摘 要：在當(dāng)前資源與環(huán)境等問題嚴(yán)重制約了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢下，地質(zhì)教育事業(yè)相應(yīng)地面臨著前所未有的重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。文章以中國石油大學(xué)（華東）本科評估與資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的指導(dǎo)下，通過大量文獻(xiàn)資料查閱、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及專家問卷調(diào)研，對我國地質(zhì)教育學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析總結(jié)，并提出目前我國的地質(zhì)教育應(yīng)該在優(yōu)秀人才建設(shè)、教學(xué)資源與教學(xué)內(nèi)容、地質(zhì)學(xué)科體系化建設(shè)等方面進(jìn)一步予以強(qiáng)化。
　　關(guān)鍵詞：地質(zhì)教育；地球科學(xué)；學(xué)科發(fā)展；戰(zhàn)略目標(biāo)；現(xiàn)狀分析
　　中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）21-0082-03
　　Abstract： Under new situation that the resource problem and environment problem have seriously restricted the development of national economy， geological education faced with significant opportunities and challenges. Based on China University of Petroleum （east China） degree evaluation and resource exploration engineering professional certification as an opportunity， under the guidance of the national medium and long-term education reform and development plan outline， the current development situation of our geological education discipline are analyzed through a large number of literature review， data statistics and expert questionnaire survey. And the existing main problems of geological education are summarized too. The author suggested that some aspects of our geological education discipline need to strengthen， including excellent talents cultivation， teaching materials and contents， systematic geological disciplines construction.
　　Keywords： geological education； geoscience； discipline development； strategic target； status analysis
　　隨著國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程的提速，資源需求壓力也隨之增大，需要不斷發(fā)掘新的資源和能源渠道，為國家發(fā)展提供充足的能源儲備，推動(dòng)地質(zhì)勘探領(lǐng)域持續(xù)穩(wěn)步拓展[1-3]。與此同時(shí)，地質(zhì)災(zāi)害的頻發(fā)與日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題也為地質(zhì)工作提出了更高的要求。當(dāng)前，我國地質(zhì)教育面臨著高等教育事業(yè)與地質(zhì)勘探工作大發(fā)展的雙重機(jī)遇，可謂站在了我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的新起點(diǎn)上。鑒于此，地質(zhì)工作者結(jié)合自身所處的地質(zhì)教育環(huán)境，對目前地質(zhì)教育學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析總結(jié)，探討地質(zhì)教育工作當(dāng)中存在的若干問題，對地質(zhì)教育學(xué)科的發(fā)展能夠起到一定的積極作用。本文在深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》的基礎(chǔ)上，通過對我國大量的地質(zhì)學(xué)科建設(shè)資料的比對分析，從新時(shí)期地質(zhì)教育學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、發(fā)展現(xiàn)狀和對策方法等方面進(jìn)行研究與總結(jié)，力求為推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐發(fā)展做有益的理論探索。
　　一、地質(zhì)教育學(xué)科發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)
　　地質(zhì)教育學(xué)科發(fā)展以地球系統(tǒng)科學(xué)為基礎(chǔ)，以“培養(yǎng)世界一流的地學(xué)人才”為已任，從國家參與世界資源競爭的戰(zhàn)略高度，推動(dòng)地質(zhì)教育學(xué)科體系化和規(guī)�；�發(fā)展[4]。人才為國家發(fā)展服務(wù)，學(xué)科建設(shè)為培養(yǎng)人才服務(wù)[5]，要通過各種方式，加強(qiáng)地質(zhì)教育學(xué)科建設(shè)，用前瞻理論、創(chuàng)新思維、先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)新成果，發(fā)揮好學(xué)科體系建設(shè)的功能與作用。按照這一發(fā)展思路，目前我國地質(zhì)教育工作已經(jīng)制定了較為明確的戰(zhàn)略目標(biāo)與戰(zhàn)略任務(wù)。
　�。ㄒ唬┑刭|(zhì)教育學(xué)科發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)
　　1. 地質(zhì)學(xué)科教育發(fā)展的主要目標(biāo)
　　推動(dòng)地質(zhì)教育學(xué)科有序發(fā)展，必須要明確發(fā)展目標(biāo)。利用10-20年時(shí)間，建設(shè)能夠參與未來全球競爭，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)突出、學(xué)識淵博和學(xué)術(shù)道德良好的優(yōu)秀人才隊(duì)伍，形成地質(zhì)工作開發(fā)體系，滿足社會(huì)發(fā)展的地質(zhì)與資源需求；加強(qiáng)實(shí)踐促進(jìn)工程設(shè)計(jì)能力提高，不斷學(xué)習(xí)借鑒世界的先進(jìn)技術(shù)，增強(qiáng)解決環(huán)境、資源和地質(zhì)等工程問題的能力；更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，保持地質(zhì)學(xué)科專家化生長趨勢，做到省市有科研體系、院校有專家組、學(xué)生有專業(yè)人才。
　　2. 地質(zhì)學(xué)科教育發(fā)展的重要指標(biāo)
　　地質(zhì)教育學(xué)科發(fā)展必須要有完善的衡量指標(biāo)，要縮短地質(zhì)人才生成周期，推動(dòng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，擴(kuò)大人才隊(duì)伍，要在專業(yè)型、領(lǐng)軍型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上下功夫，例如中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)推行的“科技英才班”、北京航空航天大學(xué)的“造火箭”項(xiàng)目等，都是高等院校在本科階段創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐[6]；要完善地質(zhì)學(xué)科平臺體系，注重前沿學(xué)科的交叉與融合，真正做到以人為本、高效先進(jìn)和系統(tǒng)科學(xué)，例如北京交通大學(xué)的“創(chuàng)新實(shí)踐天地”平臺等[7]，屬于高等院校大力建設(shè)高水平學(xué)科平臺的典型代表；保持穩(wěn)步拓展趨勢，適度優(yōu)化層次結(jié)構(gòu)，增加本科及研究生招生比例，擴(kuò)大再繼續(xù)教育規(guī)模。

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