摘 要：進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國高等教育工作發(fā)展進(jìn)入了新的階段，高職院校作為其中的重要組成部分，更是呈現(xiàn)出了新的特點。人事管理工作是高職院校開展日常工作的基礎(chǔ)，主要包括人事調(diào)動、工作考核、工資管理、職稱評定等諸多內(nèi)容，在此環(huán)節(jié)中教師可能出現(xiàn)一定的工作態(tài)度與積極性的變化。思想政治工作正是通過觀念思維的導(dǎo)向作用，實現(xiàn)教師思想矛盾的化解與工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，穩(wěn)定教師隊伍、提升教師師德，促進(jìn)人事管理工作的順利進(jìn)行。本文探討分析了當(dāng)前高職院校中思想政治工作的重要性，闡述了相應(yīng)的影響因素提出了針對性的工作對策，旨在提供一定的參考與借鑒。
　　關(guān)鍵詞：高職 人事管理 思想政治
　　一、思想政治工作在高職院校人事管理中的重要性
　　1.有利于促進(jìn)人事管理工作順利開展。高職院校人事管理的政策性和原則性較強(qiáng)，使得人事工作不可避免地出現(xiàn)了一些與教職工主觀意愿不一致的情況，使教職工的思想情緒產(chǎn)生波動，進(jìn)而對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和穩(wěn)定發(fā)展帶來影響。而在人事管理中開展思想政治工作，能夠充分發(fā)揮思想政治工作的導(dǎo)向作用，轉(zhuǎn)變教職工的思想觀念和思維方式，有效化解各種思想矛盾，端正自己的職業(yè)態(tài)度，促使教職工理解和支持人事管理工作。
　　2.有利于穩(wěn)定教職工隊伍。在高職院校人事管理中開展思想政治工作，能夠培養(yǎng)廣大教職工的大局意識、使命意識、憂患意識、政治意識，使教職工習(xí)慣從學(xué)校利益和集體利益的角度出發(fā)思考問題，提高政治鑒別能力。此外，通過開展思想政治工作，還能夠調(diào)動起教職工的積極因素，明確教職工在辦學(xué)中的主體地位，為教職工營造和諧、寬松的工作環(huán)境，充分挖掘教職工的潛力和創(chuàng)造力，使教職工心無旁鶩地投入到教研工作中，穩(wěn)定現(xiàn)有教職工隊伍，避免出現(xiàn)人才流失現(xiàn)象。
　　3.有利于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)是高職院校人事管理的重要工作內(nèi)容，通過在人事管理中開展思想政治教育，能夠?qū)⑸鐣�主義核心價值體系融入到教師教育和管理的全過程中，不斷提高教職工的政治素質(zhì)，使教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，形成良好的師德師風(fēng)。同時，通過開展思想政治工作，還能夠激發(fā)教職工的政治熱情，增強(qiáng)教職工參與集體活動的意識，堅定教師樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念，促使其努力成為學(xué)生愛戴、人民滿意的優(yōu)秀教師。
　　二、高職院校人事管理中思想政治工作的主要影響因素
　　1.社會外部環(huán)境的影響和沖擊。個體思想道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，總是受到一定的環(huán)境的影響和制約。當(dāng)今世界發(fā)展所呈現(xiàn)的政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的發(fā)展趨勢及現(xiàn)實特點，使高職院校思想政治教育工作面臨更加復(fù)雜和開放的社會環(huán)境。受個人主義、拜金主義和功利主義思想的影響和沖擊，部分教師價值觀中的存在著一定“泛功利化”傾向，對于當(dāng)前社會主義核心價值觀體系的認(rèn)可程度不足，工作情緒浮躁，對于部分人事管理工作安排存在抵觸心理，極大限制了這項工作的順利進(jìn)行。
　　2.高職院校思想政治工作缺乏科學(xué)性和針對性。作為高等教育的重要組成部分，高職院校與其他普通高校在人事管理思想政治教育方面既具有一些共同的規(guī)律，同時也存在著自身一些根本特性。作為近幾年才從各類中專學(xué)校升格而成的大多數(shù)高職院校，由于欠缺組織實施人事管理思想政治教育工作的經(jīng)驗，同時缺乏對高職院校思想政治教育的特點規(guī)律的深入認(rèn)識和理解，導(dǎo)致他們在組織開展思想政治教育工作的過程更多是復(fù)制和照搬一些綜合性普通高校的做法，缺少各種能夠體現(xiàn)高職思想政治教育工作特色和規(guī)律的創(chuàng)新舉措。從而使高職院校的思想政治教育難以取得應(yīng)有的實效。
