摘 要：加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)施質(zhì)量工程的重要舉措。必須深刻理解化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理念，充分認(rèn)識(shí)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)的內(nèi)涵。著重在化學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革和化學(xué)教育教學(xué)兩個(gè)方面論述了化學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的特殊性和建設(shè)目標(biāo)。
　　關(guān)鍵詞：教學(xué)團(tuán)隊(duì)；教學(xué)研究；教育教學(xué)；化學(xué)
　　中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672?1101(2010)04?0093?04
　　收稿日期：2010?08?28
　　基金項(xiàng)目：安徽省高校重點(diǎn)教研基金項(xiàng)目資助（2008jyxm342）
　　作者簡(jiǎn)介： 徐國(guó)財(cái)（1963-），男，安徽五河人，教授，博士，主要從事化學(xué)教學(xué)與研究工作。
　　
　　Meditation on the construction of chemistry teaching team
　　XU Guo-cai,ZHANG Xiao-mei,
　　HE Jie,XING Hong-long,JI Xiao-li,YANG Yong-hui
　　(School of Chemical Engineering, Anhui University of Science and Technology, Huainan, Anhui232001, China)
　　Abstract: As strengthening the construction of teaching team is an important measure for implementing quality project of higher education, it is necessary to deeply comprehend the idea of constructing chemistry teaching team and to fully acknowledge the connotation of its construction. This paper expounds mainly the specialty and objectives of constructing chemistry teaching team in the two aspects of reform in chemistry practical teaching and chemistry education teaching.
　　Key words: teaching team; teaching and research; education teaching; chemistry
　　
　　在國(guó)家教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是其一項(xiàng)重要組成部分。所謂教學(xué)團(tuán)隊(duì)，就是指以教學(xué)工作為主線，以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，以一些技能互補(bǔ)而又相互協(xié)作的教師為主體，以先進(jìn)的教育思想理念為指導(dǎo)，以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革為主要途徑，以系列課程和專業(yè)建設(shè)為平臺(tái)，以提高教師教學(xué)水平、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)建設(shè)的一種創(chuàng)新型的教學(xué)基本組織形式�；瘜W(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是2008年我校首次評(píng)選出的五個(gè)團(tuán)隊(duì)之一，2010年推薦申報(bào)安徽省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有教師26人，其中教授4人，副教授15人，具有博士學(xué)位5人，碩士學(xué)位19人。有教學(xué)輔助人員9人，其中高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人。目前，化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)面向全�；瘜W(xué)工程與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程、礦業(yè)工程、安全工程與技術(shù)、地質(zhì)工程、機(jī)械工程等一級(jí)學(xué)科下的16個(gè)本科專業(yè)開(kāi)設(shè)普通化學(xué)、工科化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)與分析化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等基礎(chǔ)化學(xué)課程，年均教學(xué)班級(jí)100多個(gè)�；瘜W(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。在教學(xué)上，有一批教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、教學(xué)能力強(qiáng)、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特色鮮明、深受學(xué)生愛(ài)戴的主講教師。不僅能夠講授基礎(chǔ)化學(xué)課程，還為化工學(xué)院相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)現(xiàn)代儀器分析技術(shù)、高分子化學(xué)、納米科技導(dǎo)論、工業(yè)催化、化工安全導(dǎo)論等專業(yè)選修課或通選課。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員都具有受教育個(gè)性化的背景。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員大多來(lái)自全國(guó)著名高校，有理科類學(xué)校、工科類學(xué)校、師范類學(xué)校、農(nóng)林類學(xué)校等，有化學(xué)知識(shí)背景或化工專業(yè)背景，帶有各自學(xué)校的專業(yè)特色，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。大多數(shù)都受過(guò)高層次學(xué)歷專業(yè)教育，業(yè)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)，形成了集體特色鮮明的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
　　一、化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理念
