為什么有的人生來胸中就燃燒著雄心壯志的火焰？為什么有的人，例如薛普兄弟，需要某些事情來點燃他們的雄心？為什么另一些人似乎從來沒有什么雄心呢？ 　　 　　什么是雄心
　　上個世紀(jì)70年代，斯蒂夫?沃茲和斯蒂夫?喬布斯一起創(chuàng)建了蘋果電腦公司。沃茲在1985年離開公司，過著平淡的生活。喬布斯仍致力于革新蘋果電腦，后來又買下了皮克斯影視動畫公司。1995年，皮克斯推出了世界上第一部電腦動畫電影《玩具總動員》。
　　就在我們苦苦思索人與人之間的雄心為何表現(xiàn)出這么大的差別時，我們甚至對雄心的本質(zhì)還未達成共識。有的專家認為，雄心是進化的產(chǎn)物，無論處于何種社會地位，每個群體中總會有一些人雄心勃勃，熱衷于出人頭地。另一些專家則認為，進化理論不足以解釋雄心的復(fù)雜性。雄心是精力和決心，同時還需要目標(biāo)。有目標(biāo)而缺乏精力的人只能成為空想家，有充沛的精力而沒有明確目標(biāo)的人整天忙忙碌碌卻徒勞無功。
　　
　　什么造就了雄心
　　人類不是惟一具有雄心的動物。還沒有斷奶，狼的幼仔中就會出現(xiàn)一些特別強勢的個體。它們行動更迅速，更具有好奇心，對于地盤、母乳和母愛有更強的占有欲。成年以后，它們的生活范圍更廣，一年繁殖一次，大都能活到10～11歲。其他的狼可沒有機會過上這樣的生活，它們只在窩附近逛逛，繁殖的次數(shù)很少，通�；畈坏�4歲。
　　人類也常有此類事情發(fā)生。我們常常聽說那些從小就坐不住的孩子長大后干成了大事業(yè)，而個性冷靜保守的孩子卻少有出彩的故事�？磥恚�基因是決定雄心的重要因素。但是，很多同卵雙胞胎，他們具有相同的基因卻表現(xiàn)出完全不同的志向，這又怎么解釋呢？科學(xué)家認為，童年的經(jīng)歷、后來的成長過程，還有很多其他因素也起著非常重要的作用。
　　大腦的功能是其中的因素之一。美國華盛頓大學(xué)的研究者認為，毅力是雄心的主要驅(qū)動力之一。他們通過大腦成像對毅力進行了研究。
　　研究人員先通過調(diào)查問卷測定參加試驗的學(xué)生的毅力級別。然后，研究人員讓他們從一大堆圖中找出好看的和不好看的，室內(nèi)拍攝的和室外拍攝的，并分別歸類，同時掃描他們的大腦圖像。研究發(fā)現(xiàn)，比較有毅力的學(xué)生的大腦中主管情緒和習(xí)慣的區(qū)域活動比較強烈。
　　是大腦內(nèi)部的差異導(dǎo)致雄心的不同，還是后天的學(xué)習(xí)導(dǎo)致大腦特定區(qū)域的活躍，現(xiàn)在還無法確定。但是，很多研究者相信，適當(dāng)?shù)拇碳た梢约ぐl(fā)人們的雄心。富蘭克林.羅斯福就是一個經(jīng)典的例子。脊髓灰質(zhì)炎致使他殘疾，也使他領(lǐng)悟到忍耐和堅韌的可貴，正是這些品質(zhì)使他成為名留青史的人物。
　　盡管人的雄心由一些先天因素所決定，但它還是有可能被其他因素所改變。其中最重要的影響因素是家庭和文化環(huán)境。
　　究竟什么樣的家庭更容易培養(yǎng)出成功人士，并沒有嚴格的規(guī)律。大多數(shù)心理學(xué)家認為，為孩子設(shè)置既嚴峻又現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，為他們的成功歡呼喝彩，從容接受他們的失敗，這樣的家庭氛圍將使孩子獲得極大的自信心。
　　家庭的富�；蜇毨�對于雄心有怎樣的影響似乎很難預(yù)料。出身于富貴之家，可能繼承許多有利于成功的條件，也可能成為好逸惡勞的紈绔子弟。出身貧寒，可能迫于生存壓力而奮發(fā)向上，也可能對生活失去希望而不思進取。
　　研究表明，社會中上階層所造就的成功者最多�？茖W(xué)家將家庭分為4類：貧窮的、能糊口的、中等偏上的和富裕的。前兩個階層的奮斗目標(biāo)是解決溫飽，雄心對他們而言是奢侈。對富人，雄心又沒有必要。而中上階層的人們，他們的生活有保障，卻又隨時面臨風(fēng)險，一旦遭遇意外，生活就可能出現(xiàn)危機。這正是推動他們不斷奮斗的最大動力。
　　社會大環(huán)境對人的雄心也有很大影響。在崇尚個人價值的社會里，人們都希望自己出類拔萃，那里的競爭更激烈、更殘酷。而在那些強調(diào)集體意識的社會里，人們更愿意彼此合作，以損害別人的利益為代價獲得成功會遭到人們的鄙視。
