[摘 要] 本文以2006—2016年期間云南與東南亞國家高等教育交流合作方面的文獻為研究對象，通過對文獻的分析，總結(jié)目前云南與東南亞國家高等教育交流合作研究的領域和現(xiàn)狀，指出研究中存在的問題和不足，并提出今后研究的方向。
　　[關鍵詞] 云南；東南亞；高等教育；研究述評
　　[中圖分類號]G644 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 12-0028-04
　　2006年，云南省制訂了《關于加快推進高等院校實施“走出去”戰(zhàn)略提高高等教育國際化水平的若干意見》，明確了云南省高校實施“走出去”戰(zhàn)略的指導思想、目標、工作重點、具體措施和組織保障等。2016年4月，國家印發(fā)了《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》，作為面向南亞東南亞的輻射中心和“一帶一路”建設的重要省份，云南省抓住這一機遇，于4月15日在蒙自紅河學院召開云南省加快新時期教育對外開放工作座談會。會議部署了云南省“十三五”教育對外開放工作，提出要充分發(fā)揮優(yōu)勢，著力服務我國面向南亞東南亞輻射中心建設，努力推動新時期云南教育對外開放工作邁上新臺階。
　　十年的發(fā)展建設，云南省高等教育國際化水平有了較大提升，高校對外開放取得了明顯成效。眾多學者對云南與東南亞國家高等教育交流合作情況進行了研究探討。梳理、分析這些研究成果，總結(jié)云南與東南亞國家高等教育合作辦學成功經(jīng)驗，找出存在的問題和不足，展望今后研究方向，將是一件很有意義的事。
　　本文以“中國知網(wǎng)”和相關網(wǎng)站上搜索到的十年來（2006—2016）云南與東南亞國家高等教育交流合作方面的研究文獻為對象，通過對文獻的分析與總結(jié)，力圖能為新時期云南高等教育對外開放工作提供一些基礎性、綜合性的研究資料，為深化云南與東南亞國家高等教育交流合作研究提供參考。
　　一 研究文獻基本情況
　　第一，著作。這一時期出版了幾部有代表性的著作，見下表：
　　這些著作主要以中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)和云南“橋頭堡”建設為背景，通過分析云南高等教育國際化的現(xiàn)狀及存在的問題，從不同角度提出了新時期云南高等教育國際化的對策。
　　此外，張建新的《東南亞高等教育》（云南人民出版社，2008）、張寶昆等的《東盟高等教育多樣化研究》（云南人民出版社，2010）和中國——東盟中心編的《東盟國家教育體制及現(xiàn)狀》（教育科學出版社，2014）等對東南亞國家高等教育發(fā)展情況作了介紹，在比較分析的基礎上，提出了概要的對策建議。
　　第二，期刊論文。對“中國知網(wǎng)”2006—2016年云南高等教育國際化研究的相關文獻進行高級檢索，將檢索條件1的檢索項選擇為“主題”，檢索詞中輸入“高等教育”并含“國際化”，檢索條件2的檢索項選擇為“主題”，檢索詞中輸入“云南”，關系為“并且”，進行精確檢索，共檢索到文獻75篇。剔除不相關的文獻16篇，實際有59篇，其中碩士論文9篇。較有代表的論文見下表：
　　二 云南與東南亞國家高等教育交流與合作研究領域和現(xiàn)狀
　�。ㄒ唬┰颇祥_展高等教育國際化的背景、機遇及意義探討
