摘要：當今，全世界都掀起了創(chuàng)業(yè)熱潮，各國政府及機構組織均提供便利條件、優(yōu)惠政策，向創(chuàng)業(yè)者敞開了大門。近年來，我國創(chuàng)業(yè)浪潮也澎湃發(fā)展，為國家供給側改革和創(chuàng)新型經(jīng)濟注入了巨大活力。據(jù)不完全統(tǒng)計，從2013年5月至今中央層面已經(jīng)出臺至少22份相關文件促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。教育是國家供給側的基礎，教育決定國家勞動力與人才的數(shù)量與質(zhì)量。當前，全國教育供給仍然不足，總體供給質(zhì)量不高，是影響國家建成全面小康社會的最大難題，高等教育供給側改革勢在必行。而創(chuàng)業(yè)教育擔當著促進高等教育改革，向經(jīng)濟社會發(fā)展供給更高質(zhì)量人才的任務�；�于此，我校通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，改革教學和學籍管理制度等方面做了嘗試，拓展傳統(tǒng)教學科研職能，扮演區(qū)域知識創(chuàng)新主體，與政府、產(chǎn)業(yè)界建立緊密合作關系，構建具備強烈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、具有較強成果轉(zhuǎn)化、商業(yè)化能力的創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展模式。并在多年的研究探索中形成了獨特的風格和取的了一定的成效，具體總結如下。
　　關鍵詞：雙創(chuàng)生態(tài)環(huán)境；高等教育供給；側改革
　　中圖分類號：F279.2；D622；D627 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）033-000-02
　　一、我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體做法
　�。ㄒ唬┙�立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理體制機制
　　1.學院成立由學院領導和相關部門負責人組成的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會”，學院正式成立二級機構——“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院”，負責校企合作統(tǒng)籌、開展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)園區(qū)管理、創(chuàng)業(yè)教材開發(fā)、創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設及建立師資保障體系、《創(chuàng)業(yè)基礎》課程教學等工作。
　　2.出臺了激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體活力的政策
　　（1）支持科研人員創(chuàng)業(yè)。鼓勵科技成果轉(zhuǎn)換，去年學院投入科研獎勵200萬。通過建立科研銀行，強化了科研激勵機制，引進和培育博士教師6人，并給予專項科研經(jīng)費支持。僅2014年，全院申報各級科研項目80項，項目經(jīng)費510.09萬元，創(chuàng)歷年來新高。
　　（2）支持大學生創(chuàng)業(yè)。建立彈性學制，將學生的創(chuàng)業(yè)績效與學分互換。
　�。ǘ�）構建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式
　　1.探索并逐步形成了“136”寶塔式創(chuàng)業(yè)教育體系（100%、30%、6%）。
　　2.構建了“三級創(chuàng)業(yè)培訓課程體系”。
　　一級普適教育（100%），目的是樹立創(chuàng)業(yè)意識、激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，主要通過開設《創(chuàng)業(yè)基礎》課程，以及創(chuàng)業(yè)沙龍、競賽、講座等活動實現(xiàn)。
　　二級提升教育（30%），選擇有濃厚創(chuàng)業(yè)興趣的同學開展KAB、SYB、創(chuàng)業(yè)模擬等培訓班，在實訓中形成創(chuàng)業(yè)設想和創(chuàng)業(yè)項目。
　　三級造就教育（6%），對提升教育中形成的優(yōu)質(zhì)初始企業(yè)進行雙師實戰(zhàn)指導，培育、落地、做優(yōu)創(chuàng)業(yè)項目。
　�。ㄈ�）搭建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺
　　1.硬件建設方面
　　建有“4+1”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，占地10000平米以上。
　�。�1）學院與李開復創(chuàng)新工廠子公司（南通鯉魚投資有限公司）共建了南通的首批眾創(chuàng)空間“創(chuàng)新公園”，面向社會孵化、開創(chuàng)最有市場價值和商業(yè)潛力的項目。
　�。�2）利用我院是江蘇省商務廳電商培訓基地的優(yōu)勢，與南通市淘金科技校企共建“淘金跨境電商學院”，培養(yǎng)“上學即上網(wǎng)，畢業(yè)能創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)技術技能型跨境電商人才；
　　（3）在我院如皋薛堯老校區(qū)共建“農(nóng)業(yè)創(chuàng)E園”，為涉農(nóng)大學生打造創(chuàng)業(yè)平臺。
　�。�4）投資200多萬元建設“支點”大學生創(chuàng)業(yè)中心，為在校生、畢業(yè)三年內(nèi)校友搭建創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)平臺。
　�。�5）學院還與市教育局、科技局、人社局、團市委等職能部門共建“南通市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院”，承擔了一定的政府職能、整合相關資源、合力興學育人，面向社會開展創(chuàng)業(yè)能力提升培訓、競技競賽、導師幫扶、創(chuàng)業(yè)服務和孵化，營造南通濃郁創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，為南通經(jīng)濟發(fā)展打造新引擎。
　　2.軟件管理機制方面
　　建立市場化的運營機制，依法成立了南通協(xié)創(chuàng)科技管理有限公司。挑選靈活并能吃苦的學生組成創(chuàng)業(yè)團隊進行運營管理，以“創(chuàng)業(yè)者服務創(chuàng)業(yè)者”的模式，進行企業(yè)化管理、項目化引導、市場化運作模式，實現(xiàn)與社會上各類資源直接對接、合作、盈利。公司設綜合服務辦公室、培訓中心、孵化中心、項目管理中心四個部門，提供企業(yè)注冊、管理咨詢、工商稅務登記、法律咨詢、專利代理、投資融資等一站式服務，承接人設局等部門的KAB、SYB、創(chuàng)業(yè)職業(yè)技能提升訓練培訓。
　�。ㄋ模┙∪�了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務支持系統(tǒng)
　　1.積極幫助學生開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目
　　在學生自有項目外，我們還努力幫助學生開發(fā)、向?qū)W生提供各種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。
　�。�1）提供學院自有項目。例如：網(wǎng)絡布線、園林綠化、養(yǎng)護工程、教師的網(wǎng)絡課程建設項目（二維、三維動畫）等。
　�。�2）幫助引進企業(yè)的項目。目前，我院先后與200多家企業(yè)建立了緊密的校企合作關系，引進了10多家“校中廠”，校企共建了“帝奧電梯工程學院”、“淘金電商學院”等一批企業(yè)學院 、實訓基地。建成了由行業(yè)、企業(yè)、院校組成的江蘇省環(huán)保產(chǎn)業(yè)職教聯(lián)盟和南通園藝產(chǎn)業(yè)校企合作理事會。對于企業(yè)的一些項目，通過校企合作共育創(chuàng)業(yè)項目的模式，大學生參股和利潤分紅，由企業(yè)直接引導和指導、監(jiān)督大學生創(chuàng)業(yè)。對于企業(yè)來說屬于項目推廣或市場開發(fā)，而對于大學生來說是創(chuàng)業(yè)實踐，形成雙贏的局面，從而實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)項目的社會化、加快創(chuàng)業(yè)項目落地，實現(xiàn)孵化器的高產(chǎn)出和高孵化率。
　　2.積極籌措創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持經(jīng)費
　　我院建立了大學生創(chuàng)業(yè)專項扶持基金200萬，引進創(chuàng)新公園的天使投資基金1個億，合作制定基金管理辦法對園區(qū)企業(yè)進行扶持或投資（不包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的各種硬件建設費用）。與社會投資融資機構如南通市中小企業(yè)服務平臺、南通市冠群投資公司等簽訂合作協(xié)議，進一步增加了資金通道。

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