摘要：成功素質(zhì)教育是武漢科技大學中南分校率先提出的一種全新的大學教育理念與教育模式。本文針對“成功素質(zhì)教育”這一詞條的英文翻譯的由來進行闡述。 　　關鍵詞：成功素質(zhì)；成功素質(zhì)教育；翻譯
　　中圖分類號：G40-012 文獻標識碼：A
　　
　　一、“成功素質(zhì)教育”的現(xiàn)有翻譯
　　
　　成功素質(zhì)教育是以促進大學生的成功為根本目的，專業(yè)素質(zhì)教育與非專業(yè)素質(zhì)教育同步推進，通過全面培養(yǎng)學生的五大體系素質(zhì)和學生個性的充分開發(fā)，培養(yǎng)學生的成功素質(zhì)，消除失敗因子，促使學生學業(yè)成功與就業(yè)成功，并為今后的創(chuàng)業(yè)成功和事業(yè)成功奠定素質(zhì)基礎的教育理念和教育模式。[1]
　　成功素質(zhì)教育是我國方興未艾的素質(zhì)教育的新突破，是大學人才培養(yǎng)模式的新創(chuàng)造。對于“成功素質(zhì)教育”這一概念的翻譯，卻是眾說紛紜。有的翻譯成“Success-oriented Education”，有的翻譯成“Quality Education to Success”，但目前最有爭議的是以下兩種：
　　Character-oriented Education to Success（以開發(fā)個性為主導通往成功的教育）
　　Qualities-oriented Education to Success（以培養(yǎng)能力為主導通往成功的教育）
　　
　　二、準確翻譯“成功素質(zhì)教育”必須完整把握成功素質(zhì)的定義
　　
　　成功素質(zhì)，即是指主體具備的與其追求的人生目標相關聯(lián)的具有創(chuàng)造性且個性突出的優(yōu)秀素質(zhì)。成功素質(zhì)包括五大體系，即：觀念體系，包括正確的世界觀、價值觀、人生觀和敬業(yè)精神、拼搏精神、創(chuàng)新精神等；品格體系，主要包括遠大的志向、過人的膽識、進取的心態(tài)、堅強的意志、高尚的道德、崇高的品質(zhì)、博大的胸懷、優(yōu)良的性格等；方法體系，主要包括科學的思維方法、正確的學習方法和操作方法等；能力體系，主要包括敏銳的思維能力、突出的創(chuàng)新能力、準確的預見能力、超強的學習能力、卓越的領導能力、出色的管理能力、清晰的表達能力、良好的溝通能力、較強的應變能力、充沛的體能等；知識體系，包括扎實的專業(yè)知識和必要的非專業(yè)知識。在成功素質(zhì)的五大體系中，觀念體系是核心體系。[1]
　　
　　三、準確翻譯“成功素質(zhì)教育”的關鍵在于“素質(zhì)”的準確翻譯
　　
　　從上述兩種有爭議的譯文，我們可以看出就是“Qualities” 和“Character”哪個更能合適體現(xiàn)和表達“成功素質(zhì)”中“素質(zhì)”這一概念。所謂素質(zhì)，是人的以先天遺傳為基礎的、最初以潛質(zhì)形式存在的、經(jīng)后天開發(fā)內(nèi)化而成的基本品質(zhì)，這種品質(zhì)影響或決定著人的言行，言行是素質(zhì)的外在表現(xiàn)。[1]那么，首先我們來看看這兩個英文詞條的基本定義及相關例句。
　�。ㄒ唬㏎uality[2]
　　1. the degree to which something is excellent； standard of goodness 質(zhì)，質(zhì)量
　　2. something such as courage， intelligence， or loyalty that people may have as part of their character品德，品性
　　3. a thing that is part of a person"s character， especially sth? good（尤指好的）人品，素質(zhì)，品德
　　如果將“素質(zhì)教育”翻譯成quality education或者quality-oriented education，那么quality很多人會認為是指“高質(zhì)量的教育”，某些網(wǎng)站還將quality education翻譯為“優(yōu)質(zhì)教育”。英語中有大量“形容詞+quality+名詞”的用法，例如 poor quality service，high quality assurance等等，同時用“quality of+名詞”表示“高質(zhì)量的某種東西”的情況也很多，最常見的例子是The quality of the service here has improved a lot，譯為：這里的服務質(zhì)量有很大改善。因此，quality education或者 quality-oriented education都只能指“高質(zhì)量的教育”。
　　然而，quality 一詞如果用作復數(shù)名詞qualities，或者放在 personal quality 這個詞組中，也可指人的具體的素質(zhì)表現(xiàn)，例如：
　　1. She shows qualities of leadership[2].
　　她有領導才能。
　　2. You need personal qualities to work as a nurse[2].
　　你需要具備一些特殊的個人人品才能當護士。
　　3.As a commander of Aviation Company， flight dispatching teacher has to possess extreme comprehensive qualities and professional competency[3].