　　大湄公河次區(qū)域經(jīng)濟合作區(qū)（GMS）、中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)、“橋頭堡”、“瀾湄合作”、“一帶一路”等國家戰(zhàn)略的相繼實施，使云南從開放邊緣變?yōu)槊嫦蚰蟻問|南亞輻射的前沿和中心，云南高等教育也迎來了大好發(fā)展機遇。郭華（2006）、馮用軍（2008）、劉稚（2009）、徐天偉（2015）、方澤強（2016）等指出，云南由于特殊的地理位置和與東南亞國家在歷史上形成的傳統(tǒng)友好關系，在實施高等教育國際化方面具有得天獨厚的地緣和文化傳統(tǒng)優(yōu)勢。高等教育國際化有利于云南外向型經(jīng)濟的發(fā)展，利于引進優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)國際化人才，解除發(fā)展制約因素。
　�。ǘ�）云南高等教育對外開放政策解讀
　　好的政策對于高校開展教育國際化有積極的推動作用。2006年云南省《關于加快推進高等院校實施“走出去”戰(zhàn)略提高高等教育國際化水平的若干意見》（以下簡稱《意見》）為云南高等教育國際化提供了政策支持。隨后，國家、云南又相繼出臺了一系列政策法規(guī)，從不同層面推動高等教育國際化。李慧勤（2010）、唐瀅（2013）、趙雪（2016）等對云南及國家在不同時期出臺的教育開放政策進行了梳理、介紹，運用政策分析法對《意見》和《云南省接收外國學生暫行管理辦法》的出臺背景與核心內(nèi)容、執(zhí)行成效、下一步改進意見等進行了分析。
　�。ㄈ�）云南與東南亞國家高等教育交流與合作的形式及成效
　　從研究文獻來看，目前云南與東南亞國家高等教育交流與合作的形式主要有：學生與教師的國際交流、合作辦學、小語種人才培養(yǎng)、學術交流與合作、對外漢語推廣、教育展等。
　　學生國際交流方面，從輸入來看，2004年云南率先在全國設立了第一個地方政府獎學金——云南省政府獎學金，主要面向周邊國家學生。十年來，云南面向東南亞國家招收留學生數(shù)量逐年遞增，GMS五國留學生人數(shù)占比超過60%。2015年省政府獎學金增加到1192.5萬元，有25所高校的346名外國留學生獲得云南省政府獎學金資助，2015年云南省高校就讀留學生達12078人，在全國排在第11位。從輸出來看，通過國家和地方公派留學項目、西部項目、小語種人才培養(yǎng)項目等，云南學生留學東南亞國家的人數(shù)逐年增長。教師的國際交流方面，云南多所高校定期聘請東南亞國家高校學者進行教學、學術交流和科研工作，并送教師到東南亞國家攻讀碩士、博士學位。同時，各高校還通過交換生、學術活動等交流項目拓展師生的國際化經(jīng)歷。
　　合作辦學方面。云南省與東南亞國家開展的實質(zhì)意義上的合作辦學項目較少，但境外辦學走在全國前列。2010年紅河學院與越南太原大學合作的境外辦學項目獲教育部批準，2014年云南財經(jīng)大學與泰國蘭實大學合作成立的曼谷商學院是全國僅有的4家境外辦學機構(gòu)之一。目前云南與東南亞國家合作辦學更多的是省內(nèi)高校與東南亞國家高校簽訂合作辦學協(xié)議，通過開辦合作辦學項目、互派學生到對方留學、合辦孔子學院等形式進行。合作辦學模式主要為“雙校園”模式和孔子學院辦學模式�！半p校園”模式即學生一段時間在國內(nèi)學習，一段時間在國外學習，可以是“3+1”、“2+2”等模式�？鬃訉W院辦學模式指在境外開展?jié)h文專業(yè)和漢語教學，為所在國提供漢語培訓及中文教師培訓。各高校積極拓展國際化辦學，形成了各具特色的合作辦學模式。如紅河學院與越南形成了“以語言培訓為抓手，以科研合作為平臺，以教育合作為核心，以文體交流為紐帶”的教育合作模式。此外，云南各高校還與東南亞國家合作舉辦各類短期培訓項目，主動“走出去”，服務周邊國家。如云南大學緬甸華文教師培訓項目舉行過4屆函授班，共培訓557名緬甸華文教師；云南農(nóng)業(yè)大學與越南農(nóng)業(yè)相關部門舉辦“中小型農(nóng)業(yè)機械”、“農(nóng)業(yè)栽培”等短期培訓班，培訓1500人左右。

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