　　當(dāng)然，社會環(huán)境改變時，人們的心理和行為也會隨之發(fā)生變化。美國的研究人員對400個移民家庭進行跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)移民家庭的孩子的學(xué)習(xí)成績比他們的美國同學(xué)更優(yōu)秀。而且，新近移民比以前的移民更有成就。100年前，移民需要經(jīng)過2～3代才能達到中等生活水平，而現(xiàn)在這個過程已經(jīng)縮短到一代人。
　　
　　如何激發(fā)孩子的雄心
　　毫無疑問，孩子天生就具有雄心。看看初生的嬰兒吧，他們迫不及待地想學(xué)會說話和走路，無論失敗多少次，都不會停止嘗試。心理學(xué)家和教育工作者發(fā)現(xiàn)，到了中學(xué)階段，許多孩子似乎喪失了追求成功的天性。這給這些孩子的家長帶來了困惑和痛苦，因為他們的雄心就是看到孩子的成功。因此，他們希望雄心也能像其他知識那樣，能從課堂上學(xué)會。
　　越來越多的教育人士和心理學(xué)家相信，孩子的雄心可以被開發(fā)出來。他們認為，通過給孩子注入信心和鼓勵他們承擔(dān)風(fēng)險，接受失敗、積累成功的經(jīng)驗等方法，家長和教師都能重新激起孩子對成功的渴望。
　　進取動機的喪失與孩子害怕失敗的心理有關(guān)。心理學(xué)家認為，應(yīng)該告訴孩子：“你們的智力發(fā)展掌握在自己的手中。”在一些研究中，科學(xué)家向孩子們介紹大腦的功能，讓他們知道，大腦可以開發(fā)的潛力非常大。他們試圖通過這種方法讓孩子們明白，人具有很強的可塑性，每個人都擁有自己的發(fā)展空間。在這一點上，家長更能發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。父母應(yīng)該關(guān)注并贊賞孩子的每一點努力、計劃和進步，最重要的是告訴他們，失敗和錯誤也是學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。
　　一些專家提出，現(xiàn)在的教育體制強調(diào)考試，并根據(jù)成績將學(xué)生劃分為不同的等級，這破壞了部分孩子的自信心，使他們喪失進步的動力。因此，必須通過志愿者活動、運動、興趣愛好和課外活動讓孩子們從家庭作業(yè)和考試中解脫出來。同時要讓他們知道，學(xué)校教育和未來的人生目標(biāo)息息相關(guān)。正如要學(xué)會跑，先要學(xué)會走一樣，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)能幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
　　
　　我們需要多少雄心
　　雄心壯志點燃我們的激情，激勵我們向著目標(biāo)不斷進取。但是，如果火焰太大，我們卻可能被灼傷，甚至被吞噬。當(dāng)不斷膨脹的欲望脫離了道德的約束，將給人們帶來危險，甚至災(zāi)難。歷史上的戰(zhàn)爭、政變，今天政界、金融界的各種丑聞，都是源于少數(shù)人對權(quán)力和財富的貪婪追求。
　　為了實現(xiàn)理想，人們需要付出很多――每天工作十幾個小時，用面包和方便面填肚子，因為緊張和焦慮而常常失眠。久而久之，身體健康亮起了紅燈。研究表明，成功欲望較強的人易患心臟病、高血壓、胃潰瘍等疾病。其他動物也有類似的問題。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，黑猩猩首領(lǐng)會患上心臟病和胃潰瘍；在狼群首領(lǐng)的血液中，一種與壓力有關(guān)的激素水平比較高。
　　每個人都有雄心，社會為人們提供的成功途徑也不止一條。我們要學(xué)著將自己的雄心調(diào)整到合適的限度之內(nèi)，與其為追逐最高的目標(biāo)筋疲力盡，不如在稍微低一點的高度上游刃有余。讓雄心壯志成為推動我們積極面對人生的巨大動力，而不是讓我們疲于奔命的沉重壓力。
　�。ā犊茖W(xué)畫報》 2006年第3期）

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