有高度的政治洞察力，牢牢把握政治方向，旗幟鮮明，信念堅定，始終與黨中央、中央軍委保持高度一致。
　　二要看問題破解力。破解問題的能力是考驗領(lǐng)導干部執(zhí)行能力的重要標志。要把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、改進工作的措施、領(lǐng)導工作的本領(lǐng)。
　　三要看思想表達力。較強的思想表達力是領(lǐng)導干部駕馭全局、實施領(lǐng)導的基本前提。要看通過學習鍛煉,是否提高了思維層次和認識高度,具備了大局觀念和戰(zhàn)略思維;是否達到思維縝密、思路清晰、思想前瞻，使工作的系統(tǒng)性、預見性明顯提高；是否能及時把思想化作決策、部署和行動，將自己的思想轉(zhuǎn)化為班子的共識，轉(zhuǎn)化為建設(shè)的成果。
　　四要看團結(jié)方面的凝聚力。把周圍的人群團結(jié)起來，把建設(shè)的力量凝聚起來，把部隊的意志統(tǒng)一起來，是一名領(lǐng)導干部人品官德、領(lǐng)導才能的重要體現(xiàn)。要看領(lǐng)導干部是否注重用理論知識加強黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)浩然正氣，贏得部屬真心尊重；要看是否用先進文化陶冶情操，塑造高尚品格，贏得部屬真情服從；要看是否善于心系基層、情系官兵，贏得部屬真誠擁戴。
　　五要看紀律上的約束力。能不能嚴格要求自己、嚴厲約束自己,是檢驗領(lǐng)導干部黨性修養(yǎng)、為政準則的基本底線。領(lǐng)導干部通過學習，在思想上要更“慎獨”,抵御不良思潮和各種誘惑；在行為上要更慎微，守住本分、守住原則、守住形象，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。

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