[摘要]當今社會已進入高鐵時代，對于高素質(zhì)的技能人才的需求變得更加迫切。因此，鐵路系統(tǒng)成人教育要更新理念，創(chuàng)新發(fā)展，積極探索新的更利于培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的模式和方法。本文針對創(chuàng)新鐵路系統(tǒng)成人教育問題展開議論。
　　[關鍵詞]主動適應 服務 創(chuàng)新 鐵路成人高等教育
　　[中圖分類號]G724 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）04-0179-02
　　自從進入高鐵時代以來，在鐵路企業(yè)的成人高等教育過程中不可避免地出現(xiàn)了一些新的情況、問題和矛盾。以目前面臨的新情況為基礎進行大膽的創(chuàng)新，對目前已有的知識和已經(jīng)具備的能力進行靈活地運用，迎接發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)，對難題進行耐心破解，對未來嶄新的發(fā)展道路進行不斷探索和開創(chuàng)。
　　一、首先明確創(chuàng)新的動力和初衷
　�。ㄒ唬┏扇烁叩冉逃�在全新的形勢與任務中受到新的要求
　　就目前的發(fā)展形勢來看，最為緊要的任務是將更多的專業(yè)人才培養(yǎng)并輸送到鐵路建設的一線，保證每一位工作人員的素質(zhì)獲得全面的提升。
　　原鐵道部早在2009年就將《中長期鐵路網(wǎng)調(diào)整規(guī)劃方案》公布出來，作為一個全新的調(diào)整方案，重新制定了規(guī)劃目標：為了能夠與建設全面小康社會的目標相吻合，要將鐵路網(wǎng)的規(guī)模不斷擴大，對結構進行不斷的完善，使得質(zhì)量與運輸能力能夠得到快速的提高與擴充，使得鐵路裝備擁有更高的水平。我們的目標，不僅是讓每一位鐵路受業(yè)人員能夠具備專業(yè)的鐵路知識與能力，可以進行自我謀生，更重要的是通過學習使自己的人格更加完善，并形成與社會發(fā)展相一致的人生觀和價值觀，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的全面進步與發(fā)展。使得和諧鐵路、和諧社會的建成與發(fā)展能夠更加順利。由于這責任的艱巨和使命的神圣，要求我們對成人教育的工作思路進行及時而快速的調(diào)整、改造和改進。對鐵路成人高等教育進行大膽創(chuàng)新和嘗試。[1]
　　（二）管窺鐵路發(fā)展現(xiàn)狀，明確當前面臨的弊端和不利因素
　　1.難以克服保守的觀念，重視程度不夠
　　主要表現(xiàn)為沒有把握鐵路高等成人教育的重要戰(zhàn)略地位，沒有進行長遠的規(guī)劃和充足的資金投入，以及沒有對力量進行合理的配置等問題。從問題的根源來看，筆者發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個原因?qū)е逻@一問題。第一，根據(jù)目前的具體發(fā)展情況，嚴峻的安全運輸形勢是擺在每一個領導面前的不容疏忽的問題；第二，在對結果進行考核時，單純注重了運輸安全工作，但是卻沒有意識到良好的教育培訓對良好的考核結果的重要的支持作用；最后，對于鐵路成人教育來說，領導人之間具有很短的流轉(zhuǎn)周期和較快的流轉(zhuǎn)頻率，使得相應單位無法穩(wěn)定地制定并落實出一個長遠的人才培養(yǎng)方案和規(guī)劃。[2]
　　2.僵化陳舊的體制機制
　　對目前的情況進行管窺，由于歷史原因繼承下來的鐵路培訓和后來新建的具有較強專業(yè)性的培訓基地也存在著一定的缺陷。尤其是涉及到面臨突發(fā)情況、培養(yǎng)實用性人才的體制機制方面，用來培訓的機構和專業(yè)的培訓基地就更需要轉(zhuǎn)化方式，對培訓的職能和使命與時俱進的做出調(diào)整。從目前情況看，就全局方面來說，現(xiàn)有的體制機制適應性較差，很難應對新的使命和挑戰(zhàn)的需要。加上培訓基地的教學質(zhì)量和教學設施都比較分散、陳舊，沒有機構進行充分的整合優(yōu)化，也沒有制訂長遠的規(guī)劃和當前具體的目標任務。同時，資金上的投入不足，獎勵措施不完善等，都限制了鐵路成人教育的發(fā)展。
　　3.日漸老化的鐵路人才隊伍
　　當前，發(fā)展模式正在迅速由粗放型發(fā)展向集約型發(fā)展轉(zhuǎn)型的關鍵時期，面對日新月異的知識更新速度，鐵路的高速發(fā)展要求職工要掌握先進的技術和設備，尤其是高速鐵路的迅猛發(fā)展，對鐵路工作人員的素質(zhì)都要求比以前要有很大的提高才能適應工作的需要�，F(xiàn)在的鐵路運行過程中，對鐵路設備的科技化、信息化要求都非常高，這就需要嚴格遵守生產(chǎn)規(guī)程，制定科學合理的規(guī)章制度，要用盡可能少的時間來適應工作，縮短適應的周期，盡快勝任工作的需要。但在現(xiàn)實操作過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)指揮不協(xié)調(diào)，工作出現(xiàn)斷層的事情，鐵路內(nèi)部不同的部門之間相互推諉扯皮，不能主動溝通交流，本來一個很簡單的工作，處理起來各有各的章程，各有各的做法，最后導致了資源的重復浪費，標準的不統(tǒng)一造成了工作效率的大大降低，最終受到損害的還是日漸凋零的鐵路事業(yè)和廣大的鐵路職工。[3]
