閱讀下面的小說，回答問題。

誰是畫師

1、西班牙著名的畫家穆律羅（1618—1682）經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他學(xué)生的油畫布上總有未完成的素描，畫面相當(dāng)協(xié)調(diào)，筆觸極富天才。然而這些草圖通常都在深夜留下，一時無法判定作者為誰。

2、一天早晨，穆律羅的學(xué)生陸續(xù)來到畫室，聚集在一個畫架前，不由得發(fā)出驚訝的贊美聲。油畫布上呈現(xiàn)著一幅尚未完成的圣母瑪利亞的頭部畫像，優(yōu)美的線條，清晰的輪廓，許多筆調(diào)無與倫比。穆律羅看后同樣震驚不已。他挨個詢問學(xué)生，探查究竟誰是作者�？蓪W(xué)生都遺憾地?fù)u頭，穆律羅感慨地贊嘆道：“這位留畫者總有一天會成為我們所有人的大師�！彼�回頭問站在身旁顫抖不停的年輕奴仆：“塞伯斯蒂，晚上誰住這兒?”

3、“先生，除我之外……別無他人�！�

4、“那好，今晚要特別留神。假如這位神秘的造訪者大駕光臨而你又不告訴我，明天你將受罰30鞭�！�

5、塞伯斯蒂默默屈膝，恭順而退。

6、那天晚上，塞伯斯蒂在畫架前鋪好床鋪，酣然入睡。次日凌晨鐘鳴三響，他倏然從床鋪上蹦起來，自言自語地說：“3個小時是我的，其余是我導(dǎo)師的!”他抓起畫筆在畫架前就坐，準(zhǔn)備涂掉前夜的作品。塞伯斯蒂提筆在手，眼看畫筆即將落在畫上時卻凝然不動了。他呼喊道：“不！我不能，絕不涂掉！讓我畫完吧!”

7、一會兒，他進(jìn)入了畫畫的境界：時而點綴點色彩，時而添上一筆，然后再配上柔和的色調(diào)。3個小時不知不覺悄然而逝。一聲輕微的響聲驚動了塞伯斯蒂。他抬頭一看，穆律羅和學(xué)生們靜悄悄地站在周圍！晨曦從窗戶中透進(jìn)，而蠟燭仍在燃燒。

8、天亮了，塞伯斯蒂依然是個奴仆。所有的人目光都投向塞伯斯蒂，流露出熱切的神情。他雙眼低垂，悲切地低下頭。

9、“誰是你的導(dǎo)師，塞伯斯蒂?”

10、“是您，先生�！�

11、“我是問你的繪畫導(dǎo)師?”

12、“是您，先生。”

13、“可我從未教過你�！�

14、“是的。但您教過這些學(xué)生，我聆聽過�！�

15、“噢，我明白了。你的作品相當(dāng)出色�！�

16、 穆律羅轉(zhuǎn)身問學(xué)生們：“他該受懲罰還是應(yīng)得獎勵?”

17、“獎勵!先生。”學(xué)生們迅速回答。

18、“那么獎勵什么呢?”

19、有的提議賞給一套衣服，有的說贈送一筆錢……這些無一打動塞伯斯蒂的心弦。有個學(xué)生說：“今日先生心情愉快，塞伯斯蒂，請求自由吧�！�

20、塞伯斯蒂抬頭望著穆律羅的臉龐：

21、“先生，請給我父親自由!”

22、穆律羅聽后深為感動，深情地對塞伯斯蒂說：

23、“你的畫筆顯露出你的非凡才能；你的請求表明你心地善良。從現(xiàn)在起，你不再是奴仆，我收你為我的兒子，行嗎?……我穆律羅多幸運啊，竟然造就出一位了不起的畫家!”

24、時至今日，在意大利收藏的名畫中，仍能看到許多穆律羅和塞伯斯蒂筆下的優(yōu)美作品。

1.請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容。

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2.第1和2自然段交代了故事情節(jié)的哪一部分？作用是什么？

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3. 第6自然段中“塞伯斯蒂提筆在手，眼看畫筆即將落在畫上時卻凝然不動了。他呼喊道：‘不！我不能，絕不涂掉！讓我畫完吧！’”請揣摩句中“呼喊”一詞表現(xiàn)了人物怎樣的心情？

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4.請找出正面表現(xiàn)塞伯斯蒂的非凡才能的句子。除此之外，作者還怎樣從側(cè)面表現(xiàn)塞伯斯蒂才能？

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5.文中從哪些地方表現(xiàn)了塞伯斯蒂心地善良的？

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參考答案：

1.塞伯斯蒂從一個奴仆自學(xué)成為一名畫師。

2.①②段是故事情節(jié)的開端，其作用是為故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置懸念。

3.“呼喊”形象地表現(xiàn)出塞伯斯蒂完成畫作強(qiáng)烈的愿望與涂掉畫布的矛盾心情，和不甘心將自己的心血付諸東流內(nèi)心掙扎的苦悶。

4.正面表現(xiàn)：“優(yōu)美的線條，清晰的輪廓，許多筆調(diào)無與倫比”。側(cè)面表現(xiàn)：“穆律羅的學(xué)生陸續(xù)來到畫室，聚集在一個畫架前，不由得發(fā)出驚訝的贊美聲”“穆律羅看后同樣震驚不已”“穆律羅和學(xué)生們靜悄悄地站在周圍! ”“所有的人目光都投向塞伯斯蒂，流露出熱切的神情。”

5.文中從“有的提議賞給一套衣服，有的說贈送一筆錢，“今日先生心情愉快，塞伯斯蒂，請求自由吧�！薄斑@些無一打動塞伯斯蒂的心弦。”而他卻首先想到“先生，請給我父親自由!”的對比中表現(xiàn)了塞伯斯蒂心地善良。

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