摘要：為了滿足學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流的需要，以J2EE為開發(fā)平臺，結(jié)合JSP技術(shù)及SQL數(shù)據(jù)庫開發(fā)了特色專業(yè)網(wǎng)站學(xué)習(xí)論壇，實現(xiàn)了發(fā)布留言、回復(fù)留言、審核留言、留言管理、用戶管理等功能。運行與測試結(jié)果表明，該系統(tǒng)的功能達(dá)到了設(shè)計要求，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生可以實時地進(jìn)行網(wǎng)上交流。作為互助式學(xué)習(xí)平臺該系統(tǒng)具有靈活、互動的特點，對于今后設(shè)計開發(fā)此類系統(tǒng)的院校有一定參考價值。
　　關(guān)鍵詞：互助式學(xué)習(xí)平臺；Web環(huán)境；JSP技術(shù)；J2EE平臺
　　
　　0、引　言
　　
　　　在教育部、財政部2009年6月公布的第四批全國高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)評選結(jié)果中，渭南師范學(xué)院傳媒工程系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)榜上有名。這是渭南師范學(xué)院在專業(yè)建設(shè)上取得的一項重大成果，實現(xiàn)了渭南師范學(xué)院國家級“質(zhì)量工程”項目零的突破。為了加強(qiáng)特色專業(yè)的建設(shè)和宣傳，我系組織教師制作了一個本專業(yè)的網(wǎng)站，網(wǎng)站的論壇經(jīng)過了精心的設(shè)計。論壇能夠滿足本校學(xué)生的學(xué)習(xí)交流需求，可以實現(xiàn)實時的網(wǎng)上交流，論壇交互性強(qiáng)，對于設(shè)計開發(fā)此類系統(tǒng)具有一定的參考價值。
　　
　　1、研究依據(jù)
　　
　　　學(xué)習(xí)論壇應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的功能，形成網(wǎng)絡(luò)教育為先、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、互助交流為核心的學(xué)習(xí)平臺的新模式。學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)必須遵循實用化的原則，必須符合開放性、通用性、系統(tǒng)與平臺無關(guān)性等要求，而且應(yīng)當(dāng)易于實現(xiàn)、易于部署、易于維護(hù)和易于擴(kuò)展。因此，我們考慮該信息平臺基于MVC模式，采用B/S瀏覽結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)總體由Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和用戶界面文件三部分構(gòu)成。
　　
　　2、系統(tǒng)設(shè)計
　　
　　2.1系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計
　　在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計中，分層式結(jié)構(gòu)是一種重要的結(jié)構(gòu)。基于MVC模式，我們采用基于B/S結(jié)構(gòu)三層架構(gòu)。三層架構(gòu)的優(yōu)勢在于：開發(fā)人員可以只關(guān)注整個結(jié)構(gòu)中的某一層；可以很容易地用新的實現(xiàn)來替換原有層次的實現(xiàn)；可以降低層與層之間的依賴性，有利于標(biāo)準(zhǔn)化和各層邏輯的復(fù)用。
　　三層架構(gòu)包括：表現(xiàn)層(UI)、業(yè)務(wù)邏輯層(BLL)、數(shù)據(jù)訪問層(DAL)，如圖1所示。
　　(1)表現(xiàn)層(UI)：通俗講就是展現(xiàn)給用戶的界面，即用戶在使用一個系統(tǒng)時的所見所得。它位于最外層(最上層)，離用戶最近，用于顯示數(shù)據(jù)和接收用戶輸入的數(shù)據(jù)，為用戶提供一種交互式操作的界面。