　　化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)理念首先是構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。所謂團(tuán)隊(duì)，是指有一定技能、愿意為了共同的目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的群體�；瘜W(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)就是基于化學(xué)教學(xué)平臺(tái)具有基本的化學(xué)教學(xué)技能和職業(yè)資格的教師構(gòu)成的化學(xué)教學(xué)組織。所謂和諧就是融洽，和諧的本意就是和睦協(xié)調(diào)，和諧環(huán)境就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。和諧環(huán)境的特征就是本環(huán)境中的成員彼此相互尊重相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)共同進(jìn)步�；瘜W(xué)團(tuán)隊(duì)的和諧環(huán)境就是把化學(xué)教育教學(xué)演繹為生動(dòng)活潑的舞臺(tái)，團(tuán)隊(duì)成員都有一個(gè)共同的愿景，在團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的氣氛中酣暢淋漓的工作。團(tuán)隊(duì)的每一位成員都有一致的目標(biāo)，就是以責(zé)任心、高水平的教學(xué)相長(zhǎng)態(tài)度對(duì)待每一位大學(xué)生、每一門(mén)課程和每一堂課。成員個(gè)體的目標(biāo)也反映了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，而團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不僅如此，同時(shí)還包括促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)和進(jìn)步。構(gòu)建一個(gè)化學(xué)團(tuán)隊(duì)的和諧環(huán)境，有利于提升教師特別是青年教師的認(rèn)同感和歸屬感、完善其職業(yè)認(rèn)知、提高其工作積極性和創(chuàng)造性。和諧團(tuán)隊(duì)環(huán)境可以促進(jìn)教師之間知識(shí)的融合、思路的啟迪，可實(shí)現(xiàn)成員之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互借鑒和共同提高。在一個(gè)和諧的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，圍繞化學(xué)教學(xué)進(jìn)行溝通、交流，容易得到相互支持和尊重，能夠打造一個(gè)中流砥柱的教學(xué)組織。
　　化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要構(gòu)建成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都具有一種共同使命、共同價(jià)值觀和共同目標(biāo)，既是學(xué)習(xí)者又是助學(xué)者。學(xué)習(xí)型組織的最好體現(xiàn)就是為了完成共同的化學(xué)教學(xué)任務(wù)而開(kāi)展各種化學(xué)教研活動(dòng)，或是示范教學(xué)、嘗試教學(xué)等是團(tuán)隊(duì)成員反思基本業(yè)務(wù)素質(zhì)的良好時(shí)機(jī)；或是小型化學(xué)論壇、化學(xué)講座都是團(tuán)隊(duì)成員拓展知識(shí)視野取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)；或是板書(shū)教學(xué)比賽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)比賽都是團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)技能學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)教師群體組織的影響和推動(dòng)、離不開(kāi)成員之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)習(xí)型組織是化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)理念的具體體現(xiàn)。
　　化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要構(gòu)筑成一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)。團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)開(kāi)展教學(xué)觀摩、公開(kāi)教學(xué)、示范教學(xué)等活動(dòng)，展開(kāi)探討、切磋經(jīng)驗(yàn)，彼此間進(jìn)行交流和溝通，提升自我認(rèn)識(shí)知識(shí)駕馭知識(shí)的能力、內(nèi)化教學(xué)意識(shí)，凝練教學(xué)內(nèi)容、探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，每一位成員都將逐步成為優(yōu)質(zhì)資源，整個(gè)團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)優(yōu)質(zhì)資源群，從而為課堂教學(xué)提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
　　二、化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵
　　化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵建設(shè)主要表現(xiàn)在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)成果與學(xué)術(shù)交流等。隊(duì)伍建設(shè)是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容，而隊(duì)伍建設(shè)的主體內(nèi)容是培養(yǎng)和造就成熟的青年教師，構(gòu)建一個(gè)梯度合理梯級(jí)過(guò)硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)與科研實(shí)踐中給青年教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，把青年教師鍛造成教壇新秀和科研能手。制度保障是隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范性和常效性的基礎(chǔ)，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)的政策環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制。先后以優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)基金為基礎(chǔ)，制定了《關(guān)于青年教師培養(yǎng)的若干規(guī)定》、《青年教師指導(dǎo)教師職責(zé)》、《青年教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的規(guī)定》等規(guī)章制度，把隊(duì)伍建設(shè)中的制度建設(shè)推進(jìn)一步，始終把青年隊(duì)伍的培養(yǎng)作為師資隊(duì)伍建設(shè)中的重點(diǎn)，以制度保障教師隊(duì)伍建設(shè)。

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