【摘 要】隨著社會主義經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，科技水平的日益攀升，以互聯(lián)網(wǎng)思維為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)與成人高等教育之間有著緊密的結(jié)合，并產(chǎn)生了非常大的影響力度，轉(zhuǎn)變了當(dāng)前成人高等教育的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)環(huán)境。所以為了能夠使成人教育學(xué)生們的需求得到進(jìn)一步滿足，就應(yīng)該增強(qiáng)成人高等教育的學(xué)習(xí)有效性以及全面性，從而真正意義上的使學(xué)生們的綜合素養(yǎng)以及文化底蘊(yùn)得到進(jìn)一步的提高。本文首先對互聯(lián)網(wǎng)思維對成人高等教育方面的具體影響進(jìn)行探討與分析，同時在此基礎(chǔ)上制定出提升互聯(lián)網(wǎng)思維下成人高等教育學(xué)習(xí)方式有效性的應(yīng)對策略，希望能夠提出一定的建設(shè)性意見。
　　【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；成人高等教育；學(xué)習(xí)方式；有效性；探索
　　【中圖分類號】G720 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
　　【文章編號】2095-3089（2019）03-0016-02
　　引言
　　由于素質(zhì)教育改革的不斷深入，人們對于成人高等教育的學(xué)習(xí)模式以及方法有了越來越高的關(guān)注力度。國家整體教育體系的重要組成部分之一就是成人高等教育，成人高等教育與之前相比變得更為關(guān)鍵，而且互聯(lián)網(wǎng)思維對成人高等教育的有效學(xué)習(xí)方式有著很深的影響，它使教學(xué)模式以及教學(xué)理念得到了一定程度上的創(chuàng)新與優(yōu)化，所以對互聯(lián)網(wǎng)思維下成人高等教育有效學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探究具備著非常積極的現(xiàn)實(shí)意義。
　　一、互聯(lián)網(wǎng)思維下對成人高等教育方面的具體影響
　　1.對成人高等教育學(xué)習(xí)環(huán)境方面的影響分析。
　　當(dāng)前仍然有很大一部分的教師運(yùn)用著原有的傳統(tǒng)授課方式，導(dǎo)致不能夠很好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，這時就應(yīng)該將多媒體技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動中去，將文本式的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象化、具體化、系統(tǒng)化的圖像，幫助學(xué)生們加深對知識內(nèi)容的理解與感悟，使教學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)得到更好地創(chuàng)新與改進(jìn)。成人高等教育教師作為整個班級的引領(lǐng)者以及指導(dǎo)者，應(yīng)該將單純的機(jī)械講解轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鹘虒W(xué)，讓學(xué)生們能夠在互聯(lián)網(wǎng)平臺上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的靈活性以及積極性得到提高，幫助學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個具有開放性、自由性的共享學(xué)習(xí)模式�；ヂ�(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺能夠加強(qiáng)師生之間的互動、討論以及交流，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)有效性以及學(xué)習(xí)主觀能動性得到更大程度上的增強(qiáng)。
　　2.對成人學(xué)習(xí)方式的影響。
　　互聯(lián)網(wǎng)思維對成人學(xué)習(xí)方式也有著很大的影響，對于成人學(xué)習(xí)方式來說，學(xué)生們的學(xué)習(xí)思想具備著很強(qiáng)的自主性以及明確性，這也就導(dǎo)致不同的個體需求存在著很大的差異。相關(guān)的教師應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與優(yōu)化，幫助學(xué)生們積累更多優(yōu)質(zhì)的知識內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠?qū)ψ陨泶嬖诘牟涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行抵制與約束，從而培養(yǎng)一個有效的、良好的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。
　　二、互聯(lián)網(wǎng)思維下成人高等教育有效學(xué)習(xí)方式研究
　　1.加強(qiáng)師生溝通，建立更加靈活自主的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。
　　應(yīng)該切實(shí)增進(jìn)師生之間更深入的交流，規(guī)劃設(shè)立更具有靈活性、獨(dú)立性的學(xué)習(xí)架構(gòu)�；ヂ�(lián)網(wǎng)普及率大大提高的當(dāng)下，非常突出的特點(diǎn)就是數(shù)據(jù)的不斷變化。正是由于各個方面數(shù)據(jù)的持續(xù)積累所帶來得綜合性，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)迎來了多重的挑戰(zhàn)。學(xué)生們只有不斷地學(xué)習(xí)和掌握各種知識，才可以更大程度地強(qiáng)化知識架構(gòu)的系統(tǒng)綜合性。成人教育學(xué)生們還應(yīng)該充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這個當(dāng)下時期非常重要的平臺，并結(jié)合所學(xué)習(xí)到的理論知識以及實(shí)踐技能來更好地掌握相應(yīng)的知識內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)類型來說，它能夠幫助成人教育學(xué)生們達(dá)到更為靈活高效的獨(dú)立學(xué)習(xí)效果，并依照自身的時間來合理規(guī)劃學(xué)習(xí)過程。