　　3.思想政治教育工作組織實施機(jī)制不完善。目前，大多高職院校針對教師的思想政治教育工作主要是思想政治理論課或主題活動。圍繞這部分課程安排或主題活動的組織往往為各級領(lǐng)導(dǎo)兼職完成，未能針對性的構(gòu)建組織機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)完成。在實施過程中，人事管理與思想政治工作結(jié)合不夠緊密，思想政治引導(dǎo)在人事管理工作中的滲透不足，未能圍繞各項人事管理工作具體目標(biāo)開展教師們的關(guān)鍵與思維引導(dǎo)，思想政治工作在人事管理中的作用相對滯后，削弱了思想政治教育的實效性。
　　4.思想政治工作方法陳舊單一。目前，大多數(shù)高職院校思想政治工作普遍存在方法手段陳舊落后、機(jī)械呆板的狀況，多為傳統(tǒng)的單向式灌輸與宣講。由于這些機(jī)械、教條、僵化的思想政治教育方法無視教師們的個體特征與需要，脫離現(xiàn)實生活。往往會使部分教師感到單調(diào)乏味，不會對思想政治工作內(nèi)容形成積極性的接納，進(jìn)而對人事工作產(chǎn)生抵觸情緒，人為都是老生常談，不會給予足夠的認(rèn)識，進(jìn)而極大地影響和制約了高職院校人事管理中思想政治工作實效性的提高。
　　三、提升高職院校人事管理中思想政治工作有效性的方法與策略
　　1.創(chuàng)新思想政治工作思路。為了適應(yīng)高職院校人事管理的需要，高職院校思想政治工作必須轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新工作思路，沖破守舊的思維定勢，使思想政治工作與學(xué)院教育教學(xué)、內(nèi)部改革、機(jī)制轉(zhuǎn)換等工作結(jié)合起來，堅持以人為本的工作理念，促使全體教職工在制度的約束下努力工作，在情感的激勵下形成愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。首先，高職院校的思想政治工作要深入進(jìn)行以黨的基本理論、基本路線為核心內(nèi)容的政治理論教育，運用科學(xué)發(fā)展觀研究新情況、解決新問題，引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識社會主義的本質(zhì)，自覺執(zhí)行黨的基本路線。其次，思想政治工作要深化形勢任務(wù)教育，使教職工明確任務(wù)、認(rèn)清形勢，從大局出發(fā)服從高職院校的人事安排，提高教職工的思想覺悟。再次，思想政治工作要以愛國教育、教書育人、管理育人、服務(wù)育人為核心，以正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)教職工的行動，以高尚的精神塑造教職工優(yōu)秀的人格品質(zhì)，促使教職工將個人理想、本職工作與高職院校發(fā)展、祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來，不斷提高教職工的職業(yè)道德水平和思想政治素質(zhì)。
　　2.以人為本，以情感人。依據(jù)政策并按照原則辦事是人事工作開展過程中所必須遵守的基本準(zhǔn)則，一旦偏離這一準(zhǔn)則，便會影響人事工作的正常開展。在高職院校的日常管理工作中，當(dāng)部分教職工的意愿與國家頒布出臺的政策、文件不一致時，便需要通過思政工作來解決問題。在對教職工進(jìn)行思想政治教育時，應(yīng)遵循以人為本、以情感人的原則，充分將人事管理的原則性與人本主義融為一體。這就要求高職院校的人事干部要時刻關(guān)注教職工的思想動態(tài)，逐步激發(fā)出他們的積極情感，借此來使教職工以最為飽滿的熱情，全身心地投入到學(xué)校的建設(shè)發(fā)展之中。由于人事工作與教職工的個人利益息息相關(guān)，若是某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，都可能會影響到教職工的情緒。因此，人事干部必須要做到處理工作細(xì)心，對待教職工時有愛心和熱心，只有這樣，才能使高職院校的人事管理工作獲得廣大教職工的接受與認(rèn)可，獲得教職工的理解和支持，從而順利完成各項工作任務(wù)，真正實現(xiàn)人事管理工作既管人又管事的思想職能。

相關(guān)熱詞搜索：人事管理 淺析 思想政治工作 重要性 高職院校