摘 要：人力資源是人事管理的升級，是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，對推動社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展起著至關重要的作用，本文分析了高校人事管理存在的問題，研究了高校現(xiàn)代人力資源管理的價值，提出了創(chuàng)新高校人力資源管理的路徑。
　　關鍵詞：高校 人事管理 現(xiàn)代人力資源管理 價值 路徑人力資源管理在本質(zhì)上是開發(fā)人力資源的工具，高校人力資源管理部門可以通過人力資源規(guī)劃、甄選、培訓、評估、薪酬激勵計劃等，吸引和保留高質(zhì)量的人力資源。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校已成為社會發(fā)展的動力站，高校隨著社會的發(fā)展具有良好的發(fā)展前景。人力資源是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，人力資源管理對提升人力資源開發(fā)水平，推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步起著重要作用。擁有現(xiàn)代人力資源管理手段是高校核心競爭力的關鍵，在高校核心競爭力的培養(yǎng)、發(fā)展和形成過程中，人作為辦學理念、管理制度、發(fā)展規(guī)劃等的制定者和執(zhí)行者，具有舉足輕重的作用。加大高校教師隊伍建設力度、提升行政人員的行政水平、建立起科學、合理的人才引入機制，構建起競爭有效的人力資源管理機制，是提高學校辦學水平和核心競爭力的關鍵保障。
　　一、高校人事管理存在的問題
　　人事管理是人力資源管理發(fā)展的第一階段，是有關人事計劃、人事組織和人事協(xié)調(diào)等管理工作的總稱，涉及到人與人、人與事、人與組織的關系，人與事的關系是人事管理核心內(nèi)容，而不是單純的對人或簡單的對事的管理。隨著時代的發(fā)展，高校人事管理內(nèi)容日益豐富，不僅包括教職工的招聘和甄選、考核與培訓、薪酬與獎懲，更強調(diào)人力資源的發(fā)展戰(zhàn)略。在功能上，人事行政是有效的行政管理的基本條件，要求高校配備高素質(zhì)、有責任心和具有創(chuàng)新素質(zhì)的行政管理人員隊伍。當前，高校人事管理主要存在以下的問題。
　　1.機構臃腫。由于歷史原因，我國高�；�本采用“終身制”，“鐵飯碗”的用人辦法，在這種機制下，高校由于編制受限，無法招聘優(yōu)秀的人才，造成人事機構臃腫、人浮于事、行政效率低下的嚴重情形。
　　2.缺少創(chuàng)新。長久以來，我國高校人事管理者只按照國家政策和地方教育政策辦事，很少依據(jù)學校自身發(fā)展情況制定相應的教育機制，人事管理活動往往缺少創(chuàng)新，難以營造出具有創(chuàng)新的教育環(huán)境。人事管理缺乏創(chuàng)新還體現(xiàn)在教師人員自然流動頻率較低，老師來源主要依靠本校培養(yǎng)的人才，學術“近親繁殖”現(xiàn)象嚴重。
　　3.高校管理體制僵硬。高校內(nèi)部管理體制是黨委領導下的校長負責制。政府管理理念陳舊，缺乏服務理念，政府對高校的行政權力缺乏相關法律的約束，政府對高校的管理手段偏重行政性審批，很少采用柔性的管理體制。
　　人事管理是提高高校行政管理效能的重要因素，現(xiàn)代化的人事行政制度需要充分的挖掘人才的內(nèi)在潛力，調(diào)動教職工的積極性和主動性，從而順利地履行行政職能，有效地服務高校人力資源發(fā)展。
　　二、 高校人力資源管理的創(chuàng)新價值
　　高校人力資源管理，是指高校人力資源管理部門在人事管理方面按照學校組織的目標與要求，采取現(xiàn)代化的人力資源管理策略和辦法，以獲取高素質(zhì)人力資源為目標，將人才資源管理融入學校發(fā)展中，并激勵廣大教職員工提高教育教學水平和管理能力，努力開發(fā)教職工的潛能，以實現(xiàn)高校創(chuàng)新發(fā)展的目標。