　　(2)業(yè)務(wù)邏輯層(BLL)：針對具體問題的操作，也可以說是對數(shù)據(jù)層的操作，對業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行處理。業(yè)務(wù)邏輯層在體系架構(gòu)中的位置很關(guān)鍵，它處于數(shù)據(jù)訪問層與表示層中間，起到了數(shù)據(jù)交換中承上啟下的作用。對該層的關(guān)注點主要集中在業(yè)務(wù)規(guī)則的制定、業(yè)務(wù)流程的實現(xiàn)等與業(yè)務(wù)需求有關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計上，也就是說該層是與系統(tǒng)所應(yīng)對的領(lǐng)域(Domain)邏輯有關(guān)。很多時候，也將業(yè)務(wù)邏輯層稱為領(lǐng)域?qū)印?br>　　(3)數(shù)據(jù)訪問層(DAL)：該層的事務(wù)是直接操作數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的增添、刪除、修改、更新、查找等。有時候也稱為持久層，其功能主要是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫的訪問，可以訪問數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、二進(jìn)制文件、文本文檔或XML文檔。簡單地說該層實現(xiàn)對數(shù)據(jù)表的Select，Insert，Update，Delete的操作。
　　2.2系統(tǒng)設(shè)計流程
　　本系統(tǒng)主要包括留言插入、回復(fù)留言、審核留言、留言管理、課程論壇的實現(xiàn)、用戶管理六個模塊，其體系實現(xiàn)如圖2所示。
　　
　　3、系統(tǒng)實現(xiàn)
　　　3.1數(shù)據(jù)庫的設(shè)計
　　針對所設(shè)計系統(tǒng)中數(shù)據(jù)存儲的問題，我們對幾種數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了比較，根據(jù)數(shù)據(jù)量的大小以及數(shù)據(jù)的特點，最后決定采用Sql數(shù)據(jù)庫來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲。
　　本系統(tǒng)采用Sql2000數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫名為cmxEduT-ecDb，對數(shù)據(jù)進(jìn)行集中存儲，并根據(jù)實際需要建有用戶表tb_user和留言表tb_messages，分別進(jìn)行用戶和留言數(shù)據(jù)的存儲。其中針對留言表建立了發(fā)布留言、回復(fù)留言、審核留言、留言管理、課程論壇的實現(xiàn)等功能；針對用戶表建立指定管理員、取消管理員、用戶管理功能，以方便對留言的管理。表的信息如下。
　　3.2各模塊的實現(xiàn)
　　我們設(shè)計網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互助式學(xué)習(xí)平臺主要的模塊有：
　　(1)留言的插入模塊。主要負(fù)責(zé)將用戶的留言存儲到數(shù)據(jù)庫中，以便以后的查詢和管理。
　　(2)留言的回復(fù)模塊。主要是回復(fù)訪問者的留言，同時也會更新父留言的回復(fù)數(shù)。
　　(3)留言的審核模塊。主要是審核已經(jīng)發(fā)布的留言，審核未通過的留言將不會顯示。審核可通過單個或批量審核來實現(xiàn)，刪除也可以通過單個或批量進(jìn)行刪除。
　　(4)留言的管理模塊。主要實現(xiàn)留言的瀏覽和刪除，刪除流言可通過單個或批量刪除來實現(xiàn)。
　　(5)課程論壇的實現(xiàn)模塊。課程論壇可以從相應(yīng)的課程進(jìn)入，該論壇中的留言都是與本課程有關(guān)的留言。
　　(6)用戶管理模塊。主要有指定管理員和取消管理員兩部分，管理員主要對留言進(jìn)行管理，也可對用戶進(jìn)行管理。
　　
　　4、結(jié)束語
　　
　　　本文利用Java技術(shù)，以互助式學(xué)習(xí)平臺為設(shè)計與實現(xiàn)目標(biāo)，全面地剖析了一個基于Web的互助式學(xué)習(xí)平臺設(shè)計與實現(xiàn)過程，提出了新的思路、新的架構(gòu)和技術(shù)路線；用Java＋JSP＋sql2000框架開發(fā)了互助式學(xué)習(xí)平臺。該平臺具有實時、靈活、互動和交互性強(qiáng)等特點，目前已投入使用并初見成效；同時該平臺還具有一定的推廣價值，對于設(shè)計開發(fā)類似平臺也有一定的參考價值。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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