　　4.優(yōu)秀人才相對缺乏
　　自我國開始發(fā)展鐵路事業(yè)以來，和社會上的其他行業(yè)相比，經(jīng)濟利益分配上不一致，與其他行業(yè)的收入差距越來越大，鐵老大的吸引力越來越小等因素的影響，鐵路干部職工的收入水平相對比較低，特別是隨著鐵路的不斷建設和擴張，人員越來越多，而相關的福利待遇卻沒有明顯的提高。許多素質(zhì)高、能力強的優(yōu)秀人才在鐵路上待的時間長的話，往往會發(fā)現(xiàn)對自己未來的發(fā)展不利，發(fā)展的空間受到很大的制約，原來很多優(yōu)秀的鐵路職工也開始不斷轉(zhuǎn)行，去尋求更好的發(fā)展空間。與之相對應的，許多優(yōu)秀的研究型、專業(yè)型人才也不愿意到鐵路上來發(fā)展，后續(xù)力量跟不上，骨干力量流失快，導致鐵路上的人力資源越來越少，鐵路成人教育的發(fā)展也越來越受到限制。
　　二、做好創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略部署的幾點建議
　　通過以上的分析來看，在未來的幾年乃至幾十年里，我國鐵路的發(fā)展是前所未有的，在科技、創(chuàng)新等方面都會有天翻地覆的變化。與其他的行業(yè)相比，鐵路也有其自身的優(yōu)勢和定位，在未來鐵路事業(yè)的發(fā)展中，我們必須站在歷史的新起點上，高標準制定發(fā)展戰(zhàn)略，完善切實可行的工作目標，做好發(fā)展定位，通過不斷創(chuàng)新鐵路成人教育的體制機制，進行科學的謀劃，實現(xiàn)歷史的新跨越，這也是歷史發(fā)展的必然趨勢。[4]
　�。ㄒ唬┮獎�(chuàng)新思想觀念
　　在當前的發(fā)展過程中，我們必須把鐵路成人教育納入到鐵路事業(yè)的整體發(fā)展布局中去，創(chuàng)新思路，轉(zhuǎn)變觀念，勇于擔當，才能實現(xiàn)鐵路成人教育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，重視人力資源的作用，大力引進先進的專業(yè)型人才，為我國鐵路事業(yè)的高速發(fā)展提供強大的人力資源保障。在進行培訓過程中，要與時俱進地教授他們新的知識和內(nèi)容，緊緊圍繞鐵路發(fā)展的實際需要，通力合作，積極進取，做好鐵路成人教育的創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)新的跨越。[5]
　�。ǘ�）要創(chuàng)新體制機制
　　以史為鑒，可以明是非，在總結過去教訓的基礎上，我們必須經(jīng)常反思，認真查找自身存在的差距和不足，為進一步適應鐵路的高速發(fā)展貢獻一份力量。在以后的工作中，要對現(xiàn)有的體制機制進行改革和創(chuàng)新，在鐵路內(nèi)部進一步優(yōu)化和改革鐵路成人教育的培訓機制。
　�。ㄈ�）創(chuàng)新教學方式方法
　　鐵路成人教育由于其職業(yè)的特殊性，鐵路專業(yè)大學在對鐵路人才進行培養(yǎng)時，要充分利用電腦、多媒體等先進的手段，采用互動式教學的方式，讓培訓人員多自己主動參與。要抓住鐵路工作中的重點環(huán)節(jié)，從實際出發(fā)，選擇素質(zhì)高的老師，注重提高學生的實踐能力，將鐵路承認教育充分與鐵路發(fā)展實際情況相接軌，嚴格培訓的各個過程，實現(xiàn)鐵路成人教育的創(chuàng)新發(fā)展。
　　三、小結
　　總而言之，在確定鐵路成人教育系統(tǒng)的方針、政策時，要從鐵路整體的經(jīng)營方略找到立足點，所以，教育工作的開展都要充分考慮到鐵路的中心工作和未來發(fā)展的需要，對這一行業(yè)要主動適應，并提供主動的服務。將培養(yǎng)人才對企業(yè)進行服務和面向社會進行有機結合，把中等和高等的職業(yè)教育相結合，完善函授和專升本等學歷教育，使得當今的鐵路運輸企業(yè)的成人教育更加成熟與完善。[6]
　　【參考文獻】
　　[1]楊衛(wèi)洲.我國成人教育的區(qū)域性特征[J].山西財經(jīng)大學學報，1994（S1）.
　　[2]李志遠.論21世紀我國成人教育的戰(zhàn)略定位[J].中國成人教育，2004（03）.
　　[3]劉衛(wèi)國，劉慶珊.適應“入世”需要 加快發(fā)展成人教育[J].中國高教研究，2002（10）.
　　[4]石玉紅.對我國加入WTO教育承諾中成人教育服務的若干思考[J].成人教育，2002（11）.
　　[5]王勇平.高標準講科學不懈怠.鐵道部政治部.鐵路干部職工學習讀本，北京：2009.
　　[6]寧正法.我國成人繼續(xù)教育變革發(fā)展的新趨向.哈爾濱：成人教育，2009（11）.

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