【摘 要】 文章論述了西部地區(qū)高等教育國際化的重要意義，認為教育國際化已成為我國發(fā)揮大國影響、傳播中國文化、構造國際交往橋梁的重要途徑，成為教育開放服務于國家經濟建設、外交全局和教育發(fā)展的重要方面，是實現(xiàn)我國國家利益、提升國家軟實力的重要手段。提出了促進西部地區(qū)高等教育國際化水平主要對策：要放眼全局，更新觀念，科學謀劃西部高等教育國際化的發(fā)展藍圖；政府主導，聚合資源，搭建西部高等教育國際化發(fā)展平臺；“走出去”和“請進來”相結合，提升西部高等教育師資和管理隊伍的國際化水平；豐富國際交流，注重吸收借鑒，大力培養(yǎng)適合西部地區(qū)高等教育發(fā)展的國際化人才；借助“一帶一路”發(fā)展契機，打造與西部地方發(fā)展相適應的外國留學生教育培養(yǎng)體系。
　　【關鍵詞】 西部地區(qū)； 高等教育國際化；對策
　　黨的十九大報告指出：“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。教育國際化是教育現(xiàn)代化的主要標志之一，已成為我國發(fā)揮大國影響、傳播中國文化、構造國際交往橋梁的重要途徑，成為教育開放服務于國家經濟建設、外交全局和教育發(fā)展的重要方面，是實現(xiàn)我國國家利益、提升國家軟實力的重要手段。國務院《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》強調，作為我國改革開放事業(yè)的重要組成部分，要加快教育對外開放步伐，持續(xù)推進高等教育國際化進程，并以此服務黨和國家工作大局，統(tǒng)籌國內國際兩個大局，提升我國教育對外開放質量和水平。
　　近年來西部地區(qū)高等教育國際化的發(fā)展取得了一些成績，但是與當前形勢的發(fā)展需要相比，西部地區(qū)的高等教育國際化在規(guī)模、層次、質量、管理等方面都存在著一定的差距和不足。因此，在新時代新的歷史起點上，有必要賦予高等教育國際化更高的定位，進一步規(guī)劃和發(fā)展與西部地方實際相適應的高等教育國際化體系。
　　一、放眼全局，更新觀念，科學謀劃西部高等教育國際化的發(fā)展藍圖
　　要堅持以開放促發(fā)展，全方位、多層次、寬領域推進教育國際交流與合作，制定科學、可行的規(guī)劃發(fā)展目標，全面提升西部高等教育國際化水平。政府教育、科技、人社等部門要進一步完善教育國際化發(fā)展規(guī)劃，增強國際化意識和觀念，通過吸收借鑒西方發(fā)達國家開展教育國際化的成功經驗，結合西部地區(qū)的客觀實際，開展深入的調查研究，建立適合西部地區(qū)實際的教育國際化發(fā)展規(guī)劃和完備的發(fā)展體系；同時，通過進一步完善國際化人才引入機制和一系列保障措施，把教育國際化放到西部地區(qū)社會發(fā)展的大盤子中整體考慮。西部高校要從整體大局著手，從更高的角度審視高等教育未來的發(fā)展路徑，為本校制定出切合實際的國際化發(fā)展總體戰(zhàn)略、分階段實施戰(zhàn)略，保證國際化教育體系的完整，并在教育國際化進程中探索跨國界的教育、人才和文化的融合發(fā)展，促進跨國界和跨文化的交流，開拓高等教育新的發(fā)展路徑。西部地區(qū)有條件的高校要規(guī)范和完善內部開展教育國際化的體制機制，通過建立校級層面的國際化工作領導小組、統(tǒng)籌全校國際化工作的國際交流合作處、國際教育學院，以及建立學院層面的國際化工作領導部門，統(tǒng)一部署學校的教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略和制定規(guī)劃，使各項國際化政策得以有效實施。
　　二、政府主導，聚合資源，搭建西部高等教育國際化發(fā)展平臺
　　政府外事和教育主管部門要加強與外交部、教育部及我國駐外機構的溝通和聯(lián)系，積極爭取與國際上知名組織的教育合作機構和國際教育交流平臺開展高等教育相關合作，并通過加入國際性教育組織，幫助西部有條件的高校建立國際學術及學生交流平臺。充分利用教育部、中國教育國際交流協(xié)會等國家級對外合作交流平臺提供的項目資源，以及借助西部在國際上的友好省市（如日本島根縣、美國特拉華州）等便利條件，以新建、嫁接等方式，合作設立教育教學、研究機構或項目，積極致力于發(fā)展建立政府間教育文化合作，從而有效提升西部高等教育國際化的層次和水平。
　　西部高校應積極利用開展“雙一流”建設的契機，在創(chuàng)建一流高校和建設一流學科的過程中，采取行之有效的激勵措施培養(yǎng)具有國際化視野的科研和學術帶頭人，并積極支持他們參與國際學術和科研合作組織，通過召開高水平的國際學術會議和高水平學術論壇，邀請更多高水平的國外專家和學者來到西部，了解和認識西部，從而擴大西部地區(qū)的國際影響力。加強與國際教育交流機構、外國政府教育部門等的交流與合作，積極搭建國際高等教育在線學習平臺，積極引進優(yōu)質國際教育資源，依托西部教育部門網站搭建教育國際交流平臺，在平臺上實現(xiàn)教育資源共享，推動多渠道、多類型、多形式的國際交流與合作。進一步加強與香港、澳門、臺灣地區(qū)的國際化教育交流，同時深化與江蘇、浙江等東部沿海發(fā)達省份的教育交流與合作，引進各層次的優(yōu)質教育資源和國際化人才，借鑒其發(fā)展教育國際化的成功經驗。
　　三、“走出去”和“請進來”相結合，提升西部高等教育師資和管理隊伍的國際化水平
　　要加快引入具有先進的教育理念和國際化教學模式的優(yōu)質外籍專業(yè)教師資源，吸引國際知名的專家、學者、教授等到西部地區(qū)高校參與國際化推廣工作，進一步規(guī)劃海外高端人才和學術研究團隊引進方案；創(chuàng)造條件吸引海外優(yōu)秀留學人員參與西部教育現(xiàn)代化建設。通過聘請國際上高水平專家、學者擔任到西部地區(qū)高校擔任名譽教授、學術顧問等，建立符合西部地區(qū)高等教育國際化發(fā)展實際的外國專家項目和政府教育合作項目；通過聘請國際知名專家開展學術講座、專業(yè)授課、開展科研合作等形式，為西部地區(qū)高校的學術領域注入教育國際化發(fā)展的生機和活力，使高校廣大的教師和學生都能夠更直接地接觸、了解到最新、最熱的國際學術前沿動態(tài)。
　　要加強高校專業(yè)教師國際交流與培訓，通過有計劃建設境外教師培訓基地，有步驟地組織高校教師“走出去”，不斷加大對專業(yè)教師出國培訓力度，多層面地了解國外高等教育，通過“走出去”，實現(xiàn)“帶回來”，帶回國際高水平大學教育體系中先進的教育教學模式、理念、思維、創(chuàng)新等有用資源。要放眼全球招聘有利于西部高等教育國際化發(fā)展的專業(yè)技術人才和教育管理人才，政府教育、人社等部門要積極為國際化專家、各類國際化人才尤其是外籍專家及人才提供在寧工作、生活等方面的便利條件和優(yōu)惠政策，更多地吸納留學歸國人員特別是具有豐富海外教育管理經歷的人員參與進來，為西部高等教育發(fā)展增加更多的國際化元素，從而在深層次上提升西部高校的國際化水平。

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