因此，如果要更大程度地強(qiáng)化學(xué)習(xí)的實(shí)際質(zhì)量，首要關(guān)鍵點(diǎn)就是要充分地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這個關(guān)鍵平臺，以此來學(xué)習(xí)到更加綜合、廣泛的專業(yè)理論。如果想更多角度地收集學(xué)習(xí)資料，不應(yīng)該只是借助網(wǎng)站來學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，還應(yīng)該借助智能手機(jī)等工具來實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。學(xué)生們可以在手機(jī)上下載不同的軟件工具，結(jié)合自身的實(shí)際需要，從而更加客觀準(zhǔn)確地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正意義上的提升成人教育學(xué)生們的學(xué)習(xí)有效性以及學(xué)習(xí)積極性。
　　2.利用互聯(lián)網(wǎng)平臺豐富學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)互動交流。
　　充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，使其能夠更大程度上的提高溝通交流成效�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)雖然帶來了很多的機(jī)遇，但若是僅僅單一地搜索信息數(shù)據(jù)的話，就非常容易造成學(xué)而無獲的不良現(xiàn)象。因此，就應(yīng)該有效地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這個關(guān)鍵平臺，開展更為豐富以及貼近實(shí)踐的溝通交流活動，系統(tǒng)全面地強(qiáng)化學(xué)習(xí)的實(shí)際質(zhì)量，使理論知識得以更全面的掌握。對于成人高等教育來說，相關(guān)的教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，把自身在學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難以及不足與同學(xué)們進(jìn)行交流與分享，從而在探討的過程中獲取到更多的知識。廣大的教師們應(yīng)該積極地在網(wǎng)上進(jìn)行分析與探討，常態(tài)化地對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程等情況實(shí)施考核評估。教師在講授知識的整個過程中，應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)一種有效的學(xué)習(xí)方式。同時教師們要充分地運(yùn)用微課堂來進(jìn)行講解，發(fā)掘并運(yùn)用具有創(chuàng)新性、綜合性、全面性的講解材料，更大程度地提高教學(xué)工作的靈活性，切實(shí)達(dá)到高質(zhì)量的溝通效果。
　　3.注重學(xué)習(xí)資源保存和再利用。
　　成人高等教育教師們應(yīng)該更加重視學(xué)習(xí)資源的儲存以及二次運(yùn)用，學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)的過程中，大部分學(xué)生常常關(guān)注那些生動有趣的內(nèi)容，對許多關(guān)鍵資料并沒有很高的關(guān)注力度。由于原有的學(xué)習(xí)方式都是對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行挑選和存儲，但是由于互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，原有的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不能夠順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，這就需要學(xué)生們借助電子檔案來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲，幫助自身的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)主觀能動性得以增強(qiáng)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該依照自身的客觀情況，把搜索出來的數(shù)據(jù)存儲在指定位置，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
　　三、結(jié)束語
　　總的來說，互聯(lián)網(wǎng)思維下加強(qiáng)成人高等教育有效學(xué)習(xí)方式研究和探索對于成人高等教育學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效果的增強(qiáng)來說具備著非常積極的現(xiàn)實(shí)意義。不僅要結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)活動，還應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)平臺充分地融入到學(xué)生們的學(xué)習(xí)中去，并不斷探索相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生們獲取到更加全面化、有效化、優(yōu)質(zhì)化的知識內(nèi)容。同時要使師生之間的互動交流得到加強(qiáng)，幫助學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及學(xué)習(xí)效果得到豐富，只有這樣才能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)有效性以及自覺性得到提升，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
　　參考文獻(xiàn)
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