　　1.利于推動校園的和諧發(fā)展。高校人力資源的數(shù)量、質(zhì)量決定著高校發(fā)展水平的高低，組建一支高素質(zhì)的師資團隊和管理團隊，不僅是高校本身發(fā)展的現(xiàn)實和長遠需要，也是我國經(jīng)濟發(fā)展發(fā)展的必然要求。與傳統(tǒng)的人事管理相比，現(xiàn)代化的人力資源管理更適應高校協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的需要，現(xiàn)代化的人力資源管理建立在完整豐富的人性假設基礎之上的，將人的發(fā)展視為高校發(fā)展的核心要素，將管理的視角從事轉(zhuǎn)向人。無論從學校規(guī)章制度的出臺和實施、崗位編制的制定和人事結構的調(diào)整、學校管理方式的變革等，都從人的角度來進行綜合考量，強調(diào)人的自主性、個性化和創(chuàng)新精神，追求終極目標則是校園的和諧發(fā)展。
　　2.有利于促進大學與社會的融合發(fā)展。知識經(jīng)濟時代，高校已經(jīng)走出大學的象牙塔，逐步面向市場辦學。隨著社會競爭日益激烈，大學開始注重考慮如何開發(fā)學校的人力資源，比如吸引人才、培養(yǎng)人才、留住人才進而在人力資源管理中獲得成功。在職稱評審上，大學已經(jīng)改變過去論資排輩的錯誤思想，開始注重教師科研服務水平，在職稱評審上制定了較為規(guī)范量化標準，有些高校廢除了教授終身制，在這一競爭機制下，教師們開始注重提高自身的科研能力和教學水平，開始關注社會的現(xiàn)實需求來完善自身，促進了大學與社會的融合發(fā)展。
　　3.有利于提高員工的工作績效。高校人力資源部門通過現(xiàn)代化的管理手段和技巧，可以創(chuàng)造理想的組織氣氛，為員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃，進行橫向縱向崗位或職位調(diào)動，做到量才而用，人盡其才，發(fā)揮教師的個人特長，體現(xiàn)人個價值，促使員工將高校的成功視為自己的責任和義務。從人事管理向人力資源管理過渡，是鼓勵教師的積極性創(chuàng)造性，營造和諧向上的工作氛圍的必然需求，高校只有培養(yǎng)員工積極向上的作風，轉(zhuǎn)變員工思想，改進員工隊伍的素質(zhì)，才能推動教師員工的主動服務意識，自覺維護并完善機構的服務，從而提高員工的工作績效，全面提高組織機構績效。
　　三、高校人力資源管理的創(chuàng)新路徑
　　影響高校人才穩(wěn)定的主要因素除了薪酬還有教師的歸屬感，部分高校不注重學術環(huán)境、文化氛圍和愛校精神的培養(yǎng)，在辦學理念、學校發(fā)展戰(zhàn)略中往往都帶有模仿性，缺乏本校特色，導致教師缺乏學校的認同感。高校的最高決策者往往只是無尚的權威，管理家長制、專制作風盛行，員工必然會缺乏責任感和歸屬感，員工的個性、積極性以及創(chuàng)造性受到約束和壓抑，流動導致員工流動性搞，這也是部分高校留不住人才的根本原因。為了適應市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的發(fā)展，高校必須根據(jù)學校發(fā)展的戰(zhàn)略目標重新思考人力資源管理的觀念，樹立“以人為本”的人力資源管理理念，促進高校協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　1.強化現(xiàn)代人力資源管理理念。哈佛大學前任校長南特曾說過：“大學的榮譽不在它的校舍和人數(shù)，而在它一代一代教師和學生的質(zhì)量”。高校人力資源管理要建立在以教師為中心的理念上，推動服務教師、服務學校發(fā)展的觀念，掌握現(xiàn)代人力資源管理的相關知識和技能，致力于為學校人力資源的開發(fā)和創(chuàng)新做出努力，使管理活動更具科學化、標準化、營造出尊師重教的良好氛圍，推動高�，F(xiàn)代人力資源管理工作的全面推進。

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