　　飛行簽派員作為航空公司運行的指揮者，必須具有極高的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力。
　　4. The Man without Qualities （Robert Musil，1933） is a novel in three books by the Austrian novelist and essayist Robert Musil.
　　澳大利亞作家羅伯特•繆西在1930年寫過一本小說，名叫《沒有德行的人》。
　　5. A personality trait including the qualities of both introversion and extroversion[4].
　　中向性格一種包括內(nèi)向和外向的性格特征。
　　（二）Character[5]
　　1.（usually singular） all the qualities and features that make a person， groups of people， and places different from others（人和集體的）個性，氣質(zhì)，性格
　　2. the way that sth? is ，or a particular quality or feature that a thing， an event or a place has（事物、事件或地方的）特點、特征和特色
　　3．（approving）strong personal qualities such as the ability to deal with difficult or dangerous situations.勇氣、毅力
　　例如：
　　1. Experts attributed this to the young seamen"s lack of character and mental strength[6].
　　專家把這歸結(jié)為這個年輕的水手缺乏毅力和智慧。
　　2. The ideological and political education of young students" character is to improve their notion， creativity and practice to perfect the education aim and strengthen their social responsibility.
　　思想政治教育對青年學生個性培養(yǎng)是在思想政治教育過程中，通過提高對青年學生的主體意識、主體創(chuàng)造性和主體實踐性的認識，完善教育目標，增強青年學生的社會責任感，達到自我發(fā)展的主體性教育[7]。
　　3. China contemporary city view appearance loses its character， style and features gradually and seriously under the influence of Europe[8].
　　中國當代城市景觀風貌嚴重受歐陸之風的影響，正逐漸失去自己的個性、風格特色。
　　4. A bustling business centre， it retains its Chinese character in every corner and section of the city[9].
　　城市的每一角落每一處都保留著中國的特征。
　　5. Every one of us has in him a continent of undiscovered character blessed is he who ACTS the Columbus to his own soul[10].
　　每個人都有未經(jīng)發(fā)現(xiàn)的品性，能夠像哥倫布那樣探索自己靈魂的新大陸的人，是有福氣的
　　對比以上Quality和Character，我們不難看出，從定義上講，Quality refers to a thing that is part of a person"s character， especially something Good.（ 品質(zhì)、才能，是個性的一部分）；然而，Character refers to all the qualities and features that make a person， groups of people， and places different from others（所有的品質(zhì)、才能，這些總和才構成了個性）。不難看出，使用Character，更能體現(xiàn)出武漢科技大學中南分校首創(chuàng)的成功素質(zhì)教育的科學性和全面性。
　　
　　四、成功素質(zhì)教育的準確翻譯
　　
　　綜上所述，為了更好體現(xiàn)成功素質(zhì)教育的科學性和獨創(chuàng)性，筆者認為將成功素質(zhì)教育譯成Character-oriented Education to Success，成功素質(zhì)譯為Success-oriented Character更為合適。
　　
　　參考文獻
　　[1]趙作斌. 大學成功素質(zhì)教育理論與實踐[M]. 武漢： 武漢大學出版社， 2009.
　　[2]朗文當代高級英語辭典（英英，英漢雙解） [M]. 北京： 商務印書館， 2002.
　　[3]http：//dict?hjenglish?com/sentences?aspx?w=section.
　　[4]http：//dict?ebigear?com/w/personality+trait/.
　　[5]牛津高階英漢雙解詞典（第六版） [M]. 倫敦： 牛津大學出版社， 北京： 商務印書館， 2004.
　　[6]http：//dict?cnki?net/h_50043265031?html.
　　[7]于秋佳， 于秋波. 思想政治教育與青年學生個性培養(yǎng)芻議[J]. 山西科技， 2007（1）.
　　[8]William Damon，ed?Bringing in a New Era in Character Education[M].Stanford，CA：Hoover Institution Press，2002.
　　[9]http：//dict?zhuaniao?com/en/character/.
　　[10]Lickona，T.“Beooming A School of Character” in High School Magazine Vol?5， Fall， 1994；

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