【摘要】心理資本作為一種可開發(fā)、可利用的無形資本越來越受到學者和管理者的重視，本文以國內(nèi)相關(guān)研究文獻為基礎(chǔ)，對國內(nèi)心理資本的相關(guān)研究做了系統(tǒng)的闡述，并對未來心理資本的本土發(fā)展進行了展望。
　　【關(guān)鍵詞】心理資本；內(nèi)涵；維度；相關(guān)研究
　　【中圖分類號】B83【文獻標識碼】A
　　【文章編號】1007-4309（2011）02-0121-1.5
　　
　　“心理資本”這一概念起源于上世紀的“積極心理學”運動。該運動提出心理學應(yīng)更關(guān)注人們的積極情緒體驗、個性特征和心理過程，幫助健康的人更幸福。2004年，Luthans和 Youssef從競爭優(yōu)勢的角度出發(fā)，提出了以強調(diào)人的積極心理力量為核心的“積極心理資本”概念，認為在目前的社會經(jīng)濟條件下，相對于人力資本和社會資本，個體積極的心理品質(zhì)不管對組織還是對個體本身的長遠發(fā)展都更為有力。因此，如何促進組織和個人的可持續(xù)發(fā)展成為管理學者和心理學者共同關(guān)注的問題。在這樣的背景下，心理資本作為提升個體和組織競爭優(yōu)勢的一種重要資源應(yīng)運而生。
　　一、心理資本內(nèi)涵
　　持特質(zhì)論的學者認為心理資本是作為個體的內(nèi)在特質(zhì)而存在的，它類似于個體的人格特征，具有持久性和穩(wěn)定性，反映了一個人的自我觀點或自尊感，支配著一個人的動機和對工作的一般態(tài)度，是個體通過學習等途徑進行投資后獲得的一種具有相對耐久性和穩(wěn)定性的心理內(nèi)在基礎(chǔ)構(gòu)架，主要包括個性品質(zhì)和傾向、認知能力、自我監(jiān)控和有效的情緒交流品質(zhì)等。
　　而以Luthans為代表的學者則將心理資本看做個體的一種積極地心理狀態(tài)并將心理資本定義為個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，它能通過有針對性的投入和開發(fā)使個體獲得競爭優(yōu)勢。持狀態(tài)論的學者認為心理資本類似于個體的心理狀態(tài)，是可以測量、投資開發(fā)和有效管理的。
　　隨著對心理資本研究的深入，學者們認為心理資本并不是簡單的人格特征或心理狀態(tài)，而是兩者的綜合體，既具有特征性又具備狀態(tài)性。認為個體心理資本是先天因素和后天因素綜合影響下形成的能夠顯現(xiàn)創(chuàng)新績效的可測量、可開發(fā)的一種心理品質(zhì)，具體包括具有穩(wěn)定性特征的心理特質(zhì)和具有靈活性特征的心理狀態(tài)。
　　二、國內(nèi)心理資本的相關(guān)研究
　�。ㄒ唬﹪鴥�(nèi)關(guān)于心理資本維度的研究
　　柯江林、孫健敏在其編制的《中國本土心理資本量表》中提出并驗證了我國本土心理資本包括事務(wù)性心理資本和人際性心理資本兩個維度，其中事務(wù)性心理資本與Luthans等人的研究結(jié)果類似，包括樂觀希望，堅韌頑強，自信勇敢，奮發(fā)進取；而人際性心理資本則是具有中國特色的，包括謙虛誠穩(wěn)、包容寬恕、尊敬禮讓與感恩奉獻四個方面。而大多數(shù)以企業(yè)員工為被試的研究中普遍認同Luthans等人對心理資本維度的劃分――希望、樂觀、堅韌性和自信四個維度，但也有學者提出不同觀點，即四個維度分別是自尊、自我效能感、控制點和情緒穩(wěn)定性。還有學者認為只要符合積極組織行為學和心理學判別標準的元素（如感激、忠誠等）或滿足某一特殊文化背景要求的積極心理都應(yīng)該納入心理資本的維度之中。李林英、肖雯通過對北京1010名大學生進行測試，自編了《大學生心理資本量表》，得出大學生心理資本不僅包括自我效能、樂觀、韌性三個公認維度還包括感恩和興趣兩個維度。此外，包括希望、樂觀、主觀幸福感、情緒智力、韌性、公民組織行為等六個方面也被納入到心理資本的維度中。
