【摘 要】在大力發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的背景下，結(jié)合目前高等農(nóng)業(yè)院校成人高等教育實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀和水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的特殊性，就如何創(chuàng)新水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)成人教育的教學(xué)體系、教學(xué)方式，更好的適應(yīng)水產(chǎn)一線技術(shù)人員的需求，本文提出了可實(shí)施的意見和建議。
　　【關(guān)鍵詞】水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)；成人教育；教學(xué)；藍(lán)色經(jīng)濟(jì)
　　目前我國(guó)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，其中的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)也迎來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)遇。大量的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)一線技術(shù)人才，如何通過成人高等教育形式得到快速培養(yǎng)是高等農(nóng)業(yè)院校該類專業(yè)遇到的新問題。如何調(diào)整水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)目前的教學(xué)體系、方法和手段，以適應(yīng)新形勢(shì)下水產(chǎn)養(yǎng)殖領(lǐng)域一線技術(shù)人才對(duì)專業(yè)教育的需求，實(shí)現(xiàn)實(shí)用技術(shù)人才的快速培養(yǎng)。本文就上述問題進(jìn)行了探索研究，行文總結(jié)，供廣大同仁參考。
　　1 調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，精選教學(xué)內(nèi)容，搞好教材整合，進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)
　　水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)是一門多學(xué)科交叉的系統(tǒng)性、專業(yè)性都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)過程更加注重將生物與水環(huán)境作為一個(gè)整體來(lái)研究各種生物學(xué)問題，不僅需要理論課的講授，更需要在實(shí)踐中把水產(chǎn)動(dòng)植物和水環(huán)境的相互關(guān)系作為一個(gè)整體來(lái)認(rèn)識(shí)，所以要按照成人高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，正確處理好專業(yè)課程理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系，傳授知識(shí)和能力培養(yǎng)的關(guān)系，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代知識(shí)更新的關(guān)系，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革。包括合理壓縮專業(yè)基礎(chǔ)課的理論教學(xué)時(shí)數(shù)，調(diào)整理論、實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐教學(xué)比例，使課程結(jié)構(gòu)更合理；精選教學(xué)內(nèi)容，把部分形態(tài)觀察類的課程內(nèi)容移到實(shí)驗(yàn)課中講授，采取理論和實(shí)驗(yàn)觀察相結(jié)合的方式，提高學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合能力。并且在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)補(bǔ)充本專業(yè)中相關(guān)的新技術(shù)、新工藝和最新研究成果，與學(xué)員討論其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這一教學(xué)環(huán)節(jié)得到廣大學(xué)生的認(rèn)可，課堂氣氛熱烈。
　　2 多元化、開放式的教學(xué)環(huán)境和彈性的學(xué)習(xí)機(jī)制
　　水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)一個(gè)突出的特點(diǎn)就是季節(jié)性強(qiáng)，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上要充分考慮這個(gè)特點(diǎn)，將一些課程的開設(shè)時(shí)間與之后的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)相聯(lián)系，理論課結(jié)束后能馬上進(jìn)入相應(yīng)的養(yǎng)殖基地進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，教學(xué)環(huán)境多樣化。同時(shí)整合相關(guān)課程實(shí)習(xí)內(nèi)容，將各課程單一的實(shí)習(xí)規(guī)劃到綜合實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，增加實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)，使學(xué)生盡量經(jīng)歷養(yǎng)殖生產(chǎn)的全過程，積累工作經(jīng)驗(yàn)，避免了實(shí)習(xí)過程的“走馬觀花”，使教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)用性，凸顯實(shí)踐教學(xué)效果。另外，在學(xué)生入學(xué)初，開展問卷調(diào)查，摸清學(xué)生工作和學(xué)習(xí)時(shí)間沖突的階段，制定出集中學(xué)習(xí)時(shí)間，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)分散式教學(xué)和集中式學(xué)習(xí)的合理組合，部分課程開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不限制學(xué)生的工作，必須教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的課程尤其是實(shí)驗(yàn)課程集中設(shè)在水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的淡季進(jìn)行。這種彈性的學(xué)習(xí)機(jī)制，不但解決了成人高等教育中教學(xué)活動(dòng)易受時(shí)間和空間限制的矛盾，使成人高等教育的教學(xué)質(zhì)量得到保障，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的信心，對(duì)成人教育的招生工作也有很好的促進(jìn)作用。
　　3 創(chuàng)新教學(xué)方式，摸索適合于成人心理特點(diǎn)的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
　　現(xiàn)在成教學(xué)生很多來(lái)自于生產(chǎn)一線，學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)，具有較強(qiáng)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，但理論知識(shí)相對(duì)較缺乏。所以要不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方式，針對(duì)課程特點(diǎn)開展適合于成人心理特點(diǎn)的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。我們?cè)诶碚撜n實(shí)踐中主要重視互動(dòng)討論式教學(xué)方法（如問題法、案例法）的運(yùn)用，例如，在養(yǎng)殖水環(huán)境化學(xué)課關(guān)于水中氨氮問題的講授中，教師先不去進(jìn)行理論闡述，而是讓學(xué)員舉例夏季養(yǎng)殖水域容易發(fā)生的水質(zhì)問題，引導(dǎo)其剖析現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，最后引出氮循環(huán)的概念，水到渠成，在不斷的討論中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念，題目由學(xué)生根據(jù)自己在平時(shí)的工作實(shí)際自由提出，由教師審核把關(guān)，學(xué)生要獨(dú)立完成資料查閱、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程、報(bào)告撰寫等，教師僅起指導(dǎo)作用。由于成人高等教育學(xué)生文化基礎(chǔ)差異大，起點(diǎn)不一致，理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力差的學(xué)生要有針對(duì)性的關(guān)注，增強(qiáng)這部分學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)興趣。水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的年輕學(xué)科，許多生產(chǎn)過程中的環(huán)節(jié)都可以作為研究項(xiàng)目，因此教師要細(xì)心觀察，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)要鼓勵(lì)他們將生產(chǎn)上遇到的問題作為課題進(jìn)行設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，在課余時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室，供同學(xué)實(shí)驗(yàn)使用。上述教學(xué)改革方法明顯提高了學(xué)生積極探索、勇于實(shí)踐的精神，培養(yǎng)和鍛煉了其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)了成人高等教育中“能力培養(yǎng)為中心”的目標(biāo)，增強(qiáng)成人教育人才的競(jìng)爭(zhēng)力。
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　　[責(zé)任編輯：王迎迎]

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