　　（二）國內(nèi)關(guān)于心理資本對組織內(nèi)結(jié)果變量的影響研究
　　惠青山等人對中國職工心理資本進行研究表明，心理資本（整體）對組織承諾、利單位行為、利同事行為、人際和諧、工作滿意等有顯著的正向影響，對離職意向有顯著的負向影響；其各維度對組織內(nèi)結(jié)果變量的影響與心理資本整體對它們的影響有差別。
　　在控制了性別和年齡兩個人口統(tǒng)計學變量的效應(yīng)后，員工的希望、樂觀和堅韌性三種積極心理狀態(tài)都對他們的工作績效、組織承諾和組織公民行為有積極影響；而且三者合并而成的心理資本比希望、樂觀和堅韌性三者單獨的影響作用都大。該研究在中國經(jīng)濟文化背景下，驗證了心理資本及其三個維度都與工作績效和組織承諾存在正相關(guān)，這與在西方文化背景下取得的結(jié)果相一致。此外，心理資本也并非總是一成不變，隨著職務(wù)的升高，組織承諾、心理資本和工作績效總體呈上升趨勢；隨著工作年限的延長，員工的組織承諾、心理資本與工作績效總體也呈上升趨勢。
　�。ㄈ�）心理資本的中介作用
　　田喜洲，謝晉宇通過在全國不同地區(qū)調(diào)查的721份樣本，驗證了心理資本能對員工工作行為產(chǎn)生直接或間接影響；且心理資本在組織支持感對員工角色內(nèi)行為和缺勤行為的影響中起到部分中介作用，在組織支持感對員工組織公民行為的影響中起到完全中介作用。在一項針對企業(yè)員工的研究中也發(fā)現(xiàn)性別對于創(chuàng)新行為的影響可以完全被心理資本所中介。此外，心理資本作為一個潛在變量對個體的職業(yè)生涯發(fā)展也有成功的預測作用。
　　三、關(guān)于國內(nèi)心理資本研究的幾點思考
　　（一）理論研究方面
　　對于心理資本的本土化后的維度劃分我國學者們還未達成共識，因研究對象數(shù)量和質(zhì)量的差異我國學者自編的本土心理資本量表缺乏一個公信度較高，適用性較廣的常模，因此擴大樣本取樣的寬度與廣度是未來心理資本本土化研究的主要課題之一。此外，心理資本在我國的研究尚處于起步階段，主要研究大都集中在組織內(nèi)部對員工心理狀況和組織行為學變量的預測上，對于以學生為樣本的研究也大都集中在定性分析上，定量分析的較少，因此今后的研究可增加對學生樣本的關(guān)注，開發(fā)提升學生的心理資本，從而提高學生的競爭優(yōu)勢。
　�。ǘ�）實際應(yīng)用方面
　　盡管國內(nèi)已有學者建立了心理資本干預和開發(fā)的模型。對心理資本理論的實際應(yīng)用做出了一定貢獻，但這些研究尚處于起步階段，相關(guān)措施還需要通過不斷的探討與驗證才能進一步推廣。因此，建立心理資本增長長效機制，構(gòu)建心理資本干預與開發(fā)的科學模型，結(jié)合人力資本，社會資本共同打造個體或組織的自身的競爭優(yōu)勢是未來心理資本從理論走向應(yīng)用的必經(jīng)之路。
　　
　　【參考文獻】
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　　【收稿日期】2011年1月18日
　　【作者簡介】韓?（1986- ）：女，哈爾濱師范大學心理學系應(yīng)用心理學專業(yè)，研究方向：人力資源開發(fā